Анализ на резултатите от учебно-възп. работа с децата от втора група

Учителки: Иванка Пампова

Вилиана Костадинова

През тази учебна година групата работи по програмата за предучилищно образование, като използваха познавателните книжки за втора група „Моите приказни пътечки” на изд. „Булвест“. Успоредно с това и по иновативната програмна система на ДГ „Дъга”- „Пътуване към познанието” и по избрания мини- проект за една учебна година- „Пътешествие в страната на здравето”.

Програмната система „Моите приказни пътечки” е ориентирана към създаването на условия за развитие на детската личност чрез система от компетентности- знания, умения и отношения в областите на речевото, социалното, когнитивното, креативното и физическото развитие.

Обучението по образователни направления се осъществяваше чрез основните и допълнителни форми на работа за овладяване на образователното съдържание. Използвахме различни методи: беседи, онагледяване, демонстрация, упражнения, игри и игрови упражнения. Групата се състои от 31 деца. От тях са диагностицирани 29. Имаме едно дете със СОП. С него работят ресурсен учител, психолог и логопед и още едно, което през учебната година има много малка посещаемост. За установяване на постиженията на децата в края на учебната година използвахме тестовете от програмната система „Моите приказни пътечки”,както и другите методи за диагностика: педагогическо наблюдение и анализ на резултатите от детското творчество.

Резултатите от изходно ниво са следните:

ОН „БЕЛ” Езиковото и речево развитие е на високо ниво при 86% от децата. Те участват свободно в диалог, като смислено и граматически изразяват мислите си с прости разширени изречения, значително е напреднало обогатяването на речника им, произнасят правилно звуковете. Преразказват приказка и влизат в роля на познат герой. При тестовото изпитване тези деца отговарят на въпросите самостоятелно и правилно. 14% от децата имат средно ниво на познания по направлението. Те са овладели програмното съдържание с малки пропуски. Дават верни отговори, но с подкрепа на педагога. 5% от децата все още имат сериозни проблеми с правилното звукопроизношение. Всеки месец децата гледаха по една пиеса от ДКТ „К. Величков”, което обогати техните представи и въображение. В седмицата на четенето през м. октомври децата си размениха прочетени любими техни книжки.

За подобряване на резултатите и развиване на детския речеви опит през следващата учебна година екипът ще планира разучаване на комуникативни игри, дидактични игри и ситуации, в които практически ще се прилага образователното съдържание.

През учебната година работихме по мини-проект на тема: „Пътешествие в страната на здравето”, със следните цели и задачи:

Цел: Приобщаване на децата към здравословния начин на живот, изграждане на осъзнато отношение към своето здраве.

Задачи: 1. Обогатяване на представите за здравето като ценност.

2. Развитие на привички за здравословен начин на живот.

3. Формиране на културно- хигиенни навици.

4. Привличане на родителите към взаимодействие с детската градина за развитие у децата на представи за здравословен начин на живот.

Мотивите ни за избор на тази тема произтичат от актуалността на проблема:

Укрепването на здравето на децата трябва да стане ценен приоритет във възпитателно- образователната работа не толкова по посока на физическото възпитание, но и обучението в цялост, организацията на режима, лечебно-профилактичната работа, индивидуалната работа за корекции, личностно- диференцирания подход при работа с децата, обогатяване на родителите с основни психолого-педагогически знания.

Реализацията на проекта се осъществи в теоретичен и практически аспект с активното участие на родителите.

Учебната програма в детската градина предоставя редица теми, свързани с опознаване на човешкото тяло, със здравето и с начините за опазването му. За изучаване частите на човешкото тяло и неговите органи използвахме Енциклопедии на човешкото тяло и книгата „Болно ли си , зайче мило?” от поредицата „Първите седем”. Всеки един орган свързвахме с неговите функции и обяснявахме защо и как да го опазваме.

На тази основа продължихме затвърдяването на вече усвоени и изграждането на нови здравни умения, навици и поведение на детето, които се упражняваха и затвърдяваха всекидневно в режима на детската градина. Използвахме много активно и художествената литература – стихчета, разкази и приказки от различни източници.

През м. октомври изработихме табло „Лятната почивка в полза на здравето”, като насочихме вниманието и на децата и на родителите към значението на природните дадености и използването им за отдих и закаляване.

Активно беше и участието на децата и родителите в традиционния есенен празник, посветен на здравето, организиран в детската градина. Родителите се представиха със домашно изработени здравословни храни в кулинарната изложба.

