Трети март национален празник на България. Разучаване на песента „Стани, стани юнак балкански - добри Чинтулов



Дата20.11.2023
Размер27.5 Kb.
#119354
ТипПлан-конспект
urok-po-muzika
Свързани:
hodene-plan-konspekt-po-fizichesko-vyzpitanie-za-treta-grupa-v-detskata-gradina, muzika-2-grupa, plan-konskekt-po-muzika-za-podgotvitelna-grupa

Шуменски университет
„Епископ Константин Преславски“
Педагогически факултет
ПУНУП „Иновации в началното образование“
Магистърски курс № 098
2015г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
на урок по музика – 4. Клас
за текуща педагогическа практика


Тема: Трети март – национален празник на България. Разучаване на песента „Стани, стани юнак балкански“- Добри Чинтулов.


Изготвил: Ивелина Стоянова Стоянова
Фак. №: 1342774137
Специалност: ПУНУП
Магистърска програма: „Иновации в началното образование“
/задочно обучение/


Проверил: доц. д-р Севдалина Димитров


План-конспект
на урок по музика – 4. Клас
по учебника на изд. Просвета, стр.44
и книга за учителя – стр.38


Образователно направление: Музика
Ядро: Възприемане и възпроизвеждане на музика
Тема: Трети март – национален празник на България. Разучаване на песента „Стани, стани юнак балкански“ – Добри Чинтулов
Цели: Възпитаване на любов към родината. Запознаване с новата песен „Стани, стани юнак балкански“



  1. Образователни цели:

    1. Слухово-подражателни разучаване

    2. За разпознаване и изпълнение:

  • „Вятър ечи“- Добри Чинтулов

  • „Слънцето трепти, захожда“ – Добри Чинтулов

  • „Стани, стани юнак балкански“ – Добри Чинтулов

    1. За слушане:

  • „Татковина“ – Емануил Манолов

  • „По райските долини“ – Емануил Манолов




  1. Възпитателни цели:

Любов към родината и музиката. Създаване на интерес и желание за изпълнение на музика. Развитие и усъвършенстване на изпълнителските умения при пеене.


Понятия: марш, родолюбие
Дейности: пеене, слушане
Предварителна подготовка:

  1. За учителя: План-конспект на урока; разучаване на всички песни; осигуряване на диск или лично изпълнение на песните; барабан; чинел; триангел

  2. За учениците: Учебници



Ход на урока:

  1. Организация на класа:

Уч.- Виждам, че всички сте си извадили учебника по музика и сте заели правилна певческа стойка и сте готови за часа по музика. Нека първо да се разпеем.- разпяваме се с първите две строфи на новата песен „Стани, стани юнак балкански“, но без да използваме думите от текста, а с отворена сричка „на“.



  1. Мотивирано поставяне на темата:

Уч.- „ Къде си вярна, ти любов народна!
Къде блестиш, ти искра любородна?
Я силен пламък ти пламни,
та буен огън разпали
на младите в сърцата
да тръгнат по гората.
Пламни, пламни ти в нас, любов гореща,
Противу турци да стоим насреща!
Да викнем всинца с глас голям
по всичкия Коджабалкан:
голямо,мало ставай,
оръжие запасвай!“ / Добри Чинтулов/

Уч.- Това е текстът на една много известна патриотична песен. Написана е от Добри Чинтулов. Днес ще поговорим за този наш известен български композитор и за част от неговото творчество. Ние вече познаваме някои от неговите песни. Да видим кой първи ще познае тази песен? – пускам песента „Слънцето трепти, захожда“.


У-ци - Слънцето трепти, захожда
Уч.- Отлично, хайде сега да я запеем! – пеем песента
Уч.- Да видим дали ще се справите с тази песен? – с помощта на играта „беззвучен телевизор“ изразително и беззвучно започвам да рецитирам песента.
У-ци - Вятър ечи
Уч.- Браво! Нека я изпеем, но за да ни бъде по-интересно, нека да отмерваме метроритъма с пляскане с ръце и тропне с крака. – показвам и запяваме.



  1. Поставяне на темата:

Уч.- Голяма част от творчеството на композитора Добри Чинтулов включва именно възрожденски (патриотични) песни. Творчеството му учи и възпитава младото поколение на любов към родината и възхвалява хилядите храбри българи, дали живота си в името на свободата. Такава е и новата песен, която ще разучаваме днес – песента „Стани, стани юнак балкански“ по текст и музика на Добри Чинтулов. Текстът ще откриете във вашите учебници на стр. 44.
Уч.- Слушайте внимателно текста и повтаряйте след мен!- чета изразителни текста
Уч.- Хайде сега да я изпеем! – пеем песента заедно
Уч.- Хайде сега опитайте сами!- помагам при необходимост
Уч.- Нека прибавим и музикален съпровод (чинели, триангел, барабанче)- показвам и раздавам инструментите. Запяваме…
Уч.- Как ви звучи тази песен – маршово или песенно ?
У-ци - Маршовооо!
Уч.- Точно така! Сега искам да чуете една друга песен по музика на Емануил Манолов и текст на Петко Р. Славейков. Слушайте внимателно и ми кажете как ви звучи тази песен-маршово или пеенно? – слушат песента „Татковина“.
Уч.- А сега готови ли сте с отговора? Маршово или песенно ви звучеше песента?
У-ци - И маршово и песенно!
Уч.- Точно така, песента е двуделна- куплет и припев, които са контрастни по характер (маршов на куплета и песенен на припева), динамика (по-силна на куплета и по-тиха на припева) и ритъм (по-кратки нотни стойности на куплета и по-дълги на припева).
Уч.- Браво, справихте се чудесно! Нека сега да чуем друга песен, която съм ви подготвила. Песента е на същия композитор – Емануил Манолов – и носи заглавието „По райските долини“. Отново възхвалява красивата ни родина. Нека я запеем. –зазвучава песента и децата запяват.



  1. Преценка на работата в часа:

Уч.- Браво, деца! Справихте се отлично! Благодаря за вниманието и за активното участие в часа! Следва кратка почивка, след което се пригответе за следващия час.

Сподели с приятели:




©obuch.info 2023
отнасят до администрацията

    Начална страница