Месец
|
Седмица
ц
а
|
Брой часа
|
Тема на урока/
Съответствие по глобални тема от новата учебна програма
|
Вид на урока
|
Очаквани резултати:
|
Нови понятия/
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Контекст и дейности
|
Между-предметни връзки
|
Педагогическа технология
|
Бележ-ки
|
Методи и похвати
|
Средства
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
IX
|
1
|
2
|
Аз и моите приятели
(По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Входяща диагнос-тика
|
Изразява емоционално отношение към обекти и изображения от света на детето.
|
|
Описва най-общо визуални особености на обекти от света на детето.
|
Създава рисунки по впечатление и представа.
|
Български език и литература
Околен свят
|
Практичес-ка дейност
|
Нагледни средства – детски рисунки
|
|
IX
|
2
|
2
|
Аз и моите извънземни приятели
(По тема „Реални и фантазни герои“ на новата учебна програма)
|
Нови знания
|
Създава реални и фантазни образи по впечатление и въображение
|
|
Създава изображения на реални и фантазни герои.
|
Създава рисунки по представа и въображение
|
Български език и литература
Околен свят
|
Практичес-ка дейност
|
Нагледни средства – детски рисунки
|
|
X
|
3
|
2
|
Принцеса Четка и принц Молив
(По тема „Материали и пособия“ на новата учебна програма)
|
Нови знания
|
Познава основни изобразителни материали за рисуване.
|
изобрази-телни материали,
изобрази-телни пособия
|
Разбира най-ощо връзката между матеирали и пособия.
Планира самостоятелната си работа.
|
Изпълнява упражнения за усвояване на изоб-разителни материали и техники.
|
Български език и литература
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника / за
етапите на работа,
материали и пособия за рисуване
|
|
X
|
4
|
2
|
Човек от пластилин, глина, хартия и картон
(По тема „Материали и пособия“ на новата учебна програма)
|
Нови знания
|
Различава основни изобразителни материали и пособия за рисуване, моделиране и художествено конструиране.
|
|
Използва възможности на различни видове изобразителни материали и пособия.
|
Изпълнява упражнения за усвояване на изобразителни материали и техники за рисуване, конструиране и моделиране.
|
Математика
Околен свят
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/ за
етапи на работа,
материали и пособия за рисуване, моделиране и констуиране
|
|
X
|
5
|
2
|
Подреждам и смесвам бои и цветове
(По тема „Образи и цветове“ на новата учебна програма)
|
Нови знания
|
Проявава емоционално отношение към различни ивдове цветове.
|
цвят
|
Познава различни видове цветове.
Получава различни видове цветове чрез смесване на бои.
|
Изпълнява упражнения за усвояване на изобразителни материали и техники.
|
Български език и литература
Околен свят
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника / за
етапи на работа,
материали и пособия за рисуване
|
|
Х
|
6
|
|
Рисувам и моделирам на открито
(По тема „Материали и пособия“ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Използва възможностите на различни видове материали.
|
|
Изразява предпочитания към материали и пособия.
|
Използва възможности на различни материали.
Работи индивидуално и в група.
|
Околен свят
Математика
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
|
|
XI
|
7
|
2
|
Eсенни багри
(По тема „Творби на изобразителното изкуство“)
|
Нови знания
|
Различава творби на изобразителното изкуството - рисунки, картини.
|
изобрази-телно изкуство,
картина
|
Възприема произведения от изобразителното изкуство.
|
Представя устно или в рисунки впе-чатления от разглеждани произведения.
|
Български език и литература
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/
|
|
XI
|
8
|
2
|
Гледам, рисувам и моделирам предмети
(По тема „Образи и форми“)
|
Нови знания
|
Описва най-общо визуални характеристики (форми, цветове, съотношения) на обекти от заобикалящата среда.
|
форма,
силует
|
Описва наблюдавани обекти, среда.
|
Отразява най-
общо и с ниска степен на подра-
жание отделни особености на
формата на предметите.
|
Околен свят
Математика
Български език и литература
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
материали за рисуване и моделиране
|
|
XI
|
9
|
2
|
Измислям и фантазирам
((По тема „Реални и фантазни герои“ на новата учебна програма)
|
Упражнения
|
Изобразява човешки фигури и предмети по памет и въображение.
|
рисунка
|
Описва връзки между обекти и среда в изображение на реални и фантазни герои.
|
Измисля случка с реални и фантазни герои и изобразява момент от нея.
