Утвърдил: /В. Недялкова/ п р а в и л н и к
РАЗДЕЛ V. ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС
Изтегляне 0.6 Mb.
|
| РАЗДЕЛ V. ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС
Чл. 44. (1) Ученикът завършва класа, ако по учебните предмети от задължителната, задължителноизбираемата или профилираната подготовка има годишна оценка най-малко среден (3). (2) Ученици, които имат годишна оценка слаб (2) по учебни предмети от задължителната, задължителноизбираемата или профилираната подготовка, полагат поправителни изпити по тях, но на не повече от две редовни поправителни сесии през учебната година. (3) Ученици, които по здравословни причини, удостоверени с медицински документ, не са се явили на поправителни изпити в сесиите по ал. 2, могат да се явят на допълнителна поправителна сесия по ред, определен със заповед на директора на училището, но не по-късно от 10 октомври. (4) Ученици, които имат оценка слаб (2) по учебен предмет от задължителната, задължителноизбираемата или профилираната подготовка на редовните и/или на допълнителната поправителни сесии или не са се явили на поправителните изпити, повтарят класа. (5) Ученици, които се обучават в индивидуална и самостоятелна форма на обучение, при повтарянето на класа се явяват на изпити само по учебните предмети, по които имат оценка слаб (2) или не са се явили на поправителните изпити. (6) Учениците от последния гимназиален клас, които имат оценка слаб (2) по учебни предмети от задължителната, задължителноизбираемата или профилираната подготовка на редовните и/или на допълнителната поправителни сесии или не са се явили на поправителни изпити, не повтарят класа. Те могат да се явяват на поправителните изпити в януарска поправителна сесия и в сесиите по ал. 2. РАЗДЕЛ VІ. ОРГАНИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ Глава І. Директор и помощник-директори: Чл.45.Директорът като орган на управление на училището: (1) организира, контролира и отговаря за цялостната дейност на ЕГ; (2) спазва и прилага държавните образователни изисквания; (3) осигурява безопасни условия за възпитание, обучение и труд; (4) представлява институцията пред органи, организации и лица и сключва договори с юридически и физически лица по предмета на дейност в съответствие с предоставените му правомощия; (5) съставя бюджет и отговаря за законосъобразното, целесъобразно и икономично разпореждане с бюджетните средства; (6) сключва и прекратява трудови договори с помощник-директорите, учителите, служителите и помощния персонала по реда на Кодекса на труда; (7) обявява свободните места в бюрото по труда и в РИО в 3-дневен срок от овакантяването им. (8) награждава и наказва ученици, учители и служители в съответствие с Кодекса на труда, Закона за народната просвета и този правилник; (9) организира приемането на ученици и обучението и възпитанието им в съответствие с държавните образователни изисквания; (10) подписва и подпечатва документите за преместване на ученици, за завършен клас, за степен на образование и съхранява печата на училището с държавния герб; (11) съдейства на компетентните органи за установяване на нарушения по чл. 47 и чл. 48 от Закона за народната просвета; (12) контролира и отговаря за правилното водене и съхраняване на задължителната документация и съхранява учебната документация; (13) осигурява условия за здравно-профилактична дейност в училището; (14) разпорежда изготвянето на длъжностно разписание на персонала и утвърждава поименно разписание на длъжностите и работните заплати. Чл.46. Директорът, в рамките на делегирания бюджет, съответно на утвърдените му разходи и за сметка на целево предоставени средства, диференцира възнагражденията на учителите, при условие, че не са налице ограничения за увеличаване на разходите за работни заплати в бюджетните организации. Чл.47. Директорът е председател на ПС и осигурява изпълнение на решенията му. Чл.48. Разпорежданията на директора са задължителни и могат да бъдат отменени само от по-висшите органи на образованието. Чл.49. Директорът има право да налага дисциплинарни наказания по чл.188 от КТ. Чл.50. Директорът няма право да предприема действия, противоречащи на ЗНП, решенията на МОН и ПС, на груповите споразумения между училищното ръководство, синдикатите и ученическите органи на самоуправление. Чл.51. Директорът издава заповеди за награди на ученици и учители по предложение на ПС. Чл.52. Директорът ежемесечно информира председателите на предметни комисии за възможността учителите да повишават квалификацията си. Чл.53. Директорът разрешава на учениците да отсъстват по уважителни причини от учебни занятия до 10 учебни дни. Чл.54. Помощник-директорът подпомага директора при организиране на административната и УВД, съгласно нормативни актове в системата на народната просвета. Чл.55. Основните функции и задължения на помощник-директора се уреждат с длъжностната му характеристика. Чл.56. Директорът, неговите заместници и писмено упълномощени от него лица чрез заповед, имат право да прекъсват и прекратяват учебните занятия. Чл.57. Дежурният помощник-директор при отсъствие на преподавател осигурява негов заместник. Чл.58. Директорът и помощник-директорът организират контролната дейност в ЕГ съгласно длъжностните си характеристики. Чл.59. При отсъствие на директора за срок, по-малък от 30 календарни дни, той определя свой заместник с писмена заповед. При отсъствие на директора за срок повече от 30 календарни дни, началникът на РИО- Пазарджик сключва договор с друго лице за временно изпълнение на длъжността “директор”. Чл.60. При промяна на учебните занятия по учебен план (напр. спортен празник, неучебен или неприсъствен ден и др.) директорът или помощник-директорът уведомяват в Книгата за наредби и съобщения всички класове 2 дни преди промяната. Чл.61. Директорът и помощник-директорът са длъжни да спазват правилата за ТБ и ППО. Глава ІІ. Педагогически съвет Чл.62. Като специализиран орган за разглеждане и решаване на основни педагогически въпроси педагогическият съвет (ПС) на училището: (1) приема стратегия за развитие на училището, която се актуализира на всеки 2 години; (2) приема правилника за дейността на училището; (3) приема