3
|
2
|
Музика и общество
Моята Родина
|
Затвърдяване
|
Коментира мястото на музикалните жанрове в живота на хората.
|
|
„Хаджи Димитър“,
„Татковина“, песни за България
|
Песни и музикални произведения, подходящи за празниците 6 и 22 септември
|
|
|
4
|
2
|
Българска народна музика
Мелодическо разнообразие
|
Затвърдяване
|
Възприема, изпълнява и анализира мелодичната линия на народни песни.
|
|
„Рече мама да ме жени“,
„Малка мома вада копа“
|
„Грозданка и Богдан войвода“,
„Молих та, майчинко“
|
|
|
5
|
3
|
Елементи на музикалната изразност
Знаци за алтерация
|
Нови знания
|
Знае действието на знаците за алтерация и ролята им при звученето на музика с определен характер.
|
диез, бемол, бекар
|
„Росица роси“
|
„Росица роси“
|
|
|
6
|
3
|
Елементи на музикалната изразност
Метроритмично разнообразие
|
Затвърдяване
|
Определя размери и правилно изпълнява изучавани равноделни и неравноделни метруми.
|
|
Песни по избор
|
„Рано е Радка ранила“,
песни по избор
|
|
|
7
|
4
|
Фолклорна музика и обредност
Български народни обичаи
|
Затвърдяване
|
Знае смисъла, значението и спецификата на обреди от календарния цикъл.
|
фолклорен обреден календар,
обред
|
Песни по избор
|
„Коледарска песен“,
„Мър Тодоро хубава“ – лазарска песен, песни по избор
|
|
|
8
|
4
|
Фолклорна музика и обредност
Още за народните обичаи
|
Нови знания
|
Знае смисъла, значението и спецификата на сватбения ритуал; разпознава изучените обреди в подходящи примери.
|
сватба
|
Песни по избор
|
„Ела се вие, превива“,
„Мома се с рода прощава“,
песни по избор
|
|
|
9
|
5
|
Фолклорна музика и обредност
Още за обредите и традициите
|
Нови знания
|
Знае смисъла, значението и спецификата на обреди, свързани с жътвата.
|
жътва
|
Песни по избор
|
„Рано ми е слънце огреяло“,
„Слънце зайде“,
песни по избор
|
|
|
10
|
5
|
Български музикален фолклор
Още за българските обичаи и традиции
|
Нови знания
|
Знае наричания и народни песни, свързани със седянка и изучаваните обреди; изразява предпочитания към обреди и традиции от различни региони и аргументира избора си.
|
седянка
|
„Седенчица“,
песни по избор
|
„Мари моме, малка моме“,
песни по избор
|
|
|
11
|
6
|
Фолклорна музика и обредност – наблюдение
|
Затвърдяване
|
Знае смисъла, значението и спецификата на основни обреди от фолклорния календар; разпознава изучаваните обреди в подходящи примери, знае наричания и народни песни, свързани с изучаваните обреди.
|
|
Песни по избор
|
„Прехвръкна
ла пеперуда“,
песни по избор
|
|
|
12
|
6
|
Още за българския музикален фолклор
Подготовка за Деня на будителите
|
Затвърдяване
|
Коментира мястото на музиката в живота на хората.
|
|
Хумористични
народни песни по избор, песни, подходящи за предстоящия празник 1 ноември
|
„Тъкала Донка престилки“
|
|
|
13
|
7
|
Музика и общество
Ден на народните будители
|
Затвърдяване
|
Предлага и изпълнява песни, подходящи за 1 ноември.
|
|
„Ден на народните будители“,
„Татковина“,
„Ден на будителите“
(от 5. клас),
песни по избор
|
Песни и музикални произведения, подходящи за 1 ноември
|
|
|
14
|
7
|
Музика, движение, танц
Танцът в българския фолклор
Изпитай се сам
|
Затвърдяване
|
Различава основни танцови елементи на фолклорния танц; свързва изучаваните равноделни и неравноделни размери със съответните народни танци; знае смисъла, значението и спецификата на основни обреди от календарния цикъл; разпознава по външен вид народни инструменти.
