„Обучение на учениците по безопасност на движението по пътищата в началнното училище
Изтегляне 110 Kb.
|
|
Великотърновски университет „Св. Св. Кирил и Методий” Педагогически факултет Р Е Ф Е Р А Т по учебна дисциплина: Детето в критична ситуация на тема: „Обучение на учениците по безопасност на движението по пътищата в началнното училище“ ,
Проф. д-р Любомира Попова Специалност: ПНУП Курс: I-ви курс, I-ви семестър Фак. №: ОКС: Магистър, задочно обучение Плевен
Съдържание: Увод.......................................................................................................3 Изложение.............................................................................................3 Отивам сам на училище..................................................................4 Отивам на училище с обществен транспорт.................................6 Заключение...........................................................................................8 УВОД В цялостнния процес на възпитание и обучение на децата и учениците в детската градина и училище изучаването на правилата за Безопасност на движението по пътищата (БДП) има своето важно място. Основната цел на учебно-възпитателната работа е да се изградят у подрастващите още от най-ранна възраст знания, умения и навици за прилагане на правилата за безопасно движение. В съответната учебна и действителна среда учениците се приучават към отговорност, самостоятелност и към контрол на поведението си в условията на движението по пътищата, създават своята транспортна култура. ИЗЛОЖЕНИЕ Учебно-възпитателният процес по БДП в началното образование започва с конкретизиране на целите на обучението на ниво ученик. Конкретизацията трябва да бъде еднозначна и контролируема, за да може целите да се използват за управление на познавателната дейност. Като съдържание на на обучението на учениците по БДП трябва да се използва конкретната пътна среда, в която децата живеят, играят и учат. Като основни методи за обучение подходящи са: беседа, упражнения, демонстрация, наблюдения, моделиране и анализ на ситуации. При реализиране на целите на възпитанието и обучението по БДП най-подходящи са следните организационни форми на обучение: занятия в класната стая, занятия в училищния двор, занятия на най-близкото кръстовище или спирка на обществения транспорт, занятия в кабинет по БДП, занятия по време на екскурзия. В началното образование задължително в последния час трябва да се провежда „петминутката”. По своята същност възпитанието и обучението по БДП трябва да е активно-действено, а не пасивно-съзерцателно. Ученикът трябва да е поставен в условията на ситуативно-моделно обучение, когато активно решава различни пътни ситуации или ги моделира по зададено начало или край. Поради тази причина, за да бъде ефективен учебно – възпитателният процес, е наложително използването на учебни тетрадки, раздавателен материал и други дидактически материали. Учебно-възпитателните цели трябва да се реализират напълно и еднозначно в рамките на конкретната познавателна структура, тъй като отделните занятия са разделени едно от друго с голям интервал от време. Учителите, провеждащи възпитанието и обучението по БДП, трябва да умеят да: дефинират активно учебните цели; подбират учебното съдържание, специфично за района на училището и квартала /жилищният комплекс/, в който живеят учениците; управляват процесите на интеоризация и екстеоризация на предметните действия, които учениците трябва да извършват; наблюдават, оценяват и управляват формирането на умения за безопасно поведение на всеки ученик. Изтегляне 110 Kb. Сподели с приятели:
|