Причини за умствена изостаналост:
Генетични
Генни мутации-микроцефалия, макроцехалия, хидроцефалия, агирия.
Хромозонни заболявания- синдром на Даун, синдром на Шерешевски-Търнър, синдром на Клайнфелтър, синдром на котешкия вик, синдром на Патау, синдром на Едуардс, синдром на Реторе.
Патопгенни фактори през пренаталния период
Заболявания на майката по време на бременноста:
Инфекциозни заболявания-шарка, туберкулоза, тежки форми на грип, токсоплазмоза, инфекции предавани по полов път, листериоза и др.
Ендокринни заболявания
Интоксикации
Заболявания на обмяната на веществата
Облъчвания
Травми-психо травми и стресови състояния, тежки физически травми
Патогенни фактори по време на раждане -патологични родови актове или вмешателства в процеса на раждане с асфикция.
Патофенни фактори през постнаталния период
Мозъчни заболявания- менингит, енцефалит, заушка, скарлатина, морбили, пневмонии и др.
Мозъчни травми
Натравяния с лекарства
Клиничната изява на умерената умствена изостаналост(IQ от 35-40 до 50-55) се характеризира с промени в мисленето, двигателната активност, практическите умения, паметта, вниманието, училищните и социални умения. Речта се развива бавно и постиженията им са ограничени. Общуването им е приятно, водят прости, елементарни разговори. Мисленето е конкретно и образно. Двигателната активност изостава, но децата са подвижни и физически активни. При някои от тях има постоянна нужда от наглеждане. Елементарните умения са възможни, но само под чуждо ръководство. Паметта им е нарушена- страда логическата памет, а се развива механична памет. Концентрацията им е намалена, но въпреки това училищните им умения са с ниска успеваемост. Обучителните програми трябва да са с по-ниски изисквания. Имат данни за социално развитие, контакт и могат да осъществяват прости социални дейности.
Диагнозата се поставя според признаците и оплакванията от страна на пациента. За доказване на причината се правят най-различни биохимични изследвания с цел доказване на различни метаболитни нарушения, хромозомни аберации и прочие.
План за сестрински грижи по концептуалния модел на
Вирджиния Хендерсън
Сподели с приятели: |
