Съдържание на училищната подготовка

Съдържание на училищната подготовка

(2) Съдържанието на общообразователния минимум може да се актуализира. Актуализираното съдържание влиза в сила от първата година на етапа на образование, за който е предназначено, и е валидно за целия етап.

(3) Общообразователната подготовка осигурява на всеки български гражданин възможност да се развива.

(4) Основните цели на общообразователната подготовка са:

1. да съдейства за физическото и духовното развитие на ученика, за успешното му ориентиране, адаптиране и реализиране в обществото;

2. да създаде условия за формиране на ценностни ориентации, свързани с чувството за българската национална идентичност, уважение към другия, съпричастност и гражданска отговорност;

3. да създаде условия за развитие на потребности, интереси и нагласи за учене и за обучение и самоусъвършенстване през целия живот.



Чл. 103. (1) Общообразователната подготовка се осъществява чрез изучаването на учебни предмети, групирани в следните културно-образователни области:

1. български език и литература;

2. чужди езици;

3. математика, информатика и информационни технологии;

4. обществени науки и гражданско образование;

5. природни науки и екология;

6. изкуства;

7. бит и технологии;

8. физическа култура и спорт.

(2) Всяка културно-образователна област осигурява взаимна връзка между отделните учебни предмети.

(2) Общообразователният минимум за първи гимназиален етап на средното образование включва:

1. културно-образователните области по чл……, т. 1, 2, 3, 4, 5 и 8 – за всички видове училища;

2. учебен предмет от културно-образователните области по чл….., т. 6 или 7 по избор на учениците, предложен от училището.

(3) Общообразователният минимум за втори гимназиален етап на средното образование включва:

1. културно-образователните области по чл……, т. 1, 2, 3 и 8;

2. учебни предмети от културно-образователните области по чл…. съгласно училищния учебен план.
Раздел ІI

Учебен план

(2) Задължителната подготовка осигурява постигането на общообразователния минимум.

(3) Задължителноизбираемата подготовка осигурява допълнително обучение по учебни предмети от културно-образователните области по чл….. и/или от професионалната подготовка в съответствие с интересите и индивидуалните възможности на учениците и с възможностите на училището. В задължителноизбираемата подготовка се включва изучаването на майчиния език.

(4) Свободноизбираемата подготовка осигурява обучение в области и класни и извънкласни дейности, предложени от училището и избрани от учениците, които могат да бъдат и извън културно-образователните области по чл…... Тя е с продължителност до четири учебни часа седмично за всички класове съгласно училищния учебен план и не е задължителна за учениците.

(2) Задължителните учебни часове за една учебна седмица са:

1. двадесет и два учебни часа – в I и II клас;

2. двадесет и пет учебни часа – в III и IV клас;

3. тридесет учебни часа – в V до VII клас включително;

4. тридесет и два учебни часа – в IХ до ХII клас.

(3) Съотношението между задължителната и задължителноизбираемата подготовка зависи от етапа и степента на образованието. Задължителната подготовка:

1. за началния етап е 90 на сто от задължителните учебни часове;

2. за прогимназиалния етап е от 80 до 90 на сто от задължителните учебни часове;

3. за първия гимназиален етап е от 70 до 80 на сто от задължителните учебни часове;

4. за втория гимназиален етап е от 60 до 70 на сто от задължителните учебни часове.

(4) Всяка учебна седмица, освен задължителните учебни часове по ал. 2, включва и по един учебен час по учебния предмет ”Физическо възпитание и спорт”, който се използва за организиране и провеждане на спортни дейности предимно на открито. Този час е над предвидените в чл....., ал. 2 часове и допълва до три учебните часове по предмета ”Физическо възпитание и спорт” във всеки клас.

(5) Всяка учебна седмица, освен задължителните учебни часове по ал. 2, включва и по един учебен час на класа. Този час не увеличава продължителността на задължителното учебно време, а се включва в общото времетраене на учебните часове за деня, в който се провежда.
Чл. 107. Учебният план съдържа:

1. наименованията на учебните предмети, включени в задължителната, задължителноизбираемата и свободноизбираемата подготовка;

2. разпределението на учебните предмети по класове;

3. годишния и седмичния брой часове за изучаването на учебните предмети;

4. график на учебната година;

5. описание на организацията на обучението в съответното училище.

(2) Условията и редът за включване на нови елементи в учебните планове и програми и за обучението по тях, както и актуализацията им се определят с наредбата по ал. 1.

(2) Училищният учебен план определя учебните предмети от задължителноизбираемата и свободноизбираемата подготовка и разпределението на учебните часове по тях за целия етап на обучение. Той е съобразен с интересите на учениците и с възможностите на училището.

(3) Училищните учебни планове на профилираните училища, профилираните паралелки в общообразователните училища и професионалните гимназии се разработват въз основа на учебни планове, приети с наредбата по чл….., ал. 1.

(4) Училищните учебни планове не може да определят условия и ред за завършване на етапи и степени на образованието.

(5) Училищните учебни планове се приемат с решение на педагогическия съвет на училището и се одобряват от:

1. началника на регионалния инспекторат по образование – за общинските училища и за държавните училища, които се финансират чрез бюджета на Министерството на образованието и науката;

2. съответния министър или ръководител на ведомство съгласувано с министъра на образованието и науката – за държавните училища, които се финансират чрез бюджета на друго министерство или ведомство.
Чл. 110. (1) Учебните планове на специалните училища се съобразяват със здравословното състояние или със социалния статус на учениците.

(2) Учебните планове по ал. 1 се приемат с наредбата по чл….., ал. 1.

(3) Условията и редът за придобиване на основно или средно образование в специалните училища се регламентират с държавното образователно изискване по чл….. (за системата за оценяване).

Раздел III