Конспект по музика за подготвителна група изготвил: Проверил: пнуп, трети курс задочно обучение
Изтегляне 33 Kb.
|
Свързани:
hodene-plan-konspekt-po-fizichesko-vyzpitanie-za-treta-grupa-v-detskata-gradina, urok-po-muzika, muzika-2-grupa
- Навигация на страницата:
- Образователно направление
- Ключови думи
- Методи
- Ход на ситуацията: Учителката
- Учителката
- (разпяване на децата и първо изпълнение) Учителката
- Децата
- (трето изпълнение) Учителката
|
ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ „НЕОФИТ РИЛСКИ” ПЛАН – КОНСПЕКТ ПО МУЗИКА ЗА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА Изготвил: Проверил: ПНУП, трети курс задочно обучение Благоевград, 2014 г. Образователно направление: Музика Ядро: Възпроизвеждане (музициране); Музика и игра Тема: „ Моята родина” Цел: Развиване на певческите умения на децата Задачи: Формиране на умения за точно интониране; Емоционално възприемане и възпроизвеждане на музикални творби; Ключови думи: родина, България, обич Педагогическа технология: Форма – обучаваща задължителна регламентирана ситуация Методи – беседа, наблюдение, игрови, двигателно моделиране Средства – подходящ текстов и илюстративен материал по темата, произведение за изпълнение „Родина” музика Иван Спасов, текст Младен Исаев, песен за слушане „Обич”, песен „Раздяла”, презентация Ход на ситуацията: Учителката: Здравейте, деца! Сега ще ви кажа една гатанка: Едно е слънцето – добро и светло – в небесната градина. Една – единствена като сърцето е.....(моята Родина). Учителката: Коя е тя, деца? Децата: Нашата родина е България. Учителката: Точно така. Кажете ми какви красиви места познавате в нашата родина? Децата: Черно море, Седемте рилски езера, Рилския манастир, река Дунав и т.н. Учителката: Браво, деца! Хайде сега да изгледаме презентацията, която съм подготвила. Сега ще ви изпея една песен, която се казва „Родина”. Вие ще ми кажете за какво друго се пее в нея, което вие не сте ми казали? (разпяване на децата и първо изпълнение) Учителката: За какво още се пее в песента, деца? Децата: В песента се пее за равнините, за небето, за приказките, за думите. Учителката: Чудесно! Вижте колко много красота има в нашата Родина. В песента се казва, че „обичам българските думи що слушам по поля и друми”. Какво е „друми”? (изслушват се отговорите на децата и след това учителката обяснява значението) Учителката: Деца, ще изпея отново песента и вие пейте заедно с мен. Кажете с какво се сравнява обичта към Родината? (второ изпълнение) Учителката: Деца, като кого обичаме нашата земя голяма? Децата: Както обичаме мама. Учителката: Да, точно така. Нашата обич към мама е безкрайна, както и обичта към Родината, в която сме родени. Какво обичаме в нашата Родина? Децата: Ние обичаме песните, думите, приказките, птичките, тревичките... Учителката: Хайде отново да изпеем песента и ще ми кажете какво е нейното настроение. (трето изпълнение) Учителката: Деца, след като изпяхме песента отново, кажете ми какво е нейното настроение? Децата: Песента звучи бодро, жизнерадостно. Учителката: На колко броим, когато пеем песента? Децата: Броим на 2. Това е марш. (Учителката посочва отделни деца, които да интонират и да правят точен показ) Учителката: Точно така. Хайде да я сравним с песента „ Раздяла”. В нея на колко броим? Децата: На 3. Учителката: А какво можем да танцуваме на нея? Децата: На нея можем да танцуваме валс. (Учителката посочва отделни деца, които да интонират и да правят точен показ) Учителката: Добре. Хайде отново да изпеем песента и да ми кажете как се наричат природните красоти в песента? (четвърто изпълнение) Учителката: Какви са нашите планини? Децата: Нашите планини са високи и сини. Учителката: Точно така, деца. А какви са нашите равнини? Децата: Нашите равнини са златни. Учителката: Деца, защо авторът на текста Младен Исаев нарича равнините „златни”? (Следва разговор за плодородието на земята ни) Учителката: След като изпеем още веднъж песента ще ми кажете как авторът нарича небето? (пето изпълнение) Учителката: Деца, небето е нежно като какво? Децата: Като от коприна. Учителката: За кои планини се споменава в песента? (Ако децата се затруднят с отговора на този въпрос песента се изпява отново) Учителката: Шума на кои планини се чува, деца? Децата: Шумът на Рила и Пирин. Учителката: Браво, деца! Хайде сега да изпеем отново песента заедно с движения. Преценка: Браво, деца! Справихте се отлично днес! Пяхте вярно, пляскахте, започвахте и завършвахте песните едновременно. Изтегляне 33 Kb. Сподели с приятели:
|