Реагира на темпови промени (бавно-бързо) на звучаща музика
Конструиране и технологии
К М
1.Самолет
Оценява по различни предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности
Грижи и инициативност
/ Г И /
2.Моят кът
Следва указания при подреждане и поддържане на реда, чистотата и естетическия вид на занималнята
Физическа култура
Е П Д Д
1.Подскоци, хвърляне, катерене
Хвърля вертикално нагоре и опитва да лови малка гумена топка (с една ръка, със смяна на ръцете), подава и лови гумена топка по двойки
Спортноподгот-вителна двигателна дейност
/ С П Д Д /
2.Ходене, бягане, скачане, катерене
Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове – бадминтон, баскетбол, волейбол, лека атлетика, спортна гимнастика, тенис, футбол, хандбал и др.
И Д Д
3.Равновесно ходене, хвърляне, бягане
Проявява двигателни умения и качества, определя участието си в игрите по конкретни показатели – точност, бързина, оригиналност, екипност
Подрежда пет предмета във възходящ и низходящ ред по височина или дължина
И
2.Дебелина
Назовава и показва широчината на предмет
Околен свят
Социална и здравословна среда
/ С З С /
1.Машина на времето
Има представа за професии от близкото му обкръжение – образование, медицина, услуги и др.
С П Н О
2.И птиците тръгват на път
Пресъздава чрез модели животни и местообитаването им
Изобразителни изкуства
И Т
1.Птици
Умее да изобразява характерна поза или движение
И М Т
2.Плодове и зеленчуци
Умее да апликира двуслойно
Музика
Възпроизвеждане
1.Зеленчуци
Пее до четири различни по тематика песни от репертоара на детската градина
М И
2.Есен в гората
Реагира на темпови промени (бавно-бързо) на звучаща музика
Конструиране и технологии
Г И
1.Сервитьори
Ползва самостоятелно прибори за хранене, сервира и отсервира отделни ястия с помощта на възрастен
Г И
2.Ние обичаме цветята
Стреми се към сътрудничество при съвместна дейност
Физическа култура
Е П Д Д
1.Скок, хвърляне, скачане
Скача на дължина и височина със засилване, с въженце с два крака на място
И Д Д
2.Равновесно ходене, хвърляне, бягане
Проявява двигателни умения и качества, определя участието си в игрите по конкретни показатели – точност, бързина, оригиналност, екипност
С П Д Д
3. Ходене, бягане, скачане, катерене
Съблюдава и изисква от другите спазването на правила и норми на поведение в игровата дейност и проявява обща солидарност към принципите на честната игра
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
НАПРАВЛЕНИЕ
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
,
X, 3.
5 с.
Български език и литература
В Л П
1.Малкият Хитър Петър
Описва според основните моменти в произведението литературни герои
С Р
2.За Хитър Петър
Проявява култура на речево общуване, като изслушва събеседника
Математика
И
1.Еднакви, различни, равни
Подрежда пет предмета във възходящ и низходящ ред по височина или дължина
И
2.С ръчни строители
Назовава и показва широчината на предмет
Околен свят
С З С
1.На път за детската градина
Показва познаване на правила за движение по
улицата, по коридора, на ескалатора
С П Н О
2.Пъстроцветен танц
Сравнява картината на времето чрез метеорологични промени в два сезона
Изобразителни изкуства
Х В
1.Цветовете
Разглежда и описва произведения на различните видове изобразителни изкуства
И М Т
2.Да играем с цветовете
Използва и съчетава различни изобразителни материали(молив, пастел, бои)
Музика
В
1.Запознаване с тривременен неравноделен размер 7/8(ръченица)
Различава ролите на певеца, на музиканта и на слушателя
Възпроизвеждане
2.Сезони
Използва детски музикални инструменти, за да възпроизведе позната мелодия
Конструиране и технологии
К М
1.Хранилка за птици
Изработва по образец и собствен замисъл модели и изделия, като подбира и комбинира подходящи разнообразни материали и инструменти
Техника
/ Т /
2.Аз конструирам
Различава превозните средства спрямо мястото на придвижване
Физическа култура
Е П Д Д
1.Хвърляне,търкаля-не и бягане
Придвижва се чрез бягане в права посока и зигзаг над и между различни препятствия. Изпълнява насрещно бягане единично и по двойки
И Д Д
2.Катерене, търкаляне, бягане
Разбира значението на „честната игра“
С П Д Д
3.Ходене, бягане, скачане, катерене
Различава положителното и отрицателното в поведението на играчите в съревнователни условия и игри
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
НАПРАВЛЕНИЕ
ЯДРО
ТЕМА
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
X, 4.
6 с.
Български език и литература
Г П Р
1.Репортаж
Използва прости разширени изречения
С Р
2.Подготовка за зимата
Разбира и взема участие в разговори, свързани с познати теми
Математика
К О
1.Забавни поредици
Определя реда на обект в редица от пет предмета
И
2.Цветя и насекоми
Подрежда пет предмета във възходящ и низходящ ред по височина или дължина
Околен свят
С З С
1.Модно ревю
Има представа за професии от близкото му обкръжение – образование, медицина, услуги и др.
С П Н О
2.Загадките на есенните цветя
Посочва грижите, които трябва да се полагат за растения и животни от близкото обкръжение
Изобразителни изкуства
И М Т
1.Есенни плодове
Умее да апликира двуслойно
И М Т
2.Есенни листа
Изработва колажи от различни материали, маски, елементи на украшения и предмети от бита
Музика
В
1.Песен на врабеца
Свързва всяко от две посочени познати музикални произведения със съответното заглавие