През м. ноември, в навечерието на Деня на християнското семейство, децата направиха туршия, която след това подариха на родителите си. Отново наблегнахме на ползата от зеленчуците и начините на тяхното съхранение. На самия празник в „Работилница за родители”, по темата „Рецепти за добро здраве”, родителите изработиха колажи, заедно с децата си.

Използвахме всички форми на физическото възпитание в детската градина за задоволяване на естествената потребност на децата от движение. Това са утринната гимнастика, ситуациите по физическо възпитание, СПУИ, разходките, престоят на открито.

Силно стимулиращ фактор за двигателната активност бяха заниманията с народни танци. Чрез музиката и ритмичните движения децата укрепнаха физически и емоционално. Усъвършенстваха се естествено- приложните движения, развиха се чувството им за ритъм, музикалния слух, повиши се тяхното самочувствие.Не може да не отбележим и участието на децата с валс в юбилейния концерт на ДГ през м. април.

Осъзнаването на здравето като ценност в голяма степен зависи и от грижите, които полагат родителите за изграждане на здравно- хигиенни навици и за физическото укрепване на децата. Оттук и нашето мнение за необходимостта от обогатяване знанията на родителите по темата. Ежемесечно на родителското табло поднасяхме разнообразна информация- статии по всички въпроси на изграждане на здравословен начин на живот: „За режима в ДГ или защо децата слушат в ДГ, а вкъщи не?”, „Препоръки за здравословно хранене за децата от 3 до 6”, „Как да научим децата на лична хигиена?”, „Как могат децата да заобичат здравословните храни?”, „Защо децата трябва да спортуват?” и др. Като по този начин мотивирахме родителите и за съвместни инициативи:

- Утринна гимнастика с мама.

- Екскурзия с деца и родители до „ Къща - музей на хляба” в Копривщица, където те се запознаха с технологията на приготвяне на хляб, който е традиционна храна на българите от хилядолетие.

- открит урок – „Празник на здравето”.

Осъществяването на дейностите по мини-проекта беше свързано с подготовката и реализирането на беседи по теми, извън учебната програма за втора група- „Откъде идват болестите?” „Какво правим, когато се разболеем?”, „Значение на спорта за здравето”, „Годишните времена и облеклото на хората”, „Годишните времена и храната на хората” както и редица други мероприятия:

- посещение на медицинския кабинет

- беседа с медицинската сестра за начините за запазване на здравето

- четене на литературни произведения, разглеждане на енциклопедии, беседа върху прочетеното

- „На чаша сок”- разговор с известен спортист за историята на неговото израстване: Вяра Спасова, от спортен клуб „Диляна” републиканска шампионка по художествена гимнастика.

- среща със стоматолог- д-р Даниела Ангелова

- табло със снимки „Един ден в ДГ”- илюстрация на дневния режим

- беседа „Как да опазим очите си?” гимнастика за очите

- ДИ „Полезно- вредно”, „Плодове и зеленчуци”, „Познай по вкуса”, „Витаминна салата”, „Избери дрехи според сезона”, „Дневен режим”, „Видове спорт”.

- дихателна гимнастика

- художествено- естетическа дейност – рисуване, моделиране, апликиране

- драматизации

- Инициирахме идеята за създаване на пътуваща „Книга за здравето”. Тя съдържа въпроси, отговорите на които разкриват отношението на дадено семейство към всички проблеми на формиране и възпитаване на навици за здравословен начин на живот. Преминавайки от семейство на семейство всеки почерпи от опита на останалите родители, свързан с опазване на здравето, закаляването, храненето, формирането на културно- хигиенни навици и спортуването в семейството.

След работата ни по мини- проекта можем да направим следните изводи: Децата обогатиха своите знания за здравето и начините за неговото укрепване, придобиха полезни културно- хигиенни навици, повишиха степента на адаптация към промените в околния свят, развиха комуникативните си способности, ние- учителите повишихме собствената си компетентност по въпросите за формиране на здравословен начин на живот при децата, сплотихме детския колектив и привлякохме родителите за съвместна дейност. Родителите изградиха активна родителска позиция, като взеха дейно участие в реализирането на мини-проекта и в живота на своите деца в детската градина.


Анализ на резултатите от учебно-възп. работа с децата от втора група-филиал „Явор“ за учебната 2017-2018 г.

