МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
V, 1.
33 с.
|
Български език и литература
|
Възприемане на литературно произведение
|
1.На работа
К. Величков
|
Възприема стихотворението и емоционално съпреживява на героите
|
Звукова култура
|
2.Звукове
|
Изговаря асно и отчетливо звуковете
Р, З, Ж
|
Математика
|
Измерване на равнинни фигури
|
1.Кодове за цвят, големина и форма
|
Разпознава основни признаци на предмети
|
Измерване на равнинни фигури
|
2.В страната на тайните знаци
|
Разпознава основни признаци на предмети
|
Околен свят
|
Културни и национални ценности
|
1.Гергьовска люлка
|
Усвоява начините за празнуване, посочва предметни символи
|
Светът на природата и неговото опазване
|
2.Пъстроцветна дъга
|
Представа за метеорологични и електромагнитни природни явления и влиянието им върху човека
|
Изобразителни изкуства
|
Изобразителни материали и техники
|
1.Дете
|
Моделира човешка фигура
|
Изобразителни материали и техники
|
2.Дете с топка
|
Моделира човешка фигура
|
Музика
|
Д
|
1.Систематизиране и усъвършенстване на музикални умения
|
Възпроизвежда точно заучени песни
|
Д
|
1.Систематизиране и усъвършенстване на музикални умения
|
Разпознава музикално произведение по изсвирено начало
|
Конструиране и технологии
|
Грижи и инициативност
|
1.Нашите нови приятели
|
Подбира прибори за хранене, подрежда масата
|
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Бягане, равновесно ходене
|
Бягат на разстояние 20 м.
|
Е П Д Д
|
2.Катерене, подскоци, бягане на 20 м.
|
Катери се по гимнастическа стена със странично придвижване
|
Е П Д Д
|
3.Скачане, хвърляне на топка, бягате
|
Скачане на дължина 80см със засилване
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
V, 2.
34 с.
|
Български език и литература
|
|
1.Проследяване постиженията на децата
|
|
|
2. Проследяване постиженията на децата
|
|
Математика
|
|
1. Проследяване постиженията на децата
|
|
Околен свят
|
|
1. Проследяване постиженията на децата
|
|
|
2. Проследяване постиженията на децата
|
|
Изобразителни изкуства
|
|
1. Проследяване постиженията на децата
|
|
|
2. Проследяване постиженията на децата
|
|
Музика
|
|
1. Проследяване постиженията на децата
|
|
|
2. Проследяване постиженията на децата
|
|
Конструиране и технологии
|
|
1. Проследяване постиженията на децата
|
|
Физическа култура
|
|
1. Проследяване постиженията на децата
|
|
|
2. Проследяване постиженията на децата
|
|
|
3. Проследяване постиженията на децата
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
V, 3.
35 с.
|
Български език и литература
|
Свързана реч
|
1.Рибари
|
Назовава, обяснява и описва ситуации и герои
|
Свързана реч
|
2.На излет
|
Съставя разказ по картини, построява сложни изречения
|
Математика
|
Количествени отношения
|
1.Запазване на количеството
|
Отброява до 5, сравнява предмети с различно пространствено разположение
|
Количествени отношения
|
2.Воден свят
|
Отброява до 5, сравнява предмети с различно пространствено разположение
|
Околен свят
|
Културни и национални ценности
|
1.Честит рожден ден
|
Изгражда представа за лични празници и промени в резултат на растежа
|
Светът на природата и неговото опазване
|
2.Лятна разходка
|
Наблюдава краткотрайни и дълготрайни промени в растенията през сезона
|
Изобразителни изкуства
|
Изобразителни материали и техники
|
1.Да превърнем балоните в…
|
Формира представа за одухотворяване на образи
|
Изобразителни материали и техники
|
2.Рисуване на открито
|
Рисува върху плоскости на открито
|
Музика
|
Д
|
1.Систематизиране музикалните знания и умения
|
Разпознава слухово музикален инструмент – тъпан и пиано
|
Д
|
2.Систематизиране музикалните знания и умения
|
Разпознава и отразява двигателно бързо и бавно темпо
|
Конструиране и технологии
|
Конструиране и моделиране
|
1.Пеперуди
|
Оформя елементи от хартия с мачкане, лепи като разполага елементите симетрично
|
Физическа култура
|
Естествено приложна двигателна дейност
|
1.Равномерно ходене, хвърляне, подскоци
|
Ходи равновесно по дъска с прекрачване на предмети
|
Естествено приложна двигателна дейност
|
2.Катерене, скачане, бягане
|
Катери се с пристъпване, изпълнява скок на дължина със засилване
|
Естествено приложна двигателна дейност
|
3.Равновесно ходене, скачане, подскоци
|
Ходи равновесно като стъпва по торбички по пода
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
V, 4.
36 с.
|
Български език и литература
|
Възприемане на литературно произведение
|
1.Лято
И. Буржев
|
Възприемане на произведението, осмисляне връзката между природата и човека
|
Свързана реч
|
2.Ден на детето
|
Разговаря и споделя своите преживявания от празника
|
Математика
|
Количествени отношения
|
1.Обобщаване на количествени представи
|
Количествено и поредно броете до 5, моделиране на числата до 5
|
Пространствени отношения
|
1.Обобщаване на пространствени представи
|
Ориентира с в пространството, разпознава геометрични фигури
|
Околен свят
|
Културни и национални ценности
|
1.Весел лунапарк
|
Изграждане представа за 1-ви юни като празник на детето, начини за празнуване
|
Светът на природата и неговото опазване
|
2.Морски приключения
|
Описва и сравнява външни особености и поведенчески прояви на морските обитатели
|
Изобразителни изкуства
|
Д
|
1.Годишна изложба
|
Формира представа за аранжиране и оформяне на изложбено пространство
|
Д
|
2.Годишна изложба
|
Формира представа за аранжиране и оформяне на изложбено пространство
|
Музика
|
Д
|
1.Систематизиране музикалните знания и умения
|
Разпознава по гласа децата от групата
|
Д
|
2.Систематизиране музикалните знания и умения
|
Разпознава и отразява двигателно приспивна песен, хоро и марш
|
Конструиране и технологии
|
Обработване на материали, съединяване и свързване
|
1.Чудното цвете
|
Многократно прегъва и приглажда по техниката „оригами“
|
Физическа култура
|
Д
|
1.Измерване физическа дееспособност
|
Бягат 30 м. и хвърлят топка в далечина с лява и дясна ръка
|
Д
|
2.Измерване физическа дееспособност
|
Изпълняват щафетни игри с елементи от различни спортове
|
Д
|
3.Измерване физическа дееспособност
|
Хвърля плътна топка /1 кг/ над глава
|
