|
|
| страница | 30/40 | | Дата | 10.02.2018 | | Размер | 9.66 Mb. | | #57552 |
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XII, 2.
13 с.
|
Български език и литература
|
П Л П
|
1.Зимни калинки
|
Изпълнява изразително конкретен художествен
текст
|
С Р
|
2.Защото
|
Проявява култура на речево общуване, като изслушва събеседника
| |
Математика
|
П О
|
1.Цветни стрелки и пътечки
|
Определя мястото на предмети в пространството, като използва съседство, вътре, вън
|
К О
|
2.Говорещи стрелки
|
Подрежда две множества в зависимост от броя на обектите в тях
(до десет обекта)
|
Околен свят
|
С З С
|
1.Полицаи
|
Има представа за професии от близкото му обкръжение – образование, медицина, услуги и др.
|
С П Н О
|
2.Какво видях в джунглата
|
Пресъздава чрез модели животни и местообитаването им
|
Изобразителни изкуства
|
И Т
|
1.Илюстрация на българска народна приказка
|
Създава илюстрации по любими приказки самостоятелно или в екип
|
Х В
|
2.Илюстрации
|
Разглежда и описва произведения на различните видове изобразителни изкуства
| |
Музика
|
В
|
1.Медна свирка свири
|
Свързва всяко от две посочени познати музикални произведения със съответното заглавие
|
М И
|
2.Снежинки и джуджета
|
Изпълнява серия от повтарящи се ритмични движения като елементи от танц
|
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Паун
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие
|
Г И
|
2.Нашата занималня за празника
|
Следва указания при подреждане и поддържане на реда, чистотата и естетическия вид на занималнята
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Водене на топка, изтегляне, катерене
|
Катери се по висока катерушка или гимнастическа стена със странично хоризонтално придвижване
|
С П Д Д
|
2.Съзтезание
|
Различава положителното и отрицателното в поведението на играчите в съревнователни условия и игри
|
И Д Д
|
3.Лазене, подскоци, бягане
|
Изпълнява комбинации от двигателни действия в подвижните игри
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XII, 3.
14 с.
|
Български език и литература
|
В Л П
|
1.Дядо Коледа
|
Възприема кратки произведения от художествената литература. Наизустяване
|
З К
|
2.Обясни
|
Определя броя на звуковете в думата
| |
Математика
|
К О
|
1.Пет. Петица. Знаците < ; >
|
Подрежда редицата на числата до 5
|
К О
|
2.Числови отношения
|
Подрежда две множества в зависимост от броя на обектите в тях
(до десет обекта)
|
Околен свят
|
Културни и национални цености
/ К Н Ц /
|
1.Коледари
|
Свързва традиционни ритуали със съответните празници на общността (напр. Коледа, Великден и др.)
|
С П Н О
|
2.Животните се подготвят за зимата
|
Описва начина на хранене на познати животни
|
Изобразителни изкуства
|
Х В
|
1.Обредни хлябове
|
Има представа за народни обичаи и свързаното с тях изобразително творчество
|
И Т
|
2.Сурвакница
|
Композира пана, украса за празник, декори за театър
| |
Музика
|
Възпроизвеждане
|
1.Подготовка за коледния концерт
|
Пее до четири различни по тематика песни от репертоара на детската градина
|
М И
|
2.Празник с Дядо Коледа
|
Импровизира танцови стъпки и движения на маршова, хороводна и валсова музика, както и съвременни танци
|
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Гирлянди
|
Свързва, като използва допълнителни елементи, като пластилин, кламер, сламка и др.
|
Г И
|
2.Моят кът
|
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Подскоци, лазене, равновесно ходене
|
Изпълнява подскоци от полуклек с два крака на две ръце
|
И Д Д
|
2.Водене на топка, хвърляне, бягане
|
Проявява двигателни умения и качества, определя участието си в игрите по конкретни показатели – точност, бързина, оригиналност, екипност
|
С П Д Д
|
3.Ходене, бягане, скачане, катерене
|
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис,
футбол, хандбал и др.
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XII, 4.
15 с.
|
Български език и литература
|
Г П Р
|
1.Зима
|
Използва прости разширени изречения
|
В Л П
|
2.Коледна елха
|
Възприема кратки произведения от художествената литература. Наизустяване
| |
Математика
|
К О
|
1.Танц на числата
|
Подрежда редицата на числата до 5
|
В О
|
2.Вчера, днес, утре
|
Разбира редуването на три денонощия (вчера, днес, утре)
|
Околен свят
|
К Н Ц
|
1.Нова годину-Здравей!
|
Поздравява по повод на конкретен празник, като се стреми да спазва обичаи в общността
|
С П Н О
|
2.Кой живее при ескимосите?