|
|
Песни по избор
|
Музикални примери –право хоро, дайчово хоро, ръченица;
народна музика по избор – илюстрация на народни танци
|
|
|
15
|
8
|
Художествена музика и танци
|
Затвърдяване
|
Знае характерни белези на танцувални жанрове и ги открива в изучавани музикални творби; коментира мястото им в миналото и днес.
|
|
Песни по избор,
„Димитро ле“
|
Менует из Соната № 20,
музикални примери по избор
|
|
|
16
|
8
|
Художествена музика и танци – продължение
|
Затвърдяване
|
Коментира ролята на изразните средства в слушана музика; разпознава изучавани танци в творчеството на композиторите.
|
|
„Димитро ле“,
песни по избор
|
Из „Седем симфонични танца“, из Симфонична сюита „Тракийски танци“
|
|
|
17
|
9
|
Музика, движение, танц –
музикална практика
Наблюдение
Забавни страници
|
Затвърдяване
|
Борави с програми за обработка на музика – програмира ритмичен съпровод на песен, пресъздава характера на песен при изпълнение. Използва изразните средства като ориентир за разпознаване на танцувалните жанрове и подбира подходяща музика за различните танци.
|
|
„Любовта е тук“,
песни по избор, подходящи за танцуване
|
Музикални примери по избор, подходящи за илюстрация на народен танц, валс, менует, брейк
|
|
|
18
|
9
|
Музикални форми и жанрове
|
Нови знания
|
Коментира мястото на музикалните жанрове.
|
полифоничен, хомофонен многоглас; оратория, кантата, меса
|
Песни по желание
|
Кантата за кафето
|
|
|
19
|
10
|
Музикални форми и жанрове
|
Ново знание
|
Познава характерни белези на жанровете токата и фуга.
|
токата,
фуга,
Йохан С. Бах
|
Песни по избор
|
„Токата и фуга“
|
|
|
20
|
10
|
Музикални форми и жанрове
|
Ново знание
|
Познава характерни белези на жанра оратория.
|
оратория,
Г. Фр. Хендел
|
Песни по избор
|
Алилуя из ораторията „Месия“
|
|
|
21
|
11
|
Забавни страници
Изпитай се сам
|
Затвърдяване
|
Пресъздава характера на песен при изпълнение; определя музикалната форма, като проследява принципите на формообразуване и ги свързва с графично изображение; познава основните видове многогласие – полифоничен и хомофонен, и ги открива по характерни белези; познава по нотен запис позната песен и я изпълнява като канон; знае значението на автентична народна песен и обработка.
|
|
„Заблестяват в очите звезди“, „Малки моми“,
песни по избор
|
„Зайди, зайди, ясно слънце“
|
|
|
22
|
11
|
Музикални форми и жанрове
Сонатна форма
|
Нови знания
|
Знае действието на формообразуващите принципи в сонатната форма; познава характерни белези на жанровете от сонатно-симфоничния цикъл; отразява сонатната форма с графични символи.
|
сонатна форма, сонатно-симфоничен цикъл, соната, симфония, инструментален концерт
|
Песни по избор
|
Соната за пиано № 5, I част
|
|
|
23
|
12
|
В очакване на зимните празници – Коледа
|
Затвърдяване
|
Изпълнение на песни с подходяща интерпретация; синхронизира изпълнението си със съпровода и общата звучност; реагира на диригентските жестове на учителя.
|
|
„Алилуя“,
„Jingle Bells“,
коледни песни
|
Коледни песни по избор
|
|
|
24
|
12
|
В очакване на зимните празници – Коледа
|
Затвърдяване
|
Изпълнява песен според характера, с подходящо темпо и динамика. Знае смисъла, значението и спецификата на обичая коледуване.
|
|
„ Stille Nacht“,
„Коледарска“
|
Коледни песни по избор
|
|
|
25
|
13
|
Музиката в живота на хората – популярна музика
В очакване на зимните празници – Нова година
Подготовка за празничен концерт
|
Затвърдяване
|
Знае смисъла, значението и спецификата на зимните празници и предлага подходяща музика за тях. Разпознава слухово изпълнителски състав, определя принадлежността на инструменти към определена в практиката група.