Учителки: Гинче Тасева

Таня Воденичарова

Групата включва 27 деца, от които 10 момичета и 17 момчета. Диагностицирани са 27 деца, 24 от тях на възраст 5 години и 3 на възраст 4 години.

Групата работи по програмата на Надежда Витанова и колектив „Активността на детето в детската градина” и програмна система на Димитър Димитров и колектив „Аз съм в детската градина” на издателство „Изкуства”. Работим и по иновативна програмна система „Пътуване към познанието“ и минипроект на групата „Здравето – най-ценното богатство“. Резултатите на всяко дете са нанесени в индивидуален протокол и дават представа за индивидуалния темп на развитие на всяко дете.

Всички деца в групата са в добро психическо и физическо здраве, бодри, жизнерадостни, спокойни и любознателни. Антропометричните измервания говорят за правилно развитие като резултат на здравословното, пълноценно хранене осигурено в детското заведение. Децата са адаптирани към обстановката в групата и режима в детската градина. Диагностичното изследване е проведено през месеците април – май 2018 година.

• 
  Децата имат успешно езиково и речово развитие. Описват изображението на картина с подходящи думи.
  
• 
  Разказват по картина, като спазват последователността на действието
  
• 
  Преразказват точно част от приказки
  
• 
  Значително е напреднало обогатяването на речника на децата с често срещани думи с обобщаващо значение
  
• 
  Децата възпроизвеждат повествувателен текст като се придържат към авторския текст.
  

Констатирахме че децата от групата имат изградени умения да групират обекти – класификация по функционални признаци и повторна класификация, установяват количествени равенства и неравенства.Съотнасят дадено количество на обекти (до 5) със знаков заместител на това количество. Сравняват обекти по дължина, височина и широчина. Подреждат сериационни редици (до 5 елемента). Посочват и назовават основни посоки и отношения в тримерното пространство. Определя отдалеченост на два обекта спрямо себе си. Разпознават и назовават части на денонощието. Разпознават геометричните фигури – кръг, квадрат и триъгълник.

- Децата се идентифицират по пол, външен вид, имат конкретни представи за основни средства за лична хигиена.

- Разпознават и характеризират професии. Групират предмети според предназначението им за съответната професия.

- Класифицират дрехи и аксесоари според повода и сезона.

- Наблюдават и възпроизвеждат поведенчески форми

- Почти всички деца от групата различават лични и официални празници.

- Имат знания за безопасно придвижване.

- Характеризират елементи на пътната среда. Познават светлините на светофара и тяхното значение

- Осъзнават значението на професии, които помагат на хората, изпаднали в беда.

- Демонстрират начално адекватно реагиране в критични ситуации.

- Децата от групата опознават природата, обичат я и се грижат за нея. Имат знания за промените, които настъпват в растителния свят в двора на детската градина през различните сезони. Децата разпознават метеорологичните явления като снеговалеж, дъжд, буря, както ползата и вредата от тях.

- Значителен интерес децата проявяват и към животинския свят. Класифицират животните по определени признаци. Възпитават се в любов и грижливо отношение към животните.

С голям интерес децата се включват в изобразителните дейности, умело използват предоставените им материали- бои, флумастери, пластилин. Познават цветовете и умело ги съчетават. Изразяват емоционално и оценъчно отношение към произведенията на изобразителното изкуство и към резултатите от изобразителната дейност. С удоволствие апликират, подреждат и лепят готово изрязани форми и образи върху двуцветна основа. Обичат да рисуват с тебешир върху камъче и керемида. Диференцирано изграждат образи на животни, птици, превозни средства и човешка фигура. Изграждат фигурки от пластичен материал.

Децата притежават добри за възрастта си конструктивно – технически представи и умения. Познават различните материали, конструктивни елементи и умеят да работят с тях. Проявяват стремеж и желание за прецизно и естетическо изграждане и изработване на модели, които се използват в играта и обучението. Могат самостоятелно да създават продукт по образец като прилагат натрупания опит. Имат умения за самообслужване и поддържане на ред. Притежават умения за работа с хартия – прегъване по ориентир при спазване на последователността на поставената задача. Имат умения за работа с картон – рязане прегъване, биговане и залепяне. С желание се включват в изпълнение на трудови поръчки – сервиране и отсервиране.

Всички деца имат добра двигателна култура. Овладени са основните движения, умеят да се ориентират при различни команди, да изпълняват упражненията ритмично и точно. Всички деца се включват в подвижните игри и умеят да се самоорганизират за някои от тях. С удоволствие упражняват игри с елементи на детски спортове, голям интерес проявяват към музикално-подвижни игри.

