ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПСИХОЛОГИЯ ИЗУЧАВА УЧЕЩИТЕ, УЧЕНЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО. ТЯ Е НАТРУПАНОТО ПОЗНАНИЕ, МЪДРОСТТА И БАЗИСНАТА ТЕОРИЯ, КОИТО ВСЕКИ УЧИТЕЛ ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВА, ЗА ДА РЕШАВА ИНТЕЛИГЕНТНО ВСЕКИДНЕВНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ТОВА Е НАУКА ЗА ПРИНЦИПИТЕ НА УЧЕНЕ И МЕТОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРИ ВЗЕМАНЕ НА ДОБРИ РЕШЕНИЯ.
КАК СЕ ИЗГРАЖДА ДОБРИЯТ УЧИТЕЛ?
КАК СЕ ИЗГРАЖДА ДОБРИЯТ УЧИТЕЛ?
ПЪРВОТО НЕЩО, С КОЕТО УЧИТЕЛЯТ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГА, СА ПОЗНАНИЯТА ИЛИ УМЕНИЯТА, КОИТО УЧЕЩИЯТ НЯМА.
УЧИТЕЛИТЕ ТРЯБВА ДА ПОЗНАВАТ ПРЕДМЕТНАТА МАТЕРИЯ, КОЯТО ЩЕ ПРЕПОДАВАТ.
НО ТОВА НЕ Е ДОСТАТЪЧНО!
ЕФЕКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ ИЗИСКВА ПОЛЗВАНЕТО НА МНОЖЕСТВО СТРАТЕГИИ.
ПРЕПОДАВАНЕТО ВКЛЮЧВА ПЛАНИРАНЕ, ПОДГОТОВКА И ВЗЕМАНЕ НА РЕШАНИЯ ВСЕКИ ЧАС.
ПРЕПОДАВАНЕТО ВКЛЮЧВА ПЛАНИРАНЕ, ПОДГОТОВКА И ВЗЕМАНЕ НА РЕШАНИЯ ВСЕКИ ЧАС.
НАЙ-СЪЩЕСТВЕНАТА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЕФЕКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ Е ПРЕДНАМЕРЕНОСТТА. ТОВА Е УМЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ДА ПРЕДИЗВИКВА УЧЕНИЦИТЕ, ДА ГИ НАКАРА ДА ВЛАГАТ МАКСИМАЛНИ УСИЛИЯ, ДА ИМ ПОМОГНЕ ДА ОСЪЩЕСТВЯВАТ КОНЦЕПТУАЛНИ СКОКОВЕ, ДА ОРГАНИЗИРАТ НОВОТО ПОЗНАНИЕ И ДА ГО ПРИЛАГАТ НА ПРАКТИКА.
СЪВРЕМЕННОТО ОБУЧЕНИЕ СТРАДА ОТ ИЗЛИШЪК В ПРИЛАГАНЕТО НА СТРАТЕГИИ, КОИТО ЗАПЪЛВАТ ВРЕМЕТО, НО НЕ СА СЪЩНОСТНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО. ЕФЕКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ ИЗИСКВА УЧЕНИЦИТЕ ДА БЪДАТ АНГАЖИРАНИ В СМИСЛЕНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВОДЯТ ДО СЪЩЕСТВЕНО УЧЕНЕ.
СЪВРЕМЕННОТО ОБУЧЕНИЕ СТРАДА ОТ ИЗЛИШЪК В ПРИЛАГАНЕТО НА СТРАТЕГИИ, КОИТО ЗАПЪЛВАТ ВРЕМЕТО, НО НЕ СА СЪЩНОСТНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО. ЕФЕКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ ИЗИСКВА УЧЕНИЦИТЕ ДА БЪДАТ АНГАЖИРАНИ В СМИСЛЕНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВОДЯТ ДО СЪЩЕСТВЕНО УЧЕНЕ.
