T book tialo 2 klas indd
Изтегляне 3.65 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Очаквани резултати от обучението – знания, умения и отношения
- Компетентности като очаквани резултати от обучението
- Понятия
- Междупредметни връзки
- Методически насоки
| 31. ЗДРАВЕЙ, ВАКАНЦИЯ! Хвърчило Цели: • Задълбочаване на знанията за вятъра, за неговата енергия, сила и въз- действие; • Усъвършенстване на уменията за изработване на изделия, при които се използва вятърът като източник на енергия; • Развитие на представите за пластмаси и хартия, за техните свойства, приложение, методи за обработка, пестеливо използване; • Усъвършенстване на уменията за обработка на хартия и пластмаси. Очаквани резултати от обучението – знания, умения и отношения: • Посочва съоръжения, при които се използва вятърът като алтернативен източник на енергия; • Използва правилно и безопасно инструменти и материали; • Използва пестеливо материали и ресурси при изработване на изделия; • Разпознава различни линии в графични изображения при изработване на изделие или модел. Компетентности като очаквани резултати от обучението: • Изработва модел на обект, който използва вятъра като източник на енер- гия; • Разграничава хартията и пластмасата, като сравнява техни свойства; • Посочва значението на непрекъснатата и прекъсваната, тънка и дебела линия в графични изображения. Понятия: вятър, хвърчило, пластмаса, полиетилен. Ключови компетентности: математическа компетентност и основни компетентности в природните науки и технологиите, културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество. Междупредметни връзки: с „Изобразително изкуство“, с „Математика“, с „Околен свят“. Материали и инструменти: приложение № 26 от албума, безцветно тиксо, конец, полиетиленови ленти, дървено шишче, ножица, игла. Методически насоки: 62 • Проверете готовността за работа; • Дискутирайте показаните начини за заздравяване краищата на листи хартия чрез облепване с хартия, картон или тиксо. Коментирайте къде се налага да се прави това (обикновено около отвори) и кой вариант може да се пред- почете с оглед здравина и естетичен външен вид. Припомнете вече познатото приложение на тиксото от урока „Вълшебна книжка“. Обсъдете и други идеи, например заздравяване на прегъвките на кориците на книги чрез облепване с текстилна лента. Коментирайте необходимостта и възможностите за икономия и пестеливо използване на материали и ресурси; • Мотивирайте учениците да изработят хвърчило, което да пускат през ва- канцията; • Направете конструктивен анализ на хвърчилото. Обяснете принципа му на действие и ролята на вятъра, за да се издигне. Избройте частите му, матери- алите, от които са направени, връзката между тях. Нека учениците обяснят из- бора и комбинирането на различни материали в зависимост от техните свойства и изискванията към съответните елементи; • Обсъдете технологията на изработване. Покажете начина за изработване на хвърчилото от електронните ресурси към учебника. Проследете технологич- ните операции, представени на технологичното табло. Обърнете внимание, че преди пробождането за свързване на опашката е необходимо да се заздравят хартиените участъци с тиксо по разгледания по-рано метод. Обяснете как се изработва опашката. Коментирайте различните начини за закрепване на поли- етиленовите лентички към опашката. Нека учениците сами изберат вариант; • Дайте възможност за самостоятелна практическа работа на учениците; • В заключителната част на урока изделието трябва да се тества и оцени. Добре е това да се направи на открито, като дадете възможност на учениците да пуснат хвърчилото. Поощрете ги да го правят и самостоятелно през ваканцията. В процеса на игра се експериментира с изделието, осмисля се принципът на действие, стимулира се координацията, търпението, силата и физическата из- дръжливост.Децата много обичат да пускат хвърчила. Това е едно стимулиращо и мотивиращо упражнение. Изтегляне 3.65 Mb. Сподели с приятели:
|