Директор: ..................................................................................
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
4
|
3
|
Графични изображения
|
Упражнение – 1 час
|
Познава и използва мащаби и линии за чертане и оразмеряване.
|
|
Изработва скици.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
5
|
3
|
Графични изображения
|
Практическа дейност – 1 час
|
Изобразява геометрични построения и разгъвки на обемни тела.
|
|
Изготвя скица на изделие с опростена конструкция.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
6
|
4
|
Заедно можем повече
|
Практическа дейност – 2 часа
|
Проектна работа.
|
|
Решава конструктивни задачи.
Извършва частични конструктивни изменения на обекти.
|
Текущо формиращо оценяване, тестова и практическа проверка
|
|
7
|
5
|
Как измерваме
|
Нови знания – 1 час
|
Измерва маса и линейни размери с аналогови и дигитални контролно-измервателни инструменти и уреди.
|
измервателен инструмент, контролно-измервателен уред
|
Измерва големината на физически величини.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
8
|
5, 6
|
Измерване, оразмеряване и очертаване. Сметачна линия
|
Практическа дейност – 2 часа
|
Измерва маса и линейни размери с аналогови и дигитални контролно-измервателни инструменти и уреди.
|
|
Измерва линейни размери с точност до 1 мм и маса с точност до 1 грам. Посочва функциите на дигитални средства за измерване и контрол (дигитални: шублер, везна).
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
9
|
6
|
Перална машина
|
Нови знания – 1 час
|
Познава принципа на действие на пералната машина
Познава правилата за поддържане и безопасна работа с битова техника. Подготвя битовата техника за работа.
|
|
Работи с машини, инструменти и битови уреди съобразно експлоатационните изисквания.
Описва принципа на действие на битовата техника и посочва опасни следствия при използване на неизправни машини, инструменти и уреди.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
10
|
7
|
Работа с материали
|
Упражнение – 1 час
|
Обработва материали с ръчни инструменти.
Подрежда рационално работното си място и местата за съхраняване на инструменти и материали.
|
|
Използва основни технологични операции при обработване на материали.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
11
|
7
|
Обработване на дървесина
|
Нови знания – 1 час
|
Познава и спазва правилата за безопасна работа с ръчни инструменти и приспособления при разкрояване, очертаване, центроване, рязане, пилене, огъване, пробиване на отвори.
Познава форми и механични свойства на дървесни материали.
|
|
Комбинира и съединява материали и компоненти според свойствата им.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
12
|
8
|
Пилене, пробиване и съединяване на материали от дървесина
|
Нови знания – 2 часа
|
Познава и спазва правилата за безопасна работа с ръчни инструменти
и приспособления при разкрояване, очертаване, центроване, рязане, пилене, огъване, пробиване на отвори.
Познава различни видове конструктивни съединения: неразглобяеми и разглобяеми.
|
неразглобяеми съединения, разглобяеми съединения, съединителни елементи, технологична карта
|
Изработва изделия чрез съединяване на детайлите с лепила, гвоздеи и сглобки.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
13
|
9
|
Художествена обработка на дървесина
|
Практическа дейност – 2 часа
|
Прилага техники за художествена обработка на изделия от дървесина.
Разчита работен чертеж за изработване на изделие от дървесина.
Познава и осъществява технологични операции за обработка на дървесина. Подбира и използва инструменти и приспособления за осъществяване на технологичен процес.
|
|
Прилага основни способи за ръчна и машинна обработка на дървесина.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
14
|
10
|
От текстил и кожа
|
Нови знания – 1 час
|
Познава и назовава видове текстилни материали (конци, прежди, тъкани), кожи и техните свойства.
|
|
Прилага основни способи за ръчна и машинна обработка на различни материали (текстил, кожа).
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
15
|
10
|
Съединяване на текстил
|
Нови знания – 1 час
|
Познава ръчни и машинни способи за съединяване на текстилни изделия.
Познава принципа на действие на шевната машина.
Анализира и избира конструкция на изделие от текстил и кожа.
|
машинен елемент, механизъм
|
Прилага основни способи за ръчна и машинна обработка на различни материали (текстил).
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
16
|
11
|
Изделия от текстил и кожа
|
Практическа дейност – 3 часа
|
Разчита технологична карта. Избира подходящи начини за съединяване на детайли в зависимост от конструкцията на изделието.
Подбира текстилни материали, инструменти и приспособления за изработване на тъкано изделие и изделие от кожа.
Прилага техники за художествена обработка на изделия от текстил и кожа.
|
|
Прилага основни способи за ръчна и машинна обработка на различни материали (текстил, кожа).
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
17
|
12,
13
|
Здравословно хранене
|
Упражнение –
3 часа
|
Познава същността на
здравословното хранене.
Познава основните хранителни вещества и значението им за здравето на човека.
Познава основните режими на хранене и съставя меню.
|
|
Познава изискванията за здравословно хранене.
Обяснява и разграничава процесите почистване, измиване, филтриране, дезинфекция и познава начини
и средства за осъществяването им.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
18
|
14
|
В кухнята
|
Нови знания – 1 час
|
Ориентира се в информацията за производството, съдържанието и годността на хранителните продукти.
|
хранителни продукти, меню, енергийна стойност, консерванти, оцветители, срок на годност, варене, печене, кулинарна рецепта, кулинарна готовност, дегустация
|
Използва основни технологични операции при обработване на продукти.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
19
|
14
|
От кулинарната рецепта до вкусното ястие
|
Практическа дейност – 2 часа
|
Познава и използва кухненско оборудване: съдове, прибори и приспособления.
Приготвя студени салати, ордьоври и супи.
Познава същността на топлинната обработка на хранителните продукти. Познава начини за почистване, измиване, нарязване, обелване, смилане, настъргване и измерване на хранителните продукти с различни средства.
Приготвя ястия чрез варене: топли супи, бульони, варива.
Приготвя ястия чрез печене на: месо, риба, зеленчуци, колбаси.
Използва рецепта.
Оценява вкусовите качества на готово ястие по външен вид, аромат и вкус.
Оформя, аранжира и сервира готово кулинарно изделие.
|
|
Посочва прилики и разлики в менюто при
различни режими на хранене.
Използва основни технологични операции при обработване на продукти.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
20
|
15
|
Средства за комуникация
|
Нови знания – 1 час
|
Разграничава по функционални признаци средства за визуална и гласова комуникация.
|
фотокамера, уебкамера, мобилен телефон
|
Посочва функциите на съвременните средства за визуална и гласова комуникация (уебкамера, фотокамера, мобилен телефон).
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
21
|
16
|
Електронна поща
|
Упражнение – 1 час
|
Познава принципа на действие на средства за визуална и гласова комуникация.
Осъществява визуална комуникация чрез уебкамера.
|
|
Посочва функциите на съвременните средства за визуална и гласова комуникация (уебкамера, фотокамера, мобилен телефон).
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
22
|
16
|
За да се осъществи комуникация
|
Практическа дейност – 2 часа
|
Познава принципа на действие на средства за визуална и гласова комуникация.
Заснема, съхранява и пренася фотоизображения на различни носители.
|
|
Посочва функциите на съвременните средства за визуална и гласова комуникация (уебкамера, фотокамера, мобилен телефон).
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
23
|
17
|
Средства за контрол
|
Нови знания – 1 час
|
Разграничава по функционални признаци средства за контрол.
Осъществява контрол на топлинни процеси.
|
|
Посочва функциите на дигитални средства за измерване и контрол (касов апарат, баркод скенер и др.).
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
24
|
18
|
Покупка на стоки
|
Упражнение – 1 час
|
Осъществява контрол при покупка на стоки.
|
|
Посочва функциите на дигитални средства за измерване и контрол (касов апарат, баркод скенер и др.).
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
25
|
18
|
Ресурси
|
Нови знания – 1 час
|
Познава недостигa на ресурси като основен икономически проблем.
Обяснява защо недостигът на ресурси изисква от хората и обществата да правят избор за задоволяване на потребностите си.
|
потребност, ресурс, недостиг, избор
|
Класифицира видовете ресурси, необходими за производството на стоки и услуги.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
29
|
21
|
Пътят на стоките
|
Нови знания – 1 час
|
Класифицира видовете стоки и услуги по определени признаци.
Обяснява понятието „цена на стоки и услуги“.
|
|
Описва и разграничава производството, търговията и услугите.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
30
|
21
|
Проект
„Най-успешните предприемачи“
|
Практическа дейност –
1 час
|
Познава и разграничава производството, търговията и услугите като основни икономически дейности.
|
|
Проектна работа.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
31
|
22
|
Градински и стайни растения
|
Нови знания –
1 час
|
Познава условия и начини за отглеждане на познати декоративни растения и билки.
Познава начини за сушене и съхраняване на билки.
|
декоративни растения, билки, пикиране, засаждане
|
Познава различни начини за отглеждане на плодове, зеленчуци, декоративни растения и билки.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
32
|
22
|
Растения
|
Практическа дейност –
1 час
|
Познава размножаването на растенията чрез семена и луковици.
Определя посевните качества на семената.
Познава размножаването на растенията чрез листни, коренови и стъблени резници.
|
|
Размножава растения чрез листни, коренови и стъблени резници.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
33
|
23
|
Градински инвентар
|
Практическа дейност –
1 час
|
Подбира и използва градинарски инвентар.
Познава начини за предпазване от болести и неприятели.
Подбира и аранжира декоративни растения в дома.
|
|
Използва безопасно различни видове инвентар при отглеждане на декоративни растения и билки.
|
Текущо формиращо оценяване, практическа проверка
|
|
34
|
23
|
Домашни любимци
|
Нови знания –
1 час
|
Познава условия и начини за отглеждане на домашни любимци.
|
домашен любимец
|
Описва технологии за отглеждане на животни.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
35
|
24
|
Грижи за домашния любимец
|
Практическа дейност – 2 часа
|
Познава начини за хранене и поддържане на хигиенна среда при отглеждане на домашни любимци.
Подбира и използва храна и средства за отглеждане на домашен любимец.
Аргументира избор и описва условия и начини за отглеждане на домашен любимец.
|
|
Обяснява основни прилики и разлики при грижите за домашни животни и последствията при
пренебрегването им.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
36
|
25
|
Изходяща диагностика
|
Контрол, проверка и оценка
– 1 час
|
|
|
|
Тестиране
|
|
37
|
26
|
Обобщение
|
1 час
|
|
|
|
|
|
Разработил: ......................................................................................