|
популярна музика,
Д. Илиев,
Дунавско хоро
|
Песни по избор,
„Нова година“
|
„Нова година“,
Дунавско хоро
|
|
|
26
|
13
|
Коледен и Новогодишен концерт
|
Затвърдяване
|
Пее песни, като синхронизира изпълнението си със съпровода и общата звучност; определя характера на слушана музика.
|
|
Коледни и новогодишни песни по избор
|
Музика по избор, подходяща за Коледа и Нова година – коментира мястото на музикалните жанрове.
|
|
|
27
|
14
|
Музиката в живота на хората
Съвременно функциониране на музиката
Забавни страници
|
Нови знания
|
Знае и коментира смисъла, значението и спецификата на обичаите на Коледа и Нова година; знае смисъла и ролята на музиката в съвременните форми на развлечение.
|
караоке
|
„Музиката е всичко“,
„Под дъгата“,
Песни по избор
|
„Под дъгата“
|
|
|
28
|
14
|
Музикални жанрове и форми
|
Нови знания
|
Познава характерни белези на жанра симфония от сонатно-симфоничния цикъл
|
симфония,
Й. Хайдн
|
Песни по избор
|
Финал на „Прощална симфония“
|
|
|
29
|
15
|
Музикални жанрове и форми
|
Затвърдяване
|
Открива действието на формообразуващите принципи в сонатната форма, знае характерни белези на сонатно-симфоничния цикъл; умее да слуша музика с определени задачи.
|
Л. ван Бетовен
|
Песни по избор
|
Из Симфония № 5, I част
|
|
|
30
|
15
|
Музикални жанрове и форми
|
Нови знания
|
Открива действието на формообразуващите принципи в сонатната форма; знае характерни белези на сонатно-симфоничния цикъл; умее да слуша музика с определени задачи
|
инструментален концерт,
В. А. Моцарт
|
Песни по избор
|
Концерт за пиано и оркестър в ре минор, I част
|
|
|
31
|
16
|
Музикални жанрове и форми
|
Затвърдяване
|
Познава характерните белези на жанра инструментален концерт от сонатно-симфоничния цикъл.
|
Л. ван
Бетовен
|
Песни по избор
|
Концерт за пиано и оркестър
№ 3, I част
|
|
|
32
|
16
|
Изпитай се сам
Музикални жанрове и форми – диагностика за първи срок
|
Затвърдяване
|
Познава характерни белези на жанровете от сонатно-симфоничния цикъл.
|
|
Песни по избор
|
Из „Патетична соната“, Л. ван Бетовен,
музика по избор
|
|
|
33
|
17
|
Изпитай се сам – продължение
|
Затвърдяване
|
Използва изразните средства като ориентир при разпознаване на музикална форма.
|
|
Песни по избор
|
„Три вариации“, Св. Карагенов,
музика по избор
|
|
|
34
|
17
|
Изпитай се сам Фолклорна музика и обредност
|
Затвърдяване
|
Знае смисъла, значението и спецификата на основни обреди от календарния цикъл – сватба, жътва, седянка и др.
|
|
Народни песни по избор
|
Народни песни, свързани с коментираните обреди по избор
|
|
|
35
|
18
|
Концерт
„Моите любими песни и танци“ (край на първи срок)
|
Затвърдяване
|
Изразява предпочитания и изпълнява по избор песни от училищния и извънучилищния репертоар; подбира подходяща музика за предпочитан танц.
|
|
Любими песни и танци (концерт за първи срок)
|
Танцова музика по избор
|
|
|
36
|
19
|
Музика и общество
Рок музика
|
Нови знания
|
Знае смисъла и ролята на музиката в съвременните форми на развлечение
|
рок музика
|
„Тийнейджъри“
|
Музика по избор
|
|
|
37
|
19
|
Музикално-сценични жанрове – опера
|
Нови знания
|
Познава характерните белези и коментира мястото на музикално-сценичния жанр опера.
|
опера
|
Песни по избор
|
Увертюра и ария из операта „Травиата“, Дж. Верди
|
|
|
38
|
20
|
Музикално- сценични жанрове – балет
|
Нови знания
|
Познава характерните белези и коментира мястото на музикално-сценичния жанр балет.
