Първа част – встъпителна Организация на класа за работа Учителят прави въведение, в което обяснява същността и важността на умението,
което ще се разработва, с оглед спецификите на историята като наука - например анализ на исторически извор.
Актуализация – играе важна роля, тъй като уроците упражнения се организират върху познат на учениците фактографски исторически материал,
върху изучени вече събития, което би следвало да улесни основната цел – формирането наумения и компетенции. Чрез фронтална беседа се припомнят накратко основни фактографски аспекти на конкретния исторически материал, върху който ще се извършва упражнението, те.
върху периода, който касаят предварително подбраните исторически извори например.
Втора част - Същинска - Разработване на умението 1. Учителят обяснява и показва как се извършва действието и извежда
алгоритъм за работа. Възможни са различни варианти за неговото фиксиране – на
дъската, в тетрадките на учениците, на отделни постери и др. Допустимо е в този начален етап да не се записва алгоритъмът, а това да бъде направено в края на
часа като обобщение на урока, това се преценява конкретно от учителя в зависимост от педагогическата среда, в която се реализира упражнението.
2. Учениците самостоятелно изпълняват дейности, осигуряващи усвояване на алгоритъма и формиране на умението. Работата им се обезпечава с различни от използваните от учителя информационни масиви. Възможни са различни варианти на организация – работа по групи и др.
Задава се време за работа, учителят следи и ако е необходимо оказва помощи дава насоки, след което се проверява изпълнението на задачата.
Сподели с приятели: 
