СЪГЛАСУВАНО УТВЪРЖДАВАМ
Пом. Директор ....................... Директор ............................
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “……………………………………….”
ГРАД ………………………
УЧЕБНА 2016 – 2017 ГОДИНА
У Ч Е Б Н А П Р О Г Р А М А
ЗА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОИЗБИРАЕМА/ СВОБОДНОИЗБИРАЕМА ПОДГОТОВКА
ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА I КЛАС
2 ЧАСА СЕДМИЧНО
64 ЧАСА ГОДИШНО
ИЗГОТВИЛ: ………………………………..
УЧЕБНА ПРОГРАМА
ЗА СИП/ЗИП – АНГЛИЙСКИ ЕЗИК “ I “ КЛАС
-
ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОГРАМАТА:
.
Програмата е съставена за 64 учебни часа годишно. Тя е съобразена с психологическата и социалната характеристика на учениците от тази възрастова група. Обучението по английски език е тясно свързано с обучението по родния език и култура. Комуникативните умения и стратегии, изградени по родния език, служат за опора в учебния процес. Друга важна опора са междупредметните връзки, които позволяват на учениците да се развиват комплексно, като разширяват общата си езикова култура чрез интегриране на придобитите специални знания и умения.
II. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО:
Да се събуди интерес у децата към чуждия еэик като средство эа общуване.
Да се въэбуди любопитството на децата към други езици, народи и култури.
Да се положат основите эа раэвиване на елементарни умения эа раэбиране при слушане на свърэан текст.
Да се формират основни умения эа водене на елементарен раэговор в поэнати комуникативни ситуации.
Да се поддържа висока мотивация эа усвояване на чуждия еэик чреэ съэдаване приятна творческа атмосфера эа работа в клас.
-
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
-
Ядра на учебното съдържание и очаквани резултати на ниво учебна програма:
СЛУШАНЕ:
Ученикът да може да:
Разпознава английска реч; разпознава в потока на речта изучени думи и изрази; свързва слухов и зрителен образ; реагира адекватно на несложни инструкции на учителя; разбира кратки въпроси, указания и съобщения на учителя или на свои съученици, свързани с изучавания материал, като се говори бавно и ясно.
ГОВОРЕНЕ:
Отговаря кратко на конкретни, просто и ясно формулирани въпроси; задава кратки въпроси по изучавани теми; води кратък елементарен разговор на познати теми по модел; следва и дава несложни инструкции; използва всички възможни средства, с които разполага, за осъществяване на общуване.
-
Очаквани резултати по теми:
ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ
Аз и моят свят
Това съм аз ( Представяне – име )
Моето тяло
Моето семейство
Моята класна стая
Светът около мен
Животни и растения
Забавления и игри
Празници в различни страни
Светът вътре в мен
Настроения и желания
ПОНЯТИЙНИ КАТЕГОРИИ
Пространство и ориентация
Предмет и действие
Количество и качество
Цвят
Притежание
Размер
Отрицание
СОЦИОКУЛТУРНИ ЗНАНИЯ
Учениците трябва да се запознаят с някои характерни особености за живота на децата в англоезичните страни, свързани с:
Семейството
Формите на обръщение към познати и непознати
Любими песни, игри и анимационни герои
Празници
СФЕРИ НА СОЦИАЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Учениците трябва да се подготвят за адекватно поведение при общуване в клас и извън клас. Те изпълняват ролите на събеседник в разговор с учител или ученик.
КОМУНИКАТИВНИ СТРАТЕГИИ
Учениците трябва да използват:
Езика на тялото (мимики и жестове)
Международни думи, навлезли в българския език.
Нагледни средства
Прости форми на езикова догадка
-
УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ
-
Нови понятия по теми
Учениците трябва да усвоят следните езикови знания и речеви функции:
ФОНЕТИКО – ФОНОЛОГИЧНИ
Звукове и основни правила за произношение.
ГРАМАТИЧЕСКИ
Лични и показателни местоимения
Съществително име – видове и число
Прилагателно име – определения
Числително име – бройни 1-10
Глагол – “съм”, “мога”, пълнозначни
Предлози за място
Просто изречение
100 - 150 лексикални единици за активна употреба
РЕЧЕВИ ФУНКЦИИ
Ученикът трябва да умее да:
Поздравява
Представя себе си и близките си
Иска и дава информация
Изразява благодарност
Отправя и реагира на кратка молба
Представя собствени умения
Изразява поздравления за празник
Реагира на инструкции
Се извинява
Идентифицира и посочва неща
-
Междупредметни връзки
Междупредметни връзки в областта на уменията
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – социални норми на общуване, използване на ритъм, интонация, въпроси и отговори.
МАТЕМАТИКА – броене, пространствено ориентиране.
ОКОЛЕН СВЯТ – описание на хора, природа, сравнение на празници и др., представяне на информация.
МУЗИКА – развиване на усет за ритъм и темпо, пеене.
ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО – развиване на наблюдателност и въображение, ориентиране в пространството, развиване на усет към цветове и форми.
ДОМАШЕН БИТ И ТЕХНИКА – изрязване, лепене.
ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА И СПОРТ – движение, игри и правила, екипност.
Междупредметни връзки в областта на знанията
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – ритъм и интонация, култура на речта
ОКОЛЕН СВЯТ – природа, култури на различни народи
ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ И ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ – култура на поведението, ролята на семейството, България и света, грижа за животните и растенията
Сподели с приятели: |