|
балет
|
Песни по избор
|
Из балетите „Спящата красавица“, П. И. Чайковски
и „Копелия“, Л. Делиб
|
|
|
39
|
20
|
Музикално-сценични жанрове – оперета
|
Нови знания
|
Познава характерните белези и коментира мястото на музикално-сценичния жанр оперета.
|
оперета
|
Песни по избор
|
Канкан из оперетата „Хубавата Елена“, музика по избор
|
|
|
40
|
21
|
Музикално-сценични жанрове от ХХ век – мюзикъл и рок опера
|
Нови знания
|
Познава характерните белези и коментира мястото на музикално-сценичните жанрове-мюзикъл и рок опера.
|
мюзикъл,
рок опера
|
Песни по избор
|
„Мемори“ из
„Котките“,
музика по избор
|
|
|
41
|
21
|
Забавни страници
Съвременни български композитори
|
Нови знания
|
Знае името на съвременен български композитор и го свързва с изучавано в клас произведение.
|
Л. Денев
|
„Да бъдем различни“, песни по избор
|
Ария из „Утре в десет“,
„Обреден танц“
|
|
|
42
|
22
|
Музика и общество
Съвременно функциониране на музиката
|
Затвърдяване
|
Знае смисъла и ролята на музиката в съвременните форми на развлечение; изразява предпочитания и изпълнява по избор песни от училищния и извънучилищния репертоар.
|
|
Концерт преди пролетната ваканция „Любими песни“ – песни по желание
|
Музика по избор
|
|
|
43
|
22
|
Музика и общество
Музика и медии
|
Нови знания
|
Коментира мястото на музиката в предавания по електронните медии; предлага подходяща музика за различни медийни формати; знае механизми за обособяване на хитове и топлисти; пресъздава характера на песен при изпълнение.
|
медия,
риалити формат,
хит,
хепънинг,
топлиста
|
„Реклама“,
песни по избор
|
„Реклама“,
музика по избор
|
|
|
44
|
23
|
Музика и общество
Съвременни български композитори
|
Нови знания
|
Знае името на съвременен български композитор и го свързва с изучавано в клас произведение.
|
В. Казанджиев
|
Песни по избор
|
„Триумф на камбаните“,
„Кукерски танц“ из „Картини от България“
|
|
|
45
|
23
|
Музика и общество
Съвременни български композитори
|
Нови знания
|
Знае името на съвременен български композитор и го свързва с изучавано музикално произведение.
|
П. Керкелов
|
„Реклама“
Песни по избор
|
„Хоро“,
музика по избор
|
|
|
46
|
24
|
Музика и общество
Фолклорната музика в съвременната глобална епоха
|
Нови знания
|
Посочва конкретни примери за влияние на „глобалното“ в съвременната музика в България и на Балканите.
|
глобализация
|
Песни по избор
|
„Балкан“, изп. на група „Балкански коне“
|
|
|
47
|
24
|
Забавни страници
|
Затвърдяване
|
Пресъздава характера на изпълнявана песен; изразява предпочитания при избора на песни за изпълнение; синхронизира изпълнението си със съпровода и общата звучност.
|
|
„Върнете лятото“,
песни по избор
|
Музика по избор
|
|
|
48
|
25
|
Какво научи в 7. клас?
Преговор:
Фолклорна музика и обредност
Музикални форми и жанрове
|
Затвърдяване
|
Знае значението на: обработка, кавърверсия и автентична народна песен; разпознава по външен вид и тембър старинни и съвременни инструменти; открива и отразява с графични символи музикална форма.
|
|
Песни по избор
|
„Събра се седенка“,
музика по избор
|
|
|
49
|
25
|
Какво научи в 7. клас?
Преговор:
Жанрове на сонатно-симфоничния цикъл
Съвременни български композитори
|
Затвърдяване
|
Познава характерните белези на жанровете от сонатно-симфоничния цикъл и музикално-сценичните жанрове.
|
|
Песни по избор
|
Из операта „Травиата“, из мюзикъла „Котките“, музика по избор
|
|
|
50
|
26
|
Диагностика – изходно ниво
|
Диагностика
|
Преговор на учебното съдържание по теми.
|
|
|
|
|
|
51
|
26
|
Ваканция, здравей!
|
|
Изпълнява любими песни и аргументира избора си.
|
|
Песни по избор
|
Музика по избор
|
|
|