|
Пресъздава чрез модели животни и местообитаването им
|
Изобразителни изкуства
|
И М Т
|
1.Обредни хлябове
|
Усвоява умения за моделиране на релефна пластика
|
И Т
|
2.Геометричен орнамент
|
Усвоява умения за моделиране на релефна пластика
| |
Музика
|
М И
|
1.Развлечения
|
Изпълнява серия от повтарящи се ритмични движения като елементи от танц
| |
М И
|
2.Аз танцувам
|
Импровизира танцови стъпки и движения на маршова, хороводна и валсова музика, както и съвременни танци
|
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Новогодишни картички
|
Използва ножица за
рязане на хартия и други хартиени материали по права, крива и начупена линия
|
Г И
|
2.Да украсим занималнята
|
Предлага идеи и участва в провеждането на малко състезание, игра или
дейност в детската градина
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Лазене, провиране, подскоци
|
Придвижва се чрез лазене от лакътноколянна опора и от колянна опора с неголяма тежест на гърба и в комбинация с провирване и прекатерване
|
И Д Д
|
2.Равновесно ходене, скачане, бягане
|
Изпълнява комбинации от двигателни действия в подвижните игри
|
И Д Д
|
3.Пренеси топката
|
Проявява двигателни умения и качества, определя участието си в игрите по конкретни показатели – точност, бързина, оригиналност, екипност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
I, 1.
16 с.
|
Български език и литература
|
С Р
|
1.След празниците
|
Описва подробно даден предмет или явление
|
Г П Р
|
2.Благодарност
|
Разбира разликата между дума и изречение
| |
Математика
|
К О
|
1.Сравняване чрез знаците < ; >
|
Брои до десет в прав ред
|
K O
|
2.Моделиране на количества до пет
|
Подрежда редицата на числата до 5
|
Околен свят
|
С З С
|
1.Как опознавам света
|
Познава правила за собствена защита на здравето и за здравословно хранене
|
С П Н О
|
2.Снежна гора
|
Описва начина на хранене на познати животни
|
Изобразителни изкуства
|
Х В
|
1.Зима
|
Разглежда и описва произведения на различните видове изобразителни изкуства
|
И М Т
|
2.Леден вятър вее, зимна песен пее
|
Използва и съчетава различни изобразителни материали(молив, пастел, бои)
| |
Музика
|
М И
|
1.Спомен от празника
|
Импровизира танцови стъпки и движения на маршова, хороводна и валсова музика, както и съвременни танци
|
В
|
2.Роклята на мама
|
Различава ролите на певеца, на музиканта и на слушателя
|
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Охлюв
|
Прави подходящ избор на хартия, картон, природни и текстилни материали при изработване на модел или изделие
|
К М
|
2.Пингвин
|
Изработва по образец и собствен замисъл модели и изделия, като подбира и комбинира подходящи разнообразни материали и инструменти
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Хвърляне, лазене, катерене
|
Катери се по висока катерушка или гимнастическа стена със странично хоризонтално придвижване
|
С П Д Д
|
2.Хандбал
|
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис,
футбол, хандбал и др.
|
И Д Д
|
3.Катерене, подскоци, бягане
|
Проявява двигателни умения и качества, определя участието си в игрите по конкретни показатели – точност, бързина, оригиналност, екипност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
I, 2.
17 с.
|
Български език и литература
|
В Л П
|
1.Еньовден
|
Изразява отношението си към литературно произведение и към постъпките на героите от него
|
С Р
|
2.Мек звук
|
Проявява култура на речево общуване, като изслушва събеседника
| |
Математика
|
И
|
1.Дължина. Измерване с лентичка
|
Измерва дължина, като използва „лентичка“ или друг предмет
|
И
|
2.Измери и отрежи
|
Подрежда пет предмета във възходящ и низходящ ред по височина или дължина
|
Околен свят
|
С З С
|
1.Какво говори тялото
|
Обяснява адекватни норми на поведение спрямо познати и непознати за него лица
|
С П Н О
|
2.Приятел в нужда се познава
|
Посочва грижите, които трябва да се полагат за растения и животни от близкото обкръжение
|
Изобразителни изкуства
|
И Т
|
1.Скиор
|
Умее да изобразява характерна поза или движение
|
И Т
|
2.Боксьор
|
Умее да изобразява характерна поза или движение
| |
Музика
|
Е М И
|
1.Свири като мен
|
Реагира на темпови промени (бавно-бързо) на звучаща музика
|
Възпроизвеждане
|
2.Свирене с ДМИ
|
Използва детски музикални инструменти, за да възпроизведе позната мелодия
|
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Гимнастик
|
Свързва, като използва допълнителни елементи, като пластилин, кламер, сламка и др.
|
Г И
|
2.Кулинар
|
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Бягане, хвърляне, лазене
|
Придвижва се чрез бягане в права посока и зигзаг над и между различни препятствия. Изпълнява насрещно бягане единично и по двойки
|
И Д Д
|
2.Лазене, скачане, катерене
|
Изпълнява комбинации от двигателни действия в подвижните игри
|
Е П Д Д
|
3.Хвърляне, бягане, лазене
|
Хвърля вертикално нагоре и опитва да лови малка гумена топка (с една ръка, със смяна на ръцете), подава и лови гумена топка по двойки
|
Сподели с приятели: |
|
|