Работи самостоятелно и в група.
|
Околен свят
Български език и литература
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
материали за рисуване
|
|
XI
|
10
|
2
|
Рисувам и моделирам животни и разтения
(По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Упражнения
|
Създава реални и фантазни образи по впечатление и въображение.
|
рисунка,
изображе-ние
|
Умения за учене:
участие в екипна работа.
|
Изразява емоционално-естетическо отношение към към обекти от заобикалящата среда чрез описания и изобразителна дейност.
|
Околен свят
Български език и литература
|
дискусия,
практичес-ка дейност,
работа в екип,
визуален тест
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
детски рисунки,
материали за рисуване и апликиране
|
|
XII
|
11
|
2
|
Котка и други любими животни (По тема „Илюстрации в книги за деца“)
|
Нови знания
|
Асоциира образи ан обекти по визуални признаци.
|
илюстра-ция
|
Изразява емоционално отношение към герои от приказка чрез рисунка.
|
Създава рисунка по приказка с герои – животни.
|
Околен свят
Български език и литература
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
детски рисунки,
изобразителни материали за рисуване
|
|
XII
|
12
|
2
|
Въздействие на пейзажа
(По тема „Образи и цветове“ на новата учебна програма)
|
Нови знания-
|
Проявява емоционално отношение към различни видове цветове.
|
цвят
|
Създава изображения по впечатление и въображение, като използва различни видове цветове.
|
Изразява емоционално настроение от обекти и явления чрез рисунки и описания.
|
Български език и литература
Околен свят
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/ за
етапи на работа,
материали и пособия за апликиране
|
|
XII
|
13
|
2
|
Улици и къщи
(По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Разбира основни връзки между обект и среда в реални ситуации.
|
рисунка,
изображе-ние
|
Изобразява обекти от света на децата и на възрастните (играчки, предмети от бита, сгради, улици, траспортни средства).
|
Извършва наблюдения в околната среда и предава устно и в рисунки впечатленията си.
|
Български език и литература
|
беседа,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
материали за рисуване и художествено конструиране
|
|
XII
|
14
|
2
|
Оркестър от пътни знаци
(По тема „Образи и знаци“ на новата учебна програма)
|
Нови знания
|
Познава най-общо образи и знаци.
Използва значението на обарзи и знаци в изобразиетлна дейност.
|
образ и знак
|
Коментира значения на образи и знаци в конкретна среда
(обществени сгради, улици).
|
Изразява устно и в рисунки впечат-ленията си от общото използване на пътни знаци.
|
Околен свят
Български език и литература
|
работа в екип
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/, изобразителни материали и пособия
|
|
I
|
15
|
2
|
Град от кутии
(По тема „Образи и форми“ на новата учебна програма)
|
Упражнения
|
Интерпретира най-важни визуални особености на обекти и форми.
|
форма
|
Назовава характерни визуални особености на формите (плоски и обемни).
|
Осъществява изобразителна дейност чрез рисуване и конструиране.
|
Околен свят
Математика
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
изобразителни материали и пособия за рисуване и художествено конструиране
|
|
I
|
16
|
2
|
Весела зимна картина
(По тема „Творби на изобразителното изкуство“)
|
Упражнения
|
Описва връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
|
картина
|
Назовава елементи на изображението.
|
Представя в рисунки свои впечатления от творби на изобразителното изкуство.
