Втора група – буквите за означаване на беззвучни и звучни съгласни звукове, подредени по двойки
74
|
|
Запознаване със звук и буква Тт
(с. 42)
|
Нови знания
|
Открива звук [т] в различни позиции в думи. Познава главната и малката буква.
Чете срички, думи и текст с изучаваната буква.
|
малка печатна буква т, главна печатна буква Т
|
Звуков и буквен анализ на думи. Четене на срички и на образувани от тях едносрични думи. Сричкосливащо четене на двусрични и трисрични думи с буква т. Четене на текст и преразказване на прочетеното.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
75
|
|
Писане на малката ръкописна буква т (УТ2, с. 32)
|
Нови знания
|
Спазва графичните изисквания при писане на малката ръкописна буква т и при свързването ѝ с другите букви.
|
малка ръкописна буква т
|
Звуково-буквен анализ на думи. Писане на буква т изолирано, а така също в срички, в думи и в изречения. Свързване на думи с буква т в изречения.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
76
|
|
Звук и буква Тт
(с. 43)
|
Затвърдяване
|
Чете думи, текст и кратки жанрови форми с буква Тт. Отговаря на въпроси към съдържанието на текста.
Преразказва прочетеното.
|
|
Четене на съществителни собствени имена, които са с Т и т. Четене на текст с ключови думи пред него, които помагат за ориентиране в съдържанието на предстоящото четиво и за слято четене на трудно произносимите думи. Чете гатанка, съдържаща думи с буква т.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
77
|
|
Писане на главната ръкописна буква Т (УТ2, с. 33)
|
Нови знания
|
Познава главната ръкописна буква Т. Спазва графичните изисквания за нейното писане и за свързването ѝ с другите букви в думата.
|
главна ръкописна буква Т
|
Правилно писане на главната ръкописна буква Т самостоятелно, като първа буква в съществителни собствени имена и като първа буква в думи, които са начало на изречения. Допълване на изречения с пропусната дума.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
78
|
12
|
Запознаване със звук и буква Дд (с. 44)
|
Нови знания
|
Открива звук [д] в различни позиции в думи. Познава главната и малката буква.
Чете срички, думи и текст с изучаваната буква.
|
малка печатна буква д, главна печатна буква Д
|
Звуков и буквен анализ на думи. Четене на срички и на образувани от тях едносрични думи. Сричкосливащо четене на двусрични и трисрични думи с буква д. Четене на текст и преразказване на прочетеното.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
79
|
|
Писане на малката ръкописна буква д (УТ2, с. 34)
|
Нови знания
|
Спазва графичните изисквания при писане на малката ръкописна буква д и при свързването ѝ с другите букви.
|
малка ръкописна буква д
|
Звуково-буквен анализ на думи. Писане на буква д изолирано, а така също в срички, в думи и в изречения. Преписване на изречения, съдържащи думи с буква д.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
80
|
|
Звук и буква Дд (с. 45)
|
Затвърдяване
|
Чете думи, текст и кратки жанрови форми с буква Дд. Отговаря на въпроси към съдържанието на текста.
Преразказва прочетеното.
|
|
Четене на съществителни собствени имена, които са с Д и д. Четене на текст с ключови думи пред него. Четене на гатанка, съдържаща дума с буква д.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
81
|
|
Писане на главната ръкописна буква Д (УТ2, с. 35)
|
Нови знания
|
Познава главната ръкописна буква Д. Спазва графичните изисквания за нейното писане и за свързването ѝ с другите букви в думата.
|
главна ръкописна буква Д
|
Правилно писане на главната ръкописна буква Д самостоятелно, като първа буква в съществителни собствени имена и като първа буква в думи, които са начало на изречения. Преписване на изречения.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
82
|
|
Буквите Т и Д
(с. 46, 47)
|
Затвърдяване
|
Чете думи с правописни особености и запомня тяхното писане. Чете с разбиране думи, изречения и текст.
|
|
Четене в колонки на двойка думи, от които първата е с обеззвучаване в края на думата, а другата е за правописна проверка. Игра за установяване на разбирането при четене на думи. Четене на изречение и текст. Отговаряне на въпроси към текста за проверка на разбирането му.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
83
|
|
Буквите Т и Д (УТ2, с. 36, 37)
|
Затвърдяване
|
Пише с главна буква начало на изречение и съществителни собствени имена. Следва образец за правилно писане на думи с правописна особеност при последната буква.
|
|
Усъвършенстване на графичната правилност при изписването на двойките ръкописни букви. Преписване на текст със съществителни собствени имена с начални букви Т и Д. Допълване на пропуснати букви в думи и на пропуснати думи в изречения.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
84
|
|
Запознаване със звук и буква Сс (с. 48)
|
Нови знания
|
Открива звук [с] в думи, в които той е в различни позиции. Познава главната и малката буква. Чете срички, думи и текст с изучаваната буква.
|
малка печатна буква с, главна печатна буква С
|
Звуков и буквен анализ на думи. Четене на срички и на образувани от тях едносрични думи. Сричкосливащо четене на двусрични и трисрични думи с буква с. Четене на текст и преразказване на прочетеното.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
85
|
13
|
Писане на малката ръкописна буква с (УТ2, с. 38)
|
Нови знания
|
Спазва графичните изисквания при писане на малката ръкописна буква с и при свързването ѝ с другите букви.
|
малка ръкописна буква с
|
Звуково-буквен анализ на думи. Писане на буква с изолирано, а така също в срички, в думи и в изречения. Преписване на изречения, съдържащи думи с буква с. Допълване на пропуснати думи в изречение.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
86
|
|
Звук и буква Сс
(с. 49)
|
Затвърдяване
|
Чете думи, текст и кратки жанрови форми с буква Сс. Отговаря на въпроси към съдържанието на текста.
Преразказва прочетеното.
|
|
Четене на съществителни собствени имена със С и с. Четене на текст с ключови думи пред него. Четене на пословица, съдържаща думи с буква с.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
87
|
|
Писане на главната ръкописна буква С (УТ2, с. 39)
|
Нови знания
|
Познава главната ръкописна буква С. Спазва графичните изисквания за нейното писане и за свързването ѝ с другите букви в думата.
|
главна ръкописна буква С
|
Правилно писане на главната ръкописна буква С самостоятелно, като първа буква в съществителни собствени имена и като първа буква в думи, които са начало на изречения. Допълване на пропусната дума в изречения.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
88
|
|
Запознаване със звук и буква Зз
(с. 50)
|
Нови знания
|
Открива звук [з] в думи, в които той е в различни позиции. Познава главната и малката буква. Чете срички, думи и текст с изучаваната буква.
|
малка печатна буква з, главна печатна буква З
|
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
89
|
|
Писане на малката ръкописна буква з (УТ2, с. 40)
|
Нови знания
|
Спазва графичните изисквания при писане на малката ръкописна буква з и при свързването ѝ с другите букви.
|
малка ръкописна буква з
|
Звуков и буквен анализ на думи. Четене на срички и на образувани от тях едносрични думи. Сричкосливащо четене на двусрични и трисрични думи с буква з. Четене на текст и преразказване на прочетеното.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
90
|
|
Звук и буква
|
