ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК − 18 седмици х 2 часа в блок седмично = 36 часа

– намиране на корените на квадратно уравнение;

– пресмятане на цената за отпечатване на документи;

• 
  географски тест игра – познаване на столиците на държави.
  

Тест за самопроверка

– посочва елементите на циклична конструкция – инициализация, тяло на цикъла и условие на цикъла;

– оценява необходимостта от използването на алгоритми с циклични конструкции с предусловие и постусловие;

• 
  записва синтактично и логически правилно оператори за цикъл с предусловие и постусловие.
  

Практическа работа

– намиране на максималния брой еднакви букети;

• 
  намиране на минималното време за обиколка на писта от двама състезатели, така че те отново да се засекат на изходната позиция.
  

– посочва елементите на циклична конструкция – инициализация, тяло на цикъла и условие на цикъла;

• 
  записва синтактично и логически правилно оператори за цикъл, управлявани от брояч.
  

Практическа работа

• 
  намиране на поредното число в редицата на Фибоначи;
  
• 
  намиране на приближение на Златното сечение.
  

• 
  разделяне на списък от ученици по групи;
  
• 
  пресмятане на стойността на комунални услуги по зададен списък от разходи,
  

– оценява необходимостта от използване на алгоритми с циклични конструкции с условие или управлявани от брояч;

• 
  преобразува програмен код, съдържащ циклична конструкция, управлявана от брояч, в циклична конструкция, управлявана от условие.
  

Практическа работа

Учениците работят по него в продължение на три учебни часа.

• 
  вземане на решение по кои предмети да се оформи група за факултативно обучение;
  
• 
  изчислява общия брой сформирани групи,
  

• 
  заменя един вид оператор за цикъл с друг и наблюдава разликите при изпълнение на програмата.
  

Практическа работа

Практическа работа

Практическа работа

Практическа работа

• 
  въвежда данни от файл за климата на дадено населено място;
  
• 
  намира минимална и максимална годишна температура;
  
• 
  намира средна температурна стойност;
  
• 
  намира годишна сума на валежите.
  

та, анализ, извеждане на алгоритмите.

Практическа работа

– представя завършен проект;

• 
  решава тест за самопроверка.
  

– обяснява и разграничава понятията „тестване“ и „верификация“;

– дефинира тестови данни;

– дефинира очаквани резултати от тестването при определени входни данни;

– използва инструмент за откриване и отстраняване на грешки (debugger);

• 
  прилага процедури за тестване и верификация на вече създадени програми.
  

верификация;

тестови данни

– описва спецификация за ASCII Art приложение;

– създава ASCII Art приложение;

– генерира тестови данни;

– тества приложението;

– отстранява грешки.

Практическа работа

– изчисляване на обем на геометрично тяло;

• 
  създаване на ASCII Art изображение по избор.
  

– разбира необходимостта от използване на масиви;

– идентифицира елементите на масив;

– разпознава индекс и стойност на елемент на масив;

– дефинира масив със средствата на език за програмиране;

– създава и инициализира масив със средствата на език за програмиране;

– осъществява достъп до елемент на масив;

– обхожда, въвежда и извежда стойностите на елементите на масив;

– използва списъчно поле за извеждане на стойностите на елементите на масив.

базов тип на масив;

индекс и стойност на елемент от масив

– участие в обсъждане/ дискусия;

– отговори на въпроси.

Практическа работа

– пресмятане на среден успех в училище;

– намиране на вероятността за съществуване на извънземен разум по уравнението на Дрейк;

– пресмятане на стойността на многочлен;

– пресмятане на общия и средния разход на домакинство.

– участие в обсъждане/ дискусия;

– отговори на въпроси.

Практическа работа

– участие в обсъждане/ дискусия;

– отговори на въпроси.

Практическа работа

– участие в обсъждане/ дискусия;

– отговори на въпроси.

Практическа работа

• 
  класифициране на климат по зададени месечни температури;
  
• 
  определяне на годишен индекс на засушаване на регион по зададени месечни температури и суми на валежите;
  
• 
  представя проект.
  

– участие в обсъждане/ дискусия;

– отговори на въпроси.

Практическа работа

4.1. Създаване на софтуерен проект

– проверява в каква степен е овладял изучените в темата понятия;

– описва етапите при реализиране на софтуерен проект;

– извършва проучване и анализ на решения за даден групов проект;

– създава модел за решаване на проблема, поставен в заданието на проекта;

– проектира графичен потребителски интерфейс;

– създава програмен код за реализация на модела;

– създава тестови примери с входни данни и очаквани резултати;

• 
  изготвя документация за софтуерния проект.
  

– отговаря на въпроси;

Практическа работа и степен на участие на всеки ученик за реализацията на проекта на екипа

• 
  работи в екип по подготовката на документацията и презентацията на проекта.
  

Спазване на срокове.

Разпределение на ролите и отговорностите в екипа

– представя заедно с екипа си разработения проект;

• 
  решава тест.
  

Тест