Задължителноизбираема подготовка
-
Христо Ботев. Сатира – „Гергьовден“ , „В механата“, „Странник”, „Патриот“, „Пристанала“
-
Христо Ботев. Публицистика - “ Народът - вчера, днес и утре”
-
Христо Ботев. Фейлетонът – „O, tempora! O, mores! “
-
Иван Вазов. Лирика:
“ Векът” , “Апатия” , “Пустота” , “Отечество любезно “
-
Иван Вазов. Проза. “ Кардашев на лов”
-
Иван Вазов. Повестта „ Немили–недраги”
-
Иван Вазов. Драмата „Хъшове”
-
Захари Стоянов - “Записки по българските въстания “
-
Алеко Константинов. Фейлетони . „Херострат – II“, „Миш-маш”
-
Алеко Константинов. Пътеписът „ До Чикаго и назад “
-
Д-Р Кр. Кръстев. Кръгът „ Мисъл”. Естетически търсения. „Млади” и „ стари”
-
П.Ю. Тодоров. Драмата „Змейова сватба “ или „Зидари”
-
Пенчо Славейков. „На острова на блажените “. Литературните мистификации на Славейков / „Иво Доля “, „ Боре Вихор”, Ралин Стубел “, „ Баща ми в мен“, „Псалом на поета“
-
Статията „Българска народна песен“
-
Пейо Яворов. Лирика. Стихосбирките: „Стихотворения“, „Безсъници”, „Прозрения“
-
Пейо Яворов. Лирика. „Подир сенките на облаците“
-
Елин Пелин. Разкази. „ Кумови гости”, „Пролетна измама” , “Изкушение“, „Самодивските скали“
-
Елин Пелин. Повестта „Земя”
-
Кирил Христов. Лирика
-
Николай Лилиев. Лирика
-
Димчо Дебелянов. Лирика. „Легенда за разблудната Царкиня”
ЛИТЕРАТУРА :
1. Учебник по литература за 11 клас, „Булвест 2000 “ , авторски колектив – М. Герджикова, И. Кръстева и др.
2. Учебник по български език за 11 клас, издание „Анубис“.
Т. Бояджиев и колектив
Конспект по български език и литература за XI клас
Профилирана подготовка
1.Христо Ботев. Сатира – „Гергьовден“ , „В механата“, „Странник”, „Патриот“, „Пристанала“
2.Христо Ботев. Публицистика - “ Народът - вчера, днес и утре”
3.Христо Ботев. Фейлетонът – „O, tempora! O, mores! “
4. Иван Вазов. Лирика:
“ Векът” , “Апатия” , “Пустота” , “Отечество любезно “
5. Иван Вазов. Проза. “ Кардашев на лов”
6.Иван Вазов. Повестта „ Немили–недраги”
7. Иван Вазов. Драмата „Хъшове”
8. Захари Стоянов - “Записки по българските въстания “
9. Алеко Константинов. Фейлетони . „Херострат – II“, „Миш-маш”
10. Алеко Константинов. Пътеписът „ До Чикаго и назад “
11. Д-Р Кр. Кръстев. Кръгът „ Мисъл”. Естетически търсения. „Млади” и „ стари”
12. П.Ю. Тодоров. Драмата „Змейова сватба “ или „Зидари”
13. Пенчо Славейков. „На острова на блажените “. Литературните мистификации на Славейков / „Иво Доля “, „ Боре Вихор”, Ралин Стубел “, „ Баща ми в мен“, „Псалом на поета“
14. Статията „Българска народна песен“
15. Пейо Яворов. Лирика. Стихосбирките: „Стихотворения“, „Безсъници”, „Прозрения“
16. Пейо Яворов. Лирика. „Подир сенките на облаците“
17. Елин Пелин. Разкази. „ Кумови гости”, „Пролетна измама” , “Изкушение“, „Самодивските скали“
18. Елин Пелин. Повестта „Земя”
19. Кирил Христов. Лирика
20. Николай Лилиев. Лирика
21. Димчо Дебелянов. Лирика. „Легенда за разблудната царкиня”
ЛИТЕРАТУРА :
1. Учебник по литература за 11 клас, „Булвест 2000 “ , авторски колектив – М. Герджикова, И. Кръстева и др.
2. Учебник по български език за 11 клас, издание „Анубис“.
Т. Бояджиев и колектив
К Р И Т Е Р И И
за оценяване
ОЦЕНКА ОТЛИЧЕН - Умение за създаване на цялостен, логически последователен текст, адекватен на поставения в заглавието проблем. Въведението вярно насочва към проблема и поставя темата. Ясно изразена, цялостна и точна теза. Подходящ подбор на художествени факти от творбата. Логически последователни и целенасочени изведени аргументативни микро текстове, обосновани посредством убедителни и задълбочени разсъждения, подкрепени от литературния текст. Показани знания и проявени умения за работа върху текстовите структури, структурните елементи на художествения текст и фигурите на езика. Овладени основни правописни и пунктуационни норми. Незначителни пропуски в езиковата култура.
ОЦЕНКА МНОГО ДОБЪР - Логически последователен и цялостен текст, адекватен на поставения в заглавието проблем. Тезата вярно насочва към основните моменти, върху които се гради аргументацията. Целенасочен подбор на художествени факти.Умение за композиране и структуриране на ученическото съчинение. Верни, точни, значими, но недостатъчни разсъждения. Точно и вярно позоваване на литературния текст. Баланс между рационално и емоционално отношение към художествените факти. Познаване на литературната терминология, свързана с жанра, на текстовите структури и на структурните елементи на художествения текст. Стилово уместен изказ. Отделни пропуски в правописа и пунктуацията.
ОЦЕНКА ДОБЪР - Логически последователен текст, но липсва ясно заявена теза. Недостатъчно целенасочен и съобразен с поставената тема избор на художествени факти от творбата. Аргументите не са задълбочени и стойностни. Преразказът измества разсъжденията.Знанията върху текстовите структури и структурните елементи на художествения текст са крайно повърхностни. Не е използвана литературна терминология. Добра езикова култура и умение за графично оформяне на ученическия текст. Повторения, смислови неточности,стилово неуместни думи и изрази.
ОЦЕНКА СРЕДЕН - Създаден е текст, който не е достатъчно подчинен на темата в заглавието. Не е изразена теза по поставения проблем. Съжденията са крайно повърхностни и не показват разбиране и вярна интерпретация на литературния текст. Няма наблюдения върху структурните елементи, художествените похвати и фигурите на езика. Неовладени книжовни норми. Груби правописни, пунктуационни и стилистични грешки.
ОЦЕНКА СЛАБ - Не е създаден смислово единен и езиково свързан текст.
Проявена е явна езикова некомпетентност.
Сподели с приятели: |