училищния учебен план; (4) избира формите на обучение; (5) обсъжда и взема решения по резултатите от обучението; (6) определя начина за приемане на ученици в училището при спазване изискванията на нормативните актове; (7) приема учебни планове за индивидуална форма на обучение; (8) дава на директора предложения за награждаване на ученици и за налагане на наказания „преместване в друго училище до края на учебната година“ и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение за ученици, навършили 16-годишна възраст“; (9) определя дейностите извън държавните образователни изисквания и приема програми за осъществяването им; (10) взема решение за преместване на учениците в самостоятелна форма на обучение; (11) обсъжда резултатите от работата на училищната библиотека и дава препоръки за дейността й; (12) утвърждава критерии за подходящо облекло в училище. Чл.63. (1) ПС включва в състава си: директора, помощник-директорите, учителите, педагогическия съветник и други специалисти с педагогически функции. (2) В състава на педагогическия съвет, с право на съвещателен глас, могат да участват председателят на училищното настоятелство (УН) и медицинското лице на гимназията. Чл.64. (1). ПС се свиква на редовно или извънредно заседание от директора. (2). Редовно заседание на ПС се провежда най-малко веднъж на 2 месеца. (3). Извънредно заседание на ПС се свиква по писмено искане до директора на най-малко 1/3 от членовете на ПС с представен проект за дневен ред. (4) Директорът е длъжен при искане за извънредно заседание на ПС да го свика в петдневен срок. Чл.65. Работата на ПС се планира в началото на учебната година. Чл.66. Насрочването на ПС и обявяването на дневен му ред става най-малко три дни преди заседанието, а всеки член на ПС има право на предложение за допълнение и изменение на дневния ред. Чл.67. ПС се провежда при най-малко 2/3 присъствие на членовете му. Чл.68.(1). Решенията на ПС се взимат от присъстващите с обикновено мнозинство (50%+1). (2). Решенията на ПС се отменят с квалифицирано мнозинство (2/3) на присъстващите или от началника на РИО на МОН. (3). За всяко заседание на ПС се води протокол. Чл.69. Заседанията на ПС са задължителни за всичките му членове. Глава III. Общо събрание Чл.70.(1). Колективен орган за управление в гимназията е Общото събрание. (2). В общото събрание се включват всички учители, служители и обслужващ персонал. (3). Заседанието на ОС е законно, ако присъстват най-малко 2/3 от числения му състав. (4). Решенията на Общото събрание се вземат с обикновено мнозинство на присъстващите негови членове. (5). Общото събрание се открива и председателства от директора на училището. (6). Общото събрание гласува разпределението на средствата по фонд СБКО и обсъжда въпроси, които се отнасят до трудови и осигурителни отношения на щатно заетите лица. РАЗДЕЛ VII. ПОМОЩНИ ОРГАНИ Глава I. Педагогически съветник Чл.71.(1). Проучва и подпомага психичното развитие и здраве на децата и юношите, подготовката им за образователен и професионален избор и адаптирането на учениците към образователната и социалната система. (2). Спомага за по-успешно преодоляване от учениците на възникнали затруднения в училище, семейството и обществото. Създава предпоставки и условия за изграждане на високо образовани и подготвени за живота в демократичното общество личности. Ограничава проявите на агресия в училище и работи за оптимизиране и хуманизиране на взаимоотношенията. (3). Опознава и проучва проблемите на учениците, причините за тяхното възникване и активно подпомага преодоляването им. (4). Подпомага учениците в усвояването на умения за саморегулация и самовъзпитание, за създаване на положителна самооценка и самостоятелен избор на жизнена оценка. (5). Участва в организирането и провеждането на всички училищни, класни и извънкласни форми на работа по проблемите на гражданското образование и възпитание на учениците. (6). Подпомага педагогическия колектив по проблемите на възпитателната работа и диагностичната и консултативната дейност на училищните комисии. (7). Осъществява връзки с държавните и обществените органи и организации, имащи пряко отношение към възпитателната работа и професионалното ориентиране на учениците. Глава ІI. Методически обединения и комисии Чл.72. (1) МО е целева структурна единица за реализиране на методическа и квалификационна дейност на учителите от ЕГ. Обособени са МО на учителите по: 1. Български език и литература 2. Чужди езици - немски език, английски език, френски език 3. Математика, информатика и информационни технологии 4. Обществени науки и гражданско образование 5. Природни науки и екология 6. Физическо възпитание и спорт
МО подпомагат учителите в: 1. Планиране, организиране и провеждане на образователно-възпитателния процес. 2. Диагностика, оценка и анализ на резултатите от учебно-възпитателния процес . 3.Усъвършенстване на методите на преподаване. 4. Осъществяване на връзки със социални партньори за оптимизиране на качеството на учебно-възпитателната работа. 5. Дейности по разработване и реализиране на проекти. (3) Органи на управление на МО 1. Председател на МО. - Председателят на МО изготвя годишен план за дейността на МО; - Председателят на МО изготвя и представя на директора доклад-анализ за дейността на МО /срочен и годишен/ 2. Председатели на предметните групи. - изготвят доклад-анализите за дейността на предметните групи и ги представят на председателя на МО; 3. Предметни групи. Състоят се от учители, преподаващи учебни предмети от една културнообразователна област. Дейността в ПГ се координира от председател на предметна група. Председателят на ПГ е „старши учител” или “главен учител” и се избира на заседание на ПГ за срок от три години. Предметните групи извършват следното: - Разработват критерии за оценка и съдържание на тестовете за входно/изходно равнище; - Съгласуват и приемат изготвените от учителите изпитни материали /тест/задача и критерии/ за входно и изходно равнище - Анализират и обобщават в доклад-анализ резултатите от проведените тестове от входно и изходно равнище; - Председателят на ПГ изготвя и представя на председателя на МО доклад-анализ на ПГ /срочен и годишен/.