|
Околен свят
Български език и литература
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/, изобразителни материали и пособия
|
|
I
|
17
|
2
|
Коледа и Нова година
(По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Упражнения
|
Интерпретира връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
|
|
Изразява емоционално-естетическо отношение към обекти и ситуации от заобикалящата среда чрез описания и изобразителна дейност.
|
Изобразява случки от своята среда и тази на възрастните, свързани с религиозни и народни празници и обичаи.
|
Околен свят
Български език и литература
|
беседа, практичес-ка дейност
|
Нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
изобразителни материали и пособия за рисуване и апликиране
|
|
II
|
18
|
2
|
Изразявам състояние
(По тема „Образи и цветове“ на новата учебна програма)
|
Упражнения
|
Създава реални и фантазни образи по впечатление и въображение, като използва различни видове цветове.
|
|
Създава изображения по впечатление и въображение, като използва различни видове цветове.
|
Изразява емоционално настроение и отношение към обекти и ситуации чрез мимика, жест; зрителни образи.
|
Български език и литература
|
дискусия,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
материали за рисуване
|
|
II
|
19
|
1
|
Опък свят – летящият град
(По тема „Реални и фантазни герои“ “ на новата учебна програма)
|
Упражнения
|
Интерпретира връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
|
|
Създава изображения на реални и фантазни герои.
Описва връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
|
Изобразява момент от ситуация или разказва за нея в последователни рисунки
|
Околен свят
Български език и литература
|
дискусия,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
изобразителни материали и пособия
|
|
II
|
20
|
2
|
Какъв искам да стана?
(По тема „Реални и фантазни герои“ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Интерпретира връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
|
рисунка
|
Създава изображения на реални и фантазни герои.
|
Изобразява случки от своята среда и тази на възрастните, свързани с бъдеща професия.
|
Околен свят
Български език и литература
|
беседа,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
изобразителни материали и пособия
|
|
II
|
21
|
2
|
Портрет в естествена големина
(По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Нови знания
|
Открива визуални особености на човешки фигури.
|
|
Изобразява човешки фигури по памет и наблюдение.
|
Отразява най
общо и с ниска степен на подражание отделни визуални особености на обект
|
Околен свят
|
демонст-рация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
изобразителни материали и пособия
|
|
III
|
22
|
1
|
Аз и моите близки
(По тема „Реални и фантазни герои“ “ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Притежава знания и умения по очакваните резултати на проведеното обучение през първия учебен срок.
|
|
Изобразява обекти от света на децата и на възрастните (играчки, предмети от бита, сгради, улици, траспортни средства).
|
Изобразява случки от своята среда и тази на възрастните, свързани с проблеми на гражданското образование.
|
Околен свят
|
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/ с детски творби,
изобразителни материали и пособия
|
|
III
|
23
|
1
|
Дърветата през пролеттта
(По тема „Творби на изобразителното изкуство“)
|
Нови знания
|
Описва особености на различни творби на изобразителното изкуство.
|
картина
|
Представя в рисунки свои впечатления от творби на изобразителното изкуство.
|
Използва за източници на реални и фантазни образи произведения на изобразителното изкуство.
|
Български език и литература
Околен свят
|
беседа,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/ с детски творби,
изобразителни материали и пособия
|
|
III
|
24
|
2
|
Народни празници
(По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Открива визуални особености на човешки фигури.
|
|
Изобразява човешки фигури по памет и наблюдение.
|
Изобразява случки от своята среда и тази на възрастните, свързани с народни празници и обичаи.
|
Околен свят
Музика
Български език и литература
|
беседа,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/ с детски творби,
изобразителни материали и пособия
|
|
III
|
25
|
2
|
Веселба
(По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Интерпретира връзки между обекти и среда в изображения на реални и фантазни герои.
|
|
Изразява емоционално-естетическо отношение към обекти от заобикалящата среда чрез описания и изобразителна дейност.
|
Изобразява случки от своята среда и тази на възрастните, свързани с на-родни празници и обичаи.
