Утвърдил директор: (Име, фамилия, подпис) примерно годишно тематично разпределение

● тест за входно ниво върху учебното съдържание по човекът и обществото;

● тест за контрол върху изученото през първия учебен срок;

● тест за контрол върху изученото през втория учебен срок;

● тест за контрол и годишен преговор върху цялото учебно съдържание.
От интернет сайта на „Просвета“ e-uchebnik.bg вие и вашите ученици ще може да изтеглите свободно и други безплатни ресурси:

● работни листове за формиране на умения;

● материали за оцветяване и рисуване по темите от учебника;

● материали, подходящи за разработване на малки учебни проекти.

От тази първа онлайн среща ще научите:

● какви възможности за съвременно обучение ви предоставя учебният комплект;

● как да работите най-ефективно с учебника, тетрадката и електронния учебник.

Директор: …………………………....................

ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ:

1. 
   Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки), като се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.
   
2. 
   Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.
   
3. 
   В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговаря на броя на часовете по училищен учебен план за съответния клас.
   
4. 
   В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броят на учебните седмици по заповед на министъра за графика на учебното време.
   
5. 
   В колона 3 се посочва темата на урочната единица, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на урочната единица се определя от учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.
   
6. 
   В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма за препоръчителното процентно разпределение.
   
7. 
   В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица.
   
8. 
   В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива).
   
9. 
   В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за гарантиране на изпълнението на учебната програма в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната учебна програма.
   
10. 
    В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкретната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху цял раздел) при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи, лабораторни упражнения, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.
    
11. 
    При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се отразява в колона 9 или в допълнителна таблица и се утвърждава допълнително от директора на училището при спазване на препоръчителното процентно разпределение на задължителните учебни часове за годината.