1. Комисия по подготовка на общоучилищни празници - Организира провеждането на тържества и празниците в училище. Координира дейността си с останалите комисии. 2. Комисия по професионална реализация и прием в училище - Прогнозира, планира, организира, анализира и изготвя проект за Държавния план-прием в ЕГ. Провежда маркетинг и реклама. 3. Комисия за борба с противообществени прояви - Превенция на зависимости. Консултиране на ученици извършители на противообществени прояви и техните родители. Координиране дейността с обществени организации, имащи пряко отношение към борбата с противообществените прояви сред малолетните и непълнолетните. 4. Комисия по съхраняване паметта на училището - Събира, обработва и предоставя на общественото внимание материали, свързани с историята на ЕГ. Поддържа информационна банка на възпитаниците на училището. 5. Комисия по подготовка на проекти за вътрешноучилищна нормативна уредба - Разработва проекти за осъществяването на ефективен образователен процес за постигане на образователните цели, Правилник за дейността на ЕГ «Бертолт Брехт», Годишен план и други вътрешни нормативни документи. 6. Комисия за даренията - Приема и завежда даренията в ЕГ. Води необходимата документация. 7. Комисия по награждаване – предлага за обсъждане на ПС ученици и учители за награждаване. 8. Комисия за развитие на ИКТ - съдейства за развитие на ИКТ, разработва и поддържа информационен Уеб сайт и информационно табло за подпомагане реализирането на мисията и визията на ЕГ. 9. Комисия по безопасност на движение, охрана на труда и защита при природни и други бедствия - Организация и контрол относно обучение по безопасност на движението. Формиране и поддържане на умения и навици у учениците и персонала за мотивирано поведение при бедствия, отговорно отношение към личната безопасност и оказване на първа помощ . 10. Комисия на класните ръководители - Подпомага учителите класни ръководители при реализиране на функциите им, свързани с възпитателния процес на учениците и взаимодействието с родителите.
1. Годишен план за дейността си. 2. Доклад-анализ за дейността на ПК /срочен и годишен/ (3) Постоянните комисии се ръководят от председател. Председателят е „старши учител” и се избира на заседание на ПК за срок от 3 години. Глава III. Училищно настоятелство Чл.74.(1). Училищното настоятелство е обществен орган за подпомагане дейността на училището. (2). Състав на УН: родители, учители, общественици, научни и културни дейци, бизнесмени. (3). Устройството и дейността на училищните настоятелства се уреждат съгласно разпоредбите на Закона за народната просвета, Закона за юридическите лица с нестопанска цел и техните устави. (4.) Председателят на УН има право да присъства на ПС и да прави предложения. (5). С цел изграждане на облика на училището училищното настоятелство може да предлага на ПС за утвърждаване униформено облекло, училищни символи и ритуали. Глава IV. Ученически съвет Чл.75.(1) Ученическият съвет се състои от ученици (по един представител от паралелка). (2) Съветът се ръководи от председател ученик, избран на заседание на съвета. (3) Координаторът на ученическото самоуправление оказва методическа помощ. (4) Ученическият съвет подпомага училищното ръководство при взаимодействието с ученическата общност. (5) Председателят на Ученическия съвет има право да внася предложения за обсъждане от ПС. (6) Ученическият съвет приема свой устав и план. Глава V. Родителски съвет Чл.76.(1). Родителският съвет подпомага дейността на класните ръководители. (2). Родителските съвети включват от 3 до 5 родители за всяка паралелка. (3). Родителите, избрани за членове на РС, задължително стават членове на УН. (4). Съставът на родителския съвет се актуализира до 10 октомври под ръководството на класния ръководител. РАЗДЕЛ VIII. УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ Глава I. Учители Чл.77. Учителят организира и провежда образователно-възпитателния процес по учебни предмети, възложени му с утвърдения списък-образец № 1; проверява и оценява знанията и уменията на учениците; съдейства за пълноценното им интегриране в училищната и социалната среда. Чл.78. (1) Учителските длъжности са: 1. „младши учител“; 2. „учител“; 3. „старши учител“; 4. „главен учител“; 5. „учител-методик“. (2) Директорът на училището, в рамките на делегирания бюджет, съответно на утвърдените му разходи, и/или за сметка на целево предоставени средства, диференцира възнагражденията на учителите в зависимост от длъжностите по ал. 1 при условие, че не са налице ограничения за увеличаване на разходите за работни заплати в бюджетните организации. (3) Кариерното развитие е процес на усъвършенстване на компетентности при последователно заемане на учителски длъжности с цел повишаване качеството и ефективността на образователно-възпитателния процес. Чл.79. (1) За заемане на длъжностите по чл.78, ал. 1 е необходимо завършено висше образование и придобита професионална квалификация „учител“, а за длъжностите „старши учител“, „главен учител“ и „учител-методик“ и придобит професионален опит. (2) Длъжностите по чл.78, ал. 1, т. 1, 2 и 3 се заемат от лица със завършено висше образование и образователно-квалификационна степен „бакалавър“ или „магистър“, а длъжностите по чл.78, ал. 1, т. 4 и 5 – от лица със завършено висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“. (3) Лицата, които не са придобили учителски стаж и постъпват за първи път на учителска длъжност, се назначават на длъжност „младши учител“,. (4) Минималният професионален опит, необходим за заемане на длъжностите „старши учител“, „главен учител“ и „учител-методик“, е 10 години учителски стаж. (5) Учителските длъжности се заемат по трудово правоотношение с директора на училището. (6) Назначаването на длъжността „главен учител“ става след сключване на трудов договор с директора на училището. Ако кандидатите са повече от един, се извършва подбор от директора и назначена от него комисия по предварително обявени критерии. Чл.80. Учителят в ЕГ организира и провежда образователно-възпитателния процес по съответния учебен предмет, проверява и оценява знанията и уменията на учениците и съдейства за пълноценното им интегриране в училищната и социалната среда. Чл.81. Учителят има следните права : (1) свободно да определя методите и средствата за провеждане на образователно-възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и възможностите на информационните и комуникационните технологии; (2) да участва в класирането на проектите на учебници по съответния учебен предмет и при избора на учебник, по който ще се провежда обучението; (3) да получава информация по въпроси, свързани с изпълнение на служебните си задължения, както и за възможностите за повишаване на професионалната си квалификация; (4) да повишава образованието и професионалната си квалификация; (5) да дава мнения и да прави предложения за развитие на училището; (6) да използва училищната материално-техническа база за изпълнение на служебните си задължения; (7) да членува в професионални организации и да взема участие в работата на регионалните и националните органи; (8) да прекрати