Събиране на информация за тренировъчната фирма – концепция, цели и задачи;
Проучване за изграждането на тренировъчната фирма – определяне на броя учебни часове на фирмата и работното място на бъдещото тренировъчно предприятие.
Посещение на съществуващи тренировъчни фирми и реални компании;
Подготовка на работното пространство на бъдещата тренировъчна фирма – мебелировка, офис оборудване, интернет връзка;
Работа с мрежата на централния офис и запознаване с интернет страницата му и съществуващите тренировъчни фирми;
Анализ на съществуващия пазар на тренировъчната фирма.
Определяне на пазарна ниша за работа на тренировъчната фирма (индустрия, търговия, услуги и т.н.)
Търсене на партньорска компания.
По време на фазата на изгражданеформалната структура на основните дейности на компанията и регистрацията в централния офис включват:
Оценка на входното ниво (теоретични знания, компетентности и др.) на участниците;
Планират се, ако е необходимо, методи за „догонване“ и „учене в движение“;
Изготвят се документи за регистрация на фирма
Документите за регистрация се подават в централния офис и се откриват банкови сметки;
Посещава се партньорската компания, за да се запознаят обучаемите с правилата и процедурите в бранша;
Определя се организационната структура на дружеството;
Описват се функциите на отделните звена (отдели, длъжности);
Описват се всичките важни бизнес процеси;
Описват се условията на наемане на работа, както и броят на служителите;
Изготвят се длъжностните характеристики на служителите (обучаващите се в тренировъчната фирма);
Разработват се вътрешните документи на тренировъчната фирма;
Изготвя се процедура за кандидатстване за работа в тренировъчната фирма;
Публикуват се покани за потенциалните участници да кандидатстват за работа (обучение) в тренировъчната фирма;
Извършва се процедура за кандидатстване за работа в тренировъчната фирма;
Подготвят се договорите за назначаване на служители.
По време на третия етап – началото на търговската дейност – се извършва:
Планиране на всички бизнес дейности (оперативни планове)
Оценяват се пазарът, очакваните разходи и оборот;
Разработват се и разпространяват каталози, рекламни материали, ценови листи, оферти и поръчки;
Изготвят се искания към други тренировъчни фирми за офис оборудване и зареждане на продукти в наличност;
Изготвят се, попълват се и се обработват счетоводните документи.
Препоръчително е да се напише бизнес план за структуриране на основаването на компанията в съответствие с реалните бизнес процедури и изисквания (основно във фаза 2).
Фиг. 1. Концепция на тренировъчната компания
На база на направената характеристика се открояват значителен брой проблеми и слабости в обучението на студентите в Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“:
Теоретична насоченост на подготовката на студентите.
Липса на комплексно практическо обучение.
Липса на материална база – работно помещение за реализация на модела.
Липса на цялостна обвързаност между отделните дисциплини в учебния процес.
Ограничени социални умения на обучаващите се в университета.
Намалена публикационна активност.
Недостатъчна активност на студенти в научно-изследователска дейност.
Липса на умения и възможности на обучаемите за работа в екип.
Увеличаване на конкуренцията – участие на голям брой университети в инициативата.
Липса на заинтересованост от страна на бизнеса за обмяна на практически опит със студентите.
Слаба активност от страна на бизнеса при назначаване на студенти без практически опит.
Същността и спецификата на учебно-тренировъчната фирма, както и дидактическите й възможности, създават предпоставки за повишаване на конкурентноспособността на студентите в специалност „Икономика“ на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ спрямо тези от други висши училища. Въз основа на направени проучвания се открояват редица възможности и причини за да се внедри модела в университета:
Наличие на висококвалифицирани обучени специалисти за работа в учебно-тренировъчни фирми.
Наличие на ресурсна обезпеченост – технологично оборудване.
Възможност за персонално участие на всеки студент в учебна фирма.
Наличие на актуални дисциплини за внедряване на модела.
Възможност за реализация на проекти в сферата на корпоративната социална отговорност.
Възможност за работа в реална работна среда.
Създаване на контакти със специалисти от бизнеса.
Популяризиране на Шуменски университет на местно и национално ниво.
Приемственост между училищната и университетските практики.
Обогатяване на компетентностите на бъдещите работници и предприемачи, за да бъдат готови за пазара на труда, без да е необходимо първоначално обучение на работното място (73% от завършилите специалност „Икономика“ постъпват на работа по специалността).
Нарастващ интерес на студентите за участие в състезания и получаване на материални награди.