IГлава I. Кодове на комуникация
23
Ако някой отстрани се заслуша в
разговор между родители дете, с изненада ще забележи колко малко единият слуша другия. Разговорът звучи като два монолога, единият съставен от критики и нареждания, а другия - от отричане и умоляване. Трагедията на тази
комуникация се
състои не в липсата на любов, а в липсата на уважение не в недостига на интелигентност, а в недостига на умения.
Нашият всекидневен език не е достатъчно адекватен, за да общуваме пълноценно с децата си. За да достигнем до детето и за да намалим родителското си раздразнение, имаме нужда от специални умения да разговаряме с тях.
Комуникация с цел връзка: отговаряйте на чувствата на децата, а не на тяхното поведениеОбщуването