учебно занятие при аварии, стихийни бедствия и нещастни случаи в класната стая или в близост до нея. Чл.82. Учителят има следните задължения: (1) да изпълнява нормата за задължителна преподавателска работа и другите задължения, включени в длъжностната му характеристика; (2) да преподава учебния предмет на книжовния български език, с изключение на учебните предмети „чужд език“, както и на учебните предмети на чужд език, да общува с учениците на книжовен български език и да ги подпомага да усвояват книжовноезиковите норми; (3) да уведомява своевременно директора или помощник-директора, когато се налага да отсъства от учебни часове, за да се осигури заместник; (4) да участва в работата на ПС и да изпълнява неговите решения; (5) да изпълнява предписанията и препоръките на органите, осъществяващи методическа дейност и контрол в системата на народната просвета; (6) да опазва живота и здравето на учениците по време на образователно-възпитателния процес и на други дейности, организирани от него и от училището; (7) да поддържа и повишава професионалната си квалификация; (8) да информира писмено и на индивидуални срещи родителите за успеха и развитието на ученика, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за общуване и интегриране в училищната среда; да насочва ученика към форми за допълнителна работа с оглед възможностите, потребностите и желанията му при зачитане на правото му да взема решения; (9) да не пуши, да не внася и да не употребява алкохол в училището, както и извън него при провеждане на мероприятия и дейности, в които участват ученици; (10) да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението му на учител и на добрите нрави; (11) да не внася в училището оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност; (12) редовно да проверява присъствието на учениците в учебния час, да отразява отсъствието в дневника на класа, да оценява обективно знанията, уменията и поведението на учениците; (13) да спазва следните правила за текущо оценяване на учениците: а/ до четири седмици от началото на учебния срок да е извършил и отразил минимум по едно текущо изпитване на всеки ученик; б/ до две учебни седмици преди завършване на учебния срок да е извършил и отразил изисквания минимален брой текущи изпитвания; (14) най-късно до края на първата седмица от месеца да внася текущите оценки в дневника и ученическите книжки; (15) да се явява 10 мин. преди започване на учебния час; (16) да носи лично дневника на класа; (7) да не задържа дневници и лични картони в класните стаи и кабинетите; (18) да отразява редовно учебния материал в материалната книга до края на приключване на учебните занятия за деня; (19) да уведомява директора или помощник-директора при промяна на седмичното разписание и да получи разрешение за това; (20) да уведомява директора или помощник-директора за провеждане на учебни занятия и извънкласни форми извън сградата на училището и да получи разрешение за това; (21) да следи за опазване на МТБ на училището; (22) при първото занятие да инструктира учениците за изискванията по техниката на безопасност при работа с машини и уреди в лаборатории и кабинети, срещу подпис на инструктирания ученик в тетрадка за инструктаж; (23) да нанесе в графика при помощник-директора всяка контролна и класна работа в регламентирания с разпоредбите на Наредба №3 срок, при което той трябва да се съобрази с натовареността на учениците в съответния период; максималната натовареност на учениците може да бъде до две класни работи или писмени изпитвания седмично – поне през един ден; (24) да спазва правилата за ТБ и ППО. Чл. 83. Учителят няма право : (1) да нарушава правата на ученика, да унижава личното му достойнство, да прилага форми на физическо и психическо насилие върху него; (2) своеволно да изменя учебните програми; (3) да ползва мобилен телефон по време на учебен час; (4) да допуска в работата си пряка и непряка дискриминация, основана на пол, народност, етническа принадлежност и религия; (5) да предоставя образователни услуги срещу заплащане при наличие на конфликт на интереси. Чл.84. Учители и други лица, които участват при изготвянето на темите или задачите за приемните и за държавните зрелостни изпити, както и при оценяването на тези изпити, не могат да извършват образователни услуги на ученици във връзка с подготовка за кандидатстване или полагане на държавните зрелостни изпити. Чл.85. Индивидуалните срещи с родителите се провеждат в приемното време на учителя или в друго удобно за двете страни време. Чл. 86. Външни посетители могат да останат в часа само със съгласието на учителя, дадено преди учебните занятия. Чл.87 Средствата за повишаване на професионалната квалификация се осигуряват от бюджета на училището, ако се въвеждат нови или променят съществуващи държавни образователни изисквания, съгласно чл.131 от ППЗНП. Чл.88. Учителите по методически обединения в ЕГ изработват единни критерии за оценяване и контрол, които се представят на ръководството. Чл.89.(1). Лицата, заемащи длъжностите „младши учител“, „учител“, „старши учител“ и „главен учител“, изпълняват следните задължения: 1. планират, организират и провеждат образователно-възпитателния процес по учебния предмет или модул, който преподават; 2. формират знания, умения и нагласи у децата и учениците; 3. диагностицират, насърчават и оценяват постиженията на децата и учениците, на които преподават; 4. анализират резултатите при оценяването на входното и на изходното равнище на учениците, на които преподават. (2) Лицата, заемащи длъжността „младши учител“, при изпълнение на задълженията си се подпомагат от „старши учител“ и под негово ръководство усъвършенстват практическата си компетентност и се адаптират към образователно-възпитателния процес. (3) На лице, заемащо длъжността „младши учител“ в училище, по изключение може да се възлагат задължения като класен ръководител, както и задължения, свързани с организацията и с провеждането на извънкласни форми и дейности, когато организацията в училище не позволява класното ръководство и извънкласната дейност да се осъществяват само от лица, заемащи длъжностите „учител“, „старши учител“ и „главен учител“. Чл.90. (1) Лицата, заемащи длъжността „старши учител“, имат следните специфични задължения: а) участват в провеждането на квалификационно-методическа дейност по съответния учебен предмет или модул в училището; б) участват в дейности, свързани с подготовката, организирането и провеждането на оценяването на входното и изходното равнище и/или външното оценяване на знанията и уменията на учениците от съответния клас; в) подпомагат дейностите по разработването на тестове, задачи, задания, материали и критерии за оценяване на знанията и уменията на учениците по съответния учебен предмет или модул; г) анализират и обобщават резултатите, получени от оценяването на входните и изходните равнища и/или от външното оценяване по съответния учебен предмет или модул на равнище клас; д) използват и показват ефективни методи при организацията и провеждането на образователно-възпитателния процес; е) подпомагат и ръководят дейността на лицата, заемащи длъжността „младши