План-конспект за първи клас на тема: / Тема на урока: Прибавяне на и към числото Цел на урока: Образователни
Изтегляне 0.62 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Образователни
- Възпитателни
- Методи и похвати
- Средства: • Дидактични материали • Упражнения • Индивидуални (учебник, учебна тетрадка, картончета с цифри на числа) Ход на урока
- За домашна работа съставете по 5 задачи с бонбоните на картинката, която виждата пред вас и ги решете.
|
Югозападен университет „Неофит Рилски“ град Благоевград Факултет по педагогика ПЛАН-КОНСПЕКТ за първи клас на тема: / Тема на урока: Прибавяне на 4 и 5 към числото 7 Цел на урока: Образователни: Затвърдяване събиране, когато едното събираемо е 7 Автоматизиране събиране с едно събираемo и 7 Умения за решаване на текстови занимателни задачи Възпитателни: Да се възпитават естетически качества, свързани изписването на цифрите; Формиране на умения за самостоятелна работа и еабота в екип Развиващи: да се развият познавателните способности на учениците; да се формират умения за решаване на текстови задачи; Методи и похвати: • Демонстрация • Обяснение • Игрови и занимателни елементи • Фронтален (обяснение и показ) Похвати: - нагледно – практически; - словесни – указания, инструкции, обяснение, поощрение, корекция; - игрови; Средства: • Дидактични материали • Упражнения • Индивидуални (учебник, учебна тетрадка, картончета с цифри на числа) Ход на урока Въвеждане в темата. У.Деца днес ще си припомним знанията които имаме за числото 7, прибавяне на числата 4 и 5 и ще решаваме различни задачи. Сигурна съм, че всички ще работите усърдно и ще решите вярно задачите. У: Колко на брой на всички сезони като към лятото, есента и зимата прибавим пролетта? Д: Всички сезони са четири. У: Правилно. Имаме четири сезона. С цифрата на кое число се записва този брой? Д: Цифра 4. Кои са едни от първите пролетни цветя? Д: Кокичета. Д: Лалета. Д: Зюмбюли. У: Баба Марта решила да изненада животните от горската градина като им отиде на гости. Искала освен мартенички да им занесе и по едно пролетно цвете. Първо отишла в групата на мечетата. От колко мечета се състои групата? Д: Групата се състои от 7 мечета. У: Как установи техния брой? Д: Установих го като преброих. У: С цифрата на кое число ще запишем броя на мечетата? Д: Ще го запишем с цифра 7. У. Какво държат мечетата? Д. Детелинки. У. С колко листенца е всяка детелинка? Д. С 4. У: Баба Марта набрала 5 кокичета за групата на мечетата. Нека под всяко мече сложим по 1 кокиче. (излизат деца да поставят под всяка магнитна фигура на мече по едно кокиче) У: Има ли за всяко мече кокиче? Д: Не. У: Колко са мечетата? Д: Мечетата са 7. У: Колко са кокичетата? Д: Кокичетата са 5. У. Тя откъснала и 4 лалета, за да стигнат за всички. У. Хайде сега да създадем задачки: 7 мечета + 5 кокичета= 7 + 4 = У:След като посетила групата на мечетата Баба Марта отишла в групата на зайчетата. Колко зайчета има в тяхната група? Д: Тя има 7 зайчета. У: На зайчетата Баба Марта решила да подари лалета. Нека под всяко зайче поставим по едно лале. (излизат 7 деца да поставят под всяка магнитна фигура на зайче по едно лале) У: Има ли за всяко зайче лале? Д: Да. У: Колко са лалета, щом за всяко зайче има лале? Д: Те са седем. Д: Те са поравно. У: Припомнихме си цифрите 4, 5, 6, и 7. Нека заедно преброим до 7. А сега нека преборим от 7 до 1. От децата се изисква да отговарят с цяло изречение, да дават пълен отговор. У . На полянката имало пеперуди. Те отишли да си играят със зайчетата. Хайде да преброим пеперудите. Д. Пеперудите са 5. У Хайде да съберем зайчетата и пеперудите. 7 + 5 = У. Сега да съберем зайчета, пеперуди и кокичета. 7+5+5= У. Ученици, сега вие ще съставите задачки по картинка: + = + = + + У.По последната картинка , запишете различни варианти. У. Всеки да запише задачките в тетрадка си и да ги реши. У. Сега аз ще ви казвам текстови задачки, а вие ще ги решавате: 1.Елена имала 7 ябълки, откъснала още 4. Колко станали ябълките? Баба й дала още 5. Колко станали общо? 2. Иван решил 5 задачи от учебната тетрадка, 3 от учебника и 7 от сборника със задачи. Колко задачи общо решил Иван? 3. 4 момичета и 5 момчета играли с топка. Към тях се присъединили още 2 момчета и 3 момичета. Колко момчета станали общо? Колко момичета станали общо? Колко деца станали общо? Децата решават задачите. Записват ги в тетрадките. У. Деца справихте се чудесно. Решихте много задачи и лесни и трудни. Вие сте много добри математици. За домашна работа съставете по 5 задачи с бонбоните на картинката, която виждата пред вас и ги решете. Изтегляне 0.62 Mb. Сподели с приятели:
|