|
Околен свят
Музика
Български език и литература
|
беседа,
практичес-ка дейност
|
Нагледни средства /илюстративен материал в учебника/ с произведения на изобразителното изкуство,
изобразителни материали и пособия
|
|
IV
|
26
|
2
|
Ние живеем заедно (По тема „Богатство на образите“ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Създава реални и фантазни образи по впечатление и въображение, като използва различни видове цветове.
|
|
Изобразява човешки фигури по памет и наблюдение.
|
Изобразява случки от своята среда и тази на възрастните, свързани с проблеми на гражданското образование.
|
Български език и литература
Околен свят
|
беседа,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
изобразителни материали и пособия
|
|
IV
|
27
|
1
|
Рисувам букви и цифри
Магически съобщения
По тема „Образи и цветове“ на новата учебна програма)
|
Нови знания
|
Използва значението на образи и знаци в изобразителна дейност.
|
образ -
знак
|
Използва образи и знаци в изобразителната дейност.
|
Използва за източници на реални и фантазни образи букви и знаци.
|
Български език и литература
Околен свят
|
дискусия,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
изобразителни материали и пособия
|
|
IV
|
28
|
2
|
Рисувам и играя
(По тема „Материали и пособия“)
|
Нови знания
|
Използва възможностите на различни видове материали и пособия.
|
|
Изразява предпочитания към изобразителни материали и пособия.
|
Работи индивидуално и в група, избира самостоятелно изразни средства
|
Български език и литература
Околен свят
|
демонстрация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
изобразителни материали и пособия,
електронни средства – компютър или таблет
|
|
V
|
29
|
2
|
Куклено представление
(По тема „Материали и пособия“)
|
Упражнение
|
Използва възможностите на различни видове материали и пособия.
|
|
Комбинира различни материали и техники (рисуване и апликиране, рисуване и конструиране).
|
Осъществява изобразителна дейност чрез рисуване, апликиране и конструиране.
Работи самостоятелно и в група.
|
Български език и литература
|
демонстрация,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
различни материали и пособия за изобразителна дейност
|
|
V
|
30
|
2
|
За чиста планета
По тема „Образи и цветове“ на новата учебна програма)
|
Упражнение
|
Проявява емоционално отношение към различни видове цветове.
|
|
Познава различни видове цветове (жълт, червен, оранжев, виолет, син, зелен).
|
Изразява емоцио-нално отношението си към обекти и явления чрез устна реч и зрителни образи.
|
Околен свят
|
дискусия,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/, с произведения на изобразителното изкуство
|
|
V
|
31
|
2
|
Лято
В света на изкуството
(По тема „Творби на изобразителното изкуство“)
|
Упражнение
|
Изразява свои впечатления при възприемане на различни видове творби на изкуството.
|
картина,
рисунка,
скулптура
|
Различава творби на изобразителното изкуството - рисунки, картини, пластики.
|
Изразява емоционално- естетическо отношението си към произведения на изобразителното изкуство чрез описания и рисунки.
|
Български език и литература
Околен свят
|
беседа,
практичес-ка дейност
|
Нагледни средства /илюстративен материал в учебника/,
различни материали и пособия за изобразителна дейност
|
|
V
|
32
|
2
|
Детска площадка
Какво научих в първи клас?
По тема „Образи и форми“ на новата учебна програма)
|
Изходя-ща диагностика
|
Притежава знания и умения по очакваните резултати в края на първи клас.
|
|
Отразява визуални особености на формите (плоски и обемни) в изобразителна дейност:
-
рисуване,
-
апликиране,
-
моделиране,
-
художествено конструиране.
|
Изразява емоционално отношението си към обекти и детски творби чрез описания и изобарзителна дейност.
|
Околен свят
Български език и литература
|
дискусия,
практичес-ка дейност
|
нагледни средства /илюстративен материал в учебника/, с художествени илюстрации,
художествен текст
|
|