учител“; ж) участват в дейности по разработване на проекти по програми и/или в дейности по реализирането им; з) изпълняват и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището; (2) Лицата, заемащи длъжността „старши учител“, могат да предлагат преминаване от длъжност „младши учител“ на длъжност „учител“ на лицата, които помагат за усъвършенстването на практическата им компетентност и адаптацията им към образователно-възпитателния процес. Чл.91. (1) Лицата, заемащи длъжността „главен учител“, изпълняват следните специфични задължения: а) планират и координират квалификационно-методическата дейност в училището – за етап и/или степен; б) участват в дейностите, свързани с организирането и провеждането на външното оценяване в училището; в) обобщават анализите на резултатите от входните и изходните равнища и/или от външни оценявания за училището; г) консултират лицата, заемащи длъжността „учител“ и длъжността „старши учител“ в училището при диагностика и оценка на резултатите на учениците; д) консултират и подпомагат лицата, заемащи учителски длъжности, с цел кариерното им развитие; е) организират и координират обмяната на добри практики в училището, ориентирани към повишаване на качеството на обучението и прилагането на интерактивни методи за работа с учениците; ж) организират и провеждат училищните кръгове и съдействат за организирането и провеждането на общински, областни и национални кръгове на олимпиади и състезания в училището; з) координират дейностите по разработване и реализиране на проекти, в които участва училището; и) изпълняват и други задължения, произтичащи от спецификата на длъжността и вида на училището; (2) На лицата, заемащи длъжността „главен учител“ в училище, може да се възлагат задължения, свързани с организацията и провеждането на извънкласни форми и дейности, часове по свободноизбираема подготовка, както и задължения като класен ръководител по изключение, когато организацията в училище не позволява тези дейности да се извършват само от лица, заемащи длъжностите „учител“ и „старши учител“. Глава IІ. Класен ръководител Чл.92. (1) Учител, който е и класен ръководител, има следните допълнителни задължения: 1. да изготвя своевременно плана на класния ръководител, който да бъде свързан с гражданското възпитание и индивидуалните характеристики на учениците, както и дейности в извънучебно време; 2. да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично и своевременно информира родителите; 3. да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях; 4. да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от паралелката; 5. да организира и да провежда родителски срещи, да поддържа контакт с родителите (срещи, разговори, като се проведат най-малко 2 срещи в училище и те се удостоверяват с подпис на родителя); 6. да запознае учениците и родителите в началото на учебната година с Правилника за дейността на училището и с учебния план, по който ще се обучават и с Правилника за осигуряване на безопасни условия на възпитание, обучение и труд в ЕГ. Запознаването се удостоверява с подпис; 7. своевременно да уведомява писмено родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки по този правилник; 8. да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа помощ от специалист, когато това се налага; 9. периодично да организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, да организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на паралелката като общност; 10. да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на учениците от паралелката в случаите и по реда, предвидени в този правилник; 11. да осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично да се информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен предмет, за спазването на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда; 12. да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите; 13. да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с ученици от паралелката; 14. да води редовно и да съхранява учебната документация за паралелката; 15. да прави предложения пред ПС за наказване или награждаване на учениците; 16. да приеме до 15 септември определената за класа стая; 17. да осигурява възстановяване на причинени щети на МТБ в срок до една седмица от констатирането им; 18. да сформира родителски съвет на класа в срок до 10 октомври. (2) По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на специалисти. Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с успеха и поведението на отделните ученици от паралелката. (3) На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя на родителите информация за графика на приемното време на учителите в училището. Чл.93. Класният. ръководител има право да извини отсъствията на ученик до три учебни дни на учебна година, направени по семейни причини. Чл.94. Веднъж месечно съветът на класните ръководители по випуски обсъжда текущите проблеми и следи за отсъствията на учениците във випуска в присъствието на педагогическия съветник. При направени 30% и повече отсъствия по даден предмет се уведомява педагогическият съветник. Чл.95.(1). В края на всяка учебна година класният ръководител изготвя характеристика за всеки ученик от паралелката, в която прави преценка за развитието на ученика в образователно-възпитателния процес и за спазването на училищната дисциплина. В характеристиката се посочват както положителните, така и отрицателните страни в развитието на ученика. Характеристиката се предоставя на родителя срещу подпис. (2.) При завършване на основно и на средно образование класният ръководител изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика. Характеристиката е неразделна част от свидетелството за основно образование, съответно от дипломата за средно образование. 2.1 Характеристиката на ученика за завършена степен на образование е неразделна част от свидетелството за основно образование и дипломата за средно образование. 2.2 Характеристиката на ученика за завършена степен на образование е освободена от графично оформление. 2.3 Характеристиката на ученика за завършена степен на образование се съхранява от притежателя. 2.4 Копие от характеристиката на ученика за завършена степен на образование се съхранява в архива на училището. (3). Характеристика се изготвя и в случаите на преместване на ученици в друго училище. Чл.96.(1). Обществеността, административните органи и учениците изразяват почит и уважение към учителите. (2). Административните органи и обществеността оказват помощ и съдействие на учителите за провеждане на ефективна възпитателна и образователна дейност. (3). Учители, постигнали високи резултати при възпитанието и обучението на децата и учениците, се поощряват с грамоти и с други награди, а дейността им се популяризира; те получават обществено признание. Глава ІІI. Дежурни учители Чл.97. Дежурствата в ЕГ се осъществяват от дежурни учители съгласно график, утвърден от директора. Чл.98. Дежурните учители са длъжни: 1 да подпомагат организирането и провеждането на учебния процес; 2 да заместват директора и помощник-директора при отсъствието им по текущи въпроси; 3 да бъдат в училище 15 мин. преди учебните занятия; 4 да следят за спазване на реда и опазване на МТБ; 5 да се грижат за опазване здравето и живота на учениците. Глава IV. Ученици Чл.99. Учениците участват като партньори в училищното обучение и имат активна роля за постигане целите на образо¬вателно-възпитателния процес. Чл.100. Ученикът има следните права: 1. да избира училището и учебните предмети, предвидени в училищния учебен план като избираеми, при спазване изискванията на нормативните актове; 2. да получава информация по въпроси, свързани с неговото обучение, относно правата и задълженията му в училище, правилата за вътрешния ред и училищната дисциплина – при постъпването му в училище, в началото на всеки учебен срок, както и при поискване; 3. да бъде консултиран във връзка с професионалното му ориентиране и развитие, да бъде насочван, стимулиран и подпомаган в съответствие с неговите потребности, желания и способности; 4. да получава от учителите консултации при организиране на самостоятелна подготовка. 5. да се обучава и възпитава в здравословна и сигурна среда, както и да получава защита при накърняване на правата и достойнството му; 6. да се ползва от формите за насърчаване на равния достъп до образование при условия и по ред, определени в нормативен акт; 7. да ползва безплатно училищната материално-техническа база в учебно и в неучебно време по ред, определен от директора на училището, за развитие на интересите и способностите си; 8. да участва в извънкласни и извънучилищни дейности, в това число форми на ученическо самоуправление; 9. да бъде поощряван с морални и материални награди за високи постижения в учебната, извънкласната и извънучилищната дейност и за приноса си за развитието на училищната общност; 10. да дава мнения и предложения по отношение на организацията и провеждането на цялостната училищна дейност; 11. да участва, включително в присъствието на родител, при решаване на въпроси, засягащи негови права и интереси; 12. да получава стипендия при условия и по ред, опреде¬лени с нормативен акт; 13. да присъства в работата на ПС само при обсъждане на награждаване и наказване на учениците; 14. да отсъства по уважителни причини, по болест и по семейни причини. Чл.101. Ученикът няма право да: 1. отсъства от учебните занятия без уважителни причини, удостоверени по реда, определен от ПД на ЕГ; 2. участва в политически партии и организации до навършване на 18-годишна възраст; 3. накърнява с поведението си авторитета и достойнството на учителя; 4. създава пречки на учителя при изпълнение на служебните му задължения; 5. унижава личното достойнство на съучениците си; 6. съдейства за влизането на външни лица в сградата на училището, без вписването им в книгата за посетители; 7. фалшифицира документи. Чл102. (1) Ученикът има следните задължения: 1. да изпълнява задълженията си, определени с този правилник; 2. да пази авторитета на училището и да допринася за развитие на добрите му традиции; 3. да не отсъства от учебните часове без уважителна причина – за присъствените форми на обучение; 4. да се явява в училище с облекло и във вид, които съответстват на положението му на ученик и на добрите нрави; 5. да уважава и да не накърнява честта и достойнството на учителите и съучениците си, както и да не прилага физическо и психическо насилие; 6. да не участва в хазартни игри; да не пуши; да не употребява наркотични вещества и алкохол; 7. да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни средства по време на час без разрешение на учителя; 8. да не пречи на учителя при и по повод на изпълнение на служебните му задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове; 9. да не носи хладно и огнестрелно оръжие, взривни и запалими средства и да застрашава живота и здравето на ученици и учители; 10. да спазва нормите на поведение в училището и в обществото; 11. да не бъде на обществени места без придружител в съответствие с изискванията на Закона за закрила на детето; 12. да опазва материално-техническата база и чистотата на територията на училището; за нарушение се наказва от директора на училището, възстановява повреденото имущество или заплаща размера на нанесената щета; когато не се установи конкретният причинител, отговорността и санкциите се поемат солидарно; 13. в компютърните кабинети да спазва: 13.1. правилата за безопасна работа на учениците в училищната мрежа и в Интернет; 13.2. инструкцията за безопасна работа в компютърните кабинети; 13.3. преди напускане да привежда всяко работно място във вид, указан от преподавателя. 14. да се храни на определените за целта места; 15. да поддържа хигиена в стаите, кабинетите, коридора и двора; 16. да носи ученическата си книжка всеки ден в училище и да я представя при поискване на учителя или директора; 17. да носи ученическата си лична карта всеки ден в училище и извън него; 18. при изгубване на ученическата книжка или ученическата лична карта да уведоми класния си ръководител в момента на установяване на липсата й/им и да представи на същия нова за заверка; 19. да уведомява своевременно родителя/настойника за родителски срещи; 20. да представя ученическата си книжка за подпис на родителя/настойника; 21. да изпълнява дежурства съгласно графика на класа; дежурният отговаря за хигиената и реда в класната стая по време на междучасие, съобщава отсъстващите ученици; 22. ученикът е длъжен да влиза подготвен в учебен час, независимо от предшестващите отсъствия; 23. да опазва сам личните си вещи. (2)Учениците дежурят в училище по ред, установен от класния ръководител. 1. дежурните ученици отговарят за опазване на МТБ в класните стаи и кабинетите и прилежащите към тях коридори, фоайета и стълбища. При установени повреди информират незабавно дежурния учител, класния ръководител или ръководството на училището; 2. дежурните ученици отговарят за хигиената, проветряването на стаите, почистването на дъските; 3. дежурните ученици получават указания за организацията на часа от директора или помощниците му при отсъствие на учител; 4. при отсъствие на дежурен ученик, съответният да бъде заместен за деня от следващия по ред ученик в класа; 5. дежурните ученици съдействат на учителите за най-бързото евакуиране на класа при природни бедствия, промишлени аварии и пожар в училището. (3) Дежурните са вътрешен и външен. 1. вътрешният дежурен отговаря за: – почистването на дъската; – дисциплината в междучасието; – хигиената в класната стая; – опазването на имуществото; – докладва за отсъстващите ученици. 2. външният дежурен отговаря за: – реда и хигиената в коридорите, фоайетата и стълбищата към класната стая; – предизвестяването на класа за идването на преподавателя; – съдействането на вътрешния дежурен при изпълнение на задълженията му; – проверката за забравени вещи и пособия след приключване на часа и предаването им на собствениците им или на дежурния помощник-директор. Чл.103.Ученикът може да отсъства от училище по уважителни причини: (1) при представяне на медицинска бележка в деня на явяване или до 3 учебни дни след явяването му в училище; (2) при представен списък от спортния клуб или творчески колектив до 30.ІХ. за всяка учебна година, съгласуван с ПС и предварително представена молба до класния ръководител до 5 (пет) дни преди мероприятието; (3) при заповед на директора за участие във външни изпити, ученически олимпиади, състезания и конкурси, организирани от МОМН; (4) до 3 дни или 21 учебни часа в една учебна година с уведомления от родител, представени на класния ръководител преди отсъствията или в деня на явяване на училище; (5) до 10 дни в една учебна година с разрешение на директора на училището въз основа на писмена молба от родителя. Чл.104.(1) Отсъствието на ученик от учебен час без уважителна причина е неизвинено отсъствие. (2) Закъснение за учебен час до 15 минути без уважителна причина се счита за 1/3 учебен час неизвинено отсъствие, а три закъснения до 15 минути – за един учебен час неизвинено отсъствие. Чл.105.(1) За ученик, обучаван в дневна форма, чиито отсъствия не позволяват оформяне на срочна или годишна оценка по един или няколко учебни предмета, директорът на училището по предложение на ПС определя със заповед условията и реда за оценяване знанията и уменията за завършване на учебния срок и/или учебната година. (2) В случаите по ал. 1 ученикът повтаря класа, когато в края на учебната година няма оформена оценка, без да са налице уважителни причини за това. (3) По изключение на ученика може да бъде оформена срочна или годишна оценка, ако броят на текущите му оценки е достатъчен в съответствие на разпоредбите на Наредба №3 от 15.04.2003 г. за системата за оценяване, след решение на ПС. Чл106.(1) За допуснатите отсъствия по чл.103 и104 класният ръководител своевременно писмено уведомява родителя или настойника на ученика. Ако уведомяването е извършено по време на индивидуална среща с родителя , то се документира, чрез вписване в дневника на класа на стр. 122 – 128 „Бележки на класния ръководител (организационни бележки); (2) Броят на отсъствията на ученика по чл. 103 и104 се отбелязва в дневника на класа и веднъж месечно се вписва в ученическата книжка. Чл.107.(1) За неизпълнение на задълженията си, определени с този правилник, ученикът носи дисциплинарна отговорност и се наказва със: 1. Забележка; 2. Извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време; 3. Предупреждение за преместване в друго училище; 4. Преместване в друго училище; 5. Преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение – за ученици, навършили 16-годишна възраст. (2) Случаи, при които се налага наказания на учениците: 1. Наказанието „ Забележка” може да се налага при следните случаи: 1.1 при 5 неизвинени отсъствия от учебни занятия без уважителни причини; 1.2 при 5 вписани от учител забележки в дневника 1.2.1 при увреждане на училищното имущество; 1.2.2 при създаване на пречки на учителя при изпълнение на служебните му задължения; 1.2.3 при неизпълнение на законните разпореждания на длъжностни лица в училището, във връзка с осигуряването на безопасни условия на обучение, възпитание и труд; 1.2.4 при системно непредоставяне или отказ да предостави бележника си за проверка, вписване на оценки и подпис на родител. 2. Наказание „Извършване на дейности в полза на училището в свободно от учебни часове време” може да се налага при: 2.1. от 5 1/3 до 9 2/3 неизвинени отсъствия от учебни занятия без уважителни причини; 2.2 системно нарушаване изискванията на този правилник за посещаване на учебните занятия в приличен външен вид; 2.3 използване на мобилен телефон или други технически и електронни средства по време на час без разрешение на учителя; 2.4 нарушаване на дисциплината, грубо и неуважително отношение към учители и съученици; 2.5при системно създаване на пречки на учителя при изпълнение на служебните му задължения; 2.6 при умишлено увреждане на училищното имущество. 3. Наказание „Предупреждение за преместване в друго училище” може да се налага: 3.1 при направени 10 неизвинени отсъствия по неуважителни причини; 3.2 системност / над 1 път/ на нарушенията, изброени в т.1.2.1 – 1.2.4; 3.3 отправяне на заплахи, упражняване на насилие, предизвикване на конфликти, уронващи честта и достойнството на ученици, преподаватели и други лица в училището; 3.4 умишлено предизвикване на ситуации, с които се нарушава нормалния учебно-възпитателен процес в учебните часове и реда в сградата и района на училището; 3.5 влизане в час в нетрезво състояние и състояние, предизвикано от употребата на наркотични вещества; 3.6 организиране на бягства от учебни часове; 3.7 при вписани от учител 10 забележки в дневника на класа. 4. Наказанието „ Преместване в друго училище” може да се наложи при: 4.1. изчерпване на мерките за въздействие по предходните и следващи членове; 4.2. допуснати над 15 неизвинени отсъствия за учебната година; 4.3. системно и грубо нарушаване на училищния ред въпреки всички получени наказания и организираната превантивна дейност по чл.114, ал.1 от ППЗНП /работа на класния ръководител, работа на УУС,УН и комисия за БППМН/; 4.4. умишлено предизвикване на ситуации, които застрашават живота на трети лица в сградата и района на училището; 4.5. уронване престижа, авторитета и доброто име на училището; 4.6. унижаване личното достойнство на съучениците , на преподавателите и на други лица в училището, упражняване физическо или психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и полови различия; 4.7. унищожаване или фалшифициране на училищна документация; 4.8. кражба; 4.9. увреждане на училищна собственост; 4.10. тютюнопушене, употреба на алкохол или наркотични средства по време на занятия и извънкласни дейности; 4.11. участие в хазартни игри; 5. Наказанието „ Преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение”- за ученици, навършили 16 години- може да се наложи при: 5.1. провинения, несъвместими с дневна форма на обучение; 5.2. нарушаване на човешките права на съученик, учител или училищен персонал; 5.3. тенденциозно отсъствие от учебни занятия- при повече от 15 неизвинени отсъствия в рамките на една учебна година; 5.4. уличаване в кражба; 5.5. разпространение на наркотици в района на училището; 5.6. тютюнопушене, употреба на алкохол или наркотични средства по време на занятия и извънкласни дейности; 5.7. участие в хазартни игри; 5.8. системно и умишлено предизвикване на конфликти и ситуации, с които се нарушава нормалния учебно-възпитателен процес в учебни часове и реда в сградата и в района на училището; 5.9. физическо посегателство над учител, служител или ученик; 5.10. системно създаване на конфликти, с които се пречи на преподавателя да изпълнява служебните си задължения, като с действията на ученика се цели уронване на достойнството и злепоставяне на преподавателя; 5.11. хулигански и вандалски прояви в сградата и района на училището,посегателство и рушене на материалната база на училището, уронване престижа, авторитета и доброто име на училището; 5.12. системно нарушаване на дисциплината, грубо и неуважително отношение към учители и съученици, отразено чрез вписани от учителя 15 забележки в дневника на класа; 5.13. унижаване личното достойнство на съучениците , на преподавателите и на други лица в училището, упражняване физическо или психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и полови различия. Чл.108.