Децата с желание изпълняват любими детски песни, импровизират танцови движения върху позната мелодия. Изпълняват основни танцови движения и комбинации от движения. Пеят самостоятелно и в групи предпочитани песни.

• 
  м. Септември 2017 г.
  

• 
  откриване на учебната година
  
• 
  фото-изложба „Усмивката на моето лято“
  
• 
  Фрешмания –посещение на „Зеленото“ заедно с родители
  

• 
  м. Октомври 2017 г.
  

• 
  изложба „Даровете на есента“
  
• 
  Бабиното дюлево сладко – уъркшоп с родители
  
• 
  Парад на витамините – беседа с мед. сестра Машева
  
• 
  „И смехът е здраве“ – конкурс за най-смешна мимика, гримаса, движение
  

• 
  м. Ноември 2017 г.
  

• 
  Вълшебствата на есента – екипна изобразителна дейност
  
• 
  Камъкът си тежи на мястото – изложба от камъчета по случай Деня на християнското семейство
  
• 
  Здравословни сандвичи – ателие
  
• 
  „Училище за здраве“ – беседа с мс Мишева на здравна тематика
  
• 
  Ден на будителите – изложба и презентация на тема „Будители от вековете“
  

• 
  м. Декември 2017 г.
  

• 
  „Благословена Коледа“ – изложба
  
• 
  „Коледи ботушчета“ – коледни послания от родителите на групата
  
• 
  „С аромат на канела“ – изложба от коледни сладки
  
• 
  „Храните, които ни правят здрави и силни“ – беседа
  

• 
  м. Януари 2018 г.
  

• 
  игри за развитие на вниманието – „Какво се чува?“, „Бъди внимателен“, „Слушай звуците“, „Четири стихии“
  
• 
  Игри за развитие на паметта - „Повтори след мен“, „Запомни движението“, „Запомни своето място“, „Слушай и изпълнявай“
  
• 
  Игри за развитие на тактилните усещания – „Тактилни плочки“, „Познай какво се крие тук“, „Кутия за развитие на тактилната сензорика“
  
• 
  Игри за развитие на вкусови усещания – „Познай по вкуса“, „Сладко - солено“, „Плод или зеленчук“
  
• 
  „Снежни закачки“ – подвижни игри в двора на ДГ
  

• 
  м. Февруари 2018 г.
  

• 
  Фото-изложба „Пазарджик – град мой любим“
  
• 
  „На гости в библиотеката“
  
• 
  „Чаено парти“ – изпробване вкусовите качества на различни билки в чай
  

• 
  м. Март 2018 г.
  

• 
  „Мартенички, мартенички, бели и червени“ – изложба
  
• 
  Пролетни празници в народния фолклор – презентация
  
• 
  „Маминия празник“ – тържество за 8 март
  
• 
  „Здрави зъбки“ – беседа за зъбното здраве и практическа дейност с децата
  
• 
  „Вълшебното сандъче“ – гостуване на детски отдел от РБ „Н. Фурнаджиев“ с четене на приказки за деца
  

• 
  м. Април 2018 г.
  

• 
  посещение на РБ „Н. Фурнаджиев“ по случай Международния ден на детската книга
  
• 
  „Книжка веселушка“ – оформяне на кът с детски книжки
  
• 
  „Прочети ми приказка“ – гостуване на родител в групата
  
• 
  Участие в юбилеен концерт на ДГ „Дъга“ – с народен танц
  

• 
  м. Май 2018 г.
  

• 
  седмица на БДП в ДГ „Дъга“
  

• 
  „Пресичам безопасно“ – посещение на кръстовище
  

• 
  „Улично движение“ – презентация
  
• 
  Апликиране на тема “Светофар“ и „Улично движение“
  
• 
  Подвижни игри в двора на ДГ на тема БДП
  
• 
  „При нас е весело“ – песни, стихчета и танци, свързани с БДП
  

• 
  Екскурзия до Копривщица и посещение на Дом на хляба, съвместно с родителите
  
• 
  Спортен празник „Растем здрави и силни“ – с участие на деца, родители, екип
  
• 
  „Пътека на здравето“ – всекидневни разходки до парк „Писковец“
  

• 
  м. Юни 2018 г.
  

• 
  Карнавал на приказните герои – по случай Международния ден на детето