Закон за училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка
Съдържание на предучилищното възпитание и подготовка
Изтегляне 0.54 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Подготовка на децата за училище
Съдържание на предучилищното възпитание и подготовкаЧл. 83. (1) Възпитанието и обучението на децата в детските градини се организира и провежда в съответствие с държавното образователно изискване за предучилищното възпитание и подготовка по утвърдени от министъра на образованието и науката програми. (2) Програмите по ал. 1 се разработват в съответствие с държавното образователно изискване за предучилищното възпитание и подготовка и определят структурата и обема на учебното съдържание по направления и по възрастови групи. (3) Предучилищното възпитание и подготовка в частните детски градини, българските детски градини с чуждестранно участие и чуждестранните детски градини може да се осъществява и по собствени програми, утвърдени от министъра на образованието и науката при откриване, преобразуване или при промени в детската градина. (4) В предучилищното възпитание и подготовка се използват учебни помагала. (5) Учебните помагала по ал. 4 е предназначено за детето и подпомага частично или цялостно предучилищното възпитание и подготовка. За учебните помагала по ал. 4 се прилагат съответно разпоредбите на раздел…….
(2) Организацията на процеса на възпитание и подготовка в детските градини е полудневна, целодневна и седмична. (3) Полудневната организация може да се осъществява преди обед или следобед по желание на родителите (настойниците). (4) Целодневната организация освен дейностите от програмите по чл……, включва и други дейности, свързани с отдих, занимания по интереси и други образователни услуги съобразно индивидуалните потребности и възможности на децата и по желание на родителите (настойниците). (5) Седмичната организация включва дейностите по ал. 4 и дейности за децата от нощуващите групи.
(2) В детските градини, в които са постъпили деца със специални образователни потребности, се създава екип, който се състои от председател – учител на група, и членове – психолог, учител-специален педагог и логопед. В работата на екипа участват родителите (настойниците), както и други специалисти при необходимост. (3) Екипът по ал. 2 извършва оценка на образователните потребности, проследява развитието на децата със специални образователни потребности и разработва индивидуални програми за тяхното обучение, възпитание и развитие, които се утвърждават от директора на детската градина.
(2) Подготовката по ал. 1 е етап от структурата на образователната система. Чл. 87. (1) (1) Децата се приемат в подготвителна група в детската градина или в подготвителен клас в училище по писмено заявление на родителите (настойниците), към което се прилагат копие от акта за раждане и медицински документи. (2) Общините изготвят списък на децата, които следва да постъпят в подготвителна група или подготвителен клас и го изпращат в срок до 15 май в детските градини и училищата на територията си. (3) В срок до 30 септември детските градини и училищата изпращат в общината, на чиято територия се намират, сведение за децата, постъпили в подготвителна група или клас.
(2) След издаването на удостоверението по ал. 1 директорът уведомява писмено общината по постоянния адрес на детето и съответния регионален инспекторат по образованието за преместването. (3) Директорът на приемащата детска градина или училище в 7-дневен срок от записването на детето писмено уведомява общината по постоянния адрес на детето и директора на детската градина или училището, където се е обучавало, и съответния регионален инспекторат по образованието. (4) Децата на 5-годишна възраст, постъпили в подготвителна група или клас, може да се преместват в предходна група в детските градини с писмено заявление на родителя (настойника) и решение на педагогическия съвет след оценка на индивидуалните им потребности. Чл. 89. (1) Подготовката на деца за училище в подготвителните групи и подготвителните класове се организира и провежда в съответствие с държавното образователно изискване за предучилищното възпитание и подготовка по утвърдени от министъра на образованието и науката програми. (2) В подготвителните групи и класове се допуска отсъствие само по уважителни причини. При отсъствие на детето от подготвителната група или клас последователно повече от 30 дни се организира допълнителна индивидуална работа за постигане на необходимите знания и умения, предвидени с държавното образователно изискване за предучилищно възпитание и подготовка. Чл. 90. (1) За децата в подготвителните групи или подготвителните класове, които не владеят добре български език, допълнително се осигурява обучение по български език съгласно държавното образователно изискване за предучилищното възпитание и подготовка. (2) Обучението по ал. 1 се извършва от учителя на съответната група или клас с методи и похвати, съобразени с равнището на владеене на български език. Чл. 91. (1) В края на подготвителната група или подготвителния клас се установява степента на готовност на детето за училище в съответствие с държавното образователно изискване за предучилищното възпитание и подготовка, за което директорът на детската градина или училището издава документ за училищна готовност. (2) Съобразно установената степен на готовност по ал. 1 в документ за училищна готовност се правят препоръки за насочване на детето към подходящи форми за допълнителна работа, включително със специалист, когато това се налага. Глава четвърта Каталог: docs docs -> Провеждане на общинските състезания от ученически игри – 2015 г. Гр. Стара загора docs -> Опит в група чрез психодрама, социометрия и групова терапия docs -> Дв бр. 103 от 2 Декември 2008г., изм дв бр. 24 от 31 Март 2009г docs -> Фондация «Гъривер клиринг хауз» (c/o Център за култура и дебат „Червената къща”) docs -> Иван (Ванчо) Флоров и м а г и н е р н о с т а docs -> Соу „СВ. Св. Кирил и методий docs -> Рискови фактори на тютюнопушенето Изтегляне 0.54 Mb. Сподели с приятели:
|