(1) За едно нарушение не може да бъде наложено повече от едно наказание. (2) Мерките по чл.107, ал2 се налагат заедно с наказанията по чл.107, ал. 1. Чл.109.(1) Наказанията и мерките са срочни. (2) Срокът на наказанието по чл.107, ал. 1, т. 1 и 4 е до края на учебната година, а по чл. 107, ал. 1, т. 2, 3 и 5 се определя в заповедта за налагането му. (3) Когато наказанията по чл. 107, ал. 1, т. 4 и 5 са наложени до 30 учебни дни преди края на втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година. (4) Срокът на мярката по чл. 107, ал. 5 се определя в заповедта за налагането й. Чл.110.(1) Видът и срокът на наказанието се определят, като се отчитат видът, тежестта на нарушението и личностните особености на ученика. (2) Наказанията по чл. 107, ал. 1, т. 4 и 5 се налагат като крайна мярка при тежки или системни нарушения. отсъствия. Наказанията по чл. 107, ал. 1, т. 4 и 5 може да се налагат за допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за учебната година. (3) Мярката по чл. 107, ал. 4 не може да се налага на ученици със специални образователни потребности, когато поведението им е резултат от увреждането или нарушението на здравето. (4) Срокът на мярката по чл. 107, ал. 5 се определя, като се отчитат видът, тежестта на нарушението/нарушенията и личностните особености на ученика. Чл.111.(1) Наказанието по чл. 107, ал. 1, т. 1 се налага със заповед на директора по предложение на класния ръководител, а наказанията по чл.107, ал. 1, т. 2 – 5 – със заповед на директора по предложение на ПС. (2) Мярката по чл. 107, ал.1.т. 3 се налага със заповед на директора, а по чл. 107, ал.1.т 4 и 5 – със заповед на директора по предложение на ПС. Чл.112.(1) Класният ръководител писмено уведомява родителя за извършеното от ученика нарушение и за правата на родителя в процедурата по налагане на наказанието. (2) За всяко производство за налагане на наказание по чл. 107, ал. 1.т.1 и на мярката по чл. 107, ал.1.т. 5 се определя докладчик. Докладчик е класният ръководител или учител, който преподава на ученика. (3) Преди налагане на наказанията по чл. 107, ал. 1.т.1- директорът, а на мярката по чл. 107, ал. 1.т.2-5 –съответно ПС изслушва ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение. (4) Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази мнение. (5) При необходимост изслушването се извършва в присъствието на педагогически съветник. (6) За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат да бъдат поканени и да бъдат изслушани учители, които преподават на ученика, както и ученици. (7) Преди налагане на наказанията по чл. 107, ал. 1, т. 2 – 5 задължително се уведомява дирекция „Социално подпомагане“ по настоящ адрес на ученика, представител на която може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и на интересите на ученика. По желание на ученика и на неговите родители дирекция „Социално подпомагане“ може да го консултира преди налагане и на останалите наказания и мерки. (8) Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на мярката по чл. 107, ал. 1, се взема мнението на класния ръководител на ученика. Чл.113.(1) В заповедта за налагане на наказанията и мерките се посочват видът на наказанието и/или мярката, срокът и мотивите за налагането им. (2) Заповедта може да се обжалва пред началника на РИО. Чл.114.(1) Класният ръководител уведомява родителя за наложените на ученика наказания и мерки. (2) Наложените наказания и мерки се отразяват в ученическата книжка, в личния картон и в характеристиката на ученика. (3) Наложеното наказание по чл. 107, ал. 1, т. 1 се обявява от класния ръководител пред класа. Чл.115.(1) Ученик, на когото е наложено наказание по чл. 107, ал. 1, т. 4, продължава обучението си в друго училище при условия и по ред, определени със заповед на началника на регионалния инспекторат по образованието. Чл.116.(1) Наказанията и мерките се заличават с изтичане на срока, за който са наложени, или предсрочно по реда, по който са наложени. (2) По желание на ученика след заличаване на наказанието по чл. 107, ал. 1, т. 4 той може да продължи обучението си в училището, в което е преместен. (3) Заличаването се отбелязва в ученическата книжка и в личния картон на ученика. Чл.117.(1) За наложено наказание по чл.107, ал.1 т.2,3, 4 и 5 на ученика се отнема правото на стипендия. (2) Наказанието по чл.107, ал.1, т. 3 и 4 може да се наложи на ученика за допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за учебната година, с изключение на ученик от последния гимназиален клас в дневна форма на обучение. ГлаваV. Родители Чл. 118. (1) Училището осъществява процеса на подготовка, обучение и възпитание на учениците във взаимодействие и сътрудничество с родителите. (2) Родителите имат следните права: 1. периодично да получават информация за успеха и развитието на децата си в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда; 2. да се срещат с класния ръководител и учителите в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време; 3. да участват в родителските срещи; 4. да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището; 5. да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се решават въпроси, които засягат правата и интересите на ученика; 6. да участват в училищното настоятелство; 7. да бъдат консултирани от специалист по въпроси, свързани с възпитанието на учениците, за което училището им оказва необходимото съдействие. 8. Да съдействат с всякакви средства за издигане престижа на гимназията. (3) Родителите имат следните задължения: 1. да осигуряват посещаемостта на ученика в училище; 2. да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността на училището; 3. да не допускат явяването на ученика в училище с облекло или във вид, които не съответстват на правилника на училището, положението му на ученик и на добрите нрави; 4. редовно да се осведомяват за успеха и развитието на ученика в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, за уменията му за общуване с учениците и учителите и интегрирането му в училищната среда; 5. да се явяват в училището, когато важни причини налагат това и са поканени от класния ръководител или директора. Каталог: wp-content -> uploads -> 2010 2010 -> Регионален инспекторат по образованието – бургас съюз на математиците в българия – секция бургас дванадесето състезание по математика 2010 -> 7 клас отговори на теста 2010 -> Закон за ветеринарномедицинската дейност /извадка/ в сила от 02. 05. 2006 г 2010 -> Регионален инспекторат по образованието – бургас съюз на математиците в българия – секция бургас дванадесето състезание по математика 2010 -> Закон за здравето /извадка/ в сила от 01. 01. 2005 г 2010 -> Закон за радиото и телевизията /извадка/ Отразена деноминацията от 07. 1999 г 2010 -> Закон за храните /извадка 2010 -> Регионален инспекторат по образованието – бургас съюз на математиците в българия – секция бургас десето състезание по математика 2010 -> Закон за контрол върху наркотичните вещества и прекурсорите /извадка/ в сила от 03. 10. 1999 г. Отразена деноминацията от 05. 07. 1999 г Изтегляне 0.6 Mb. Сподели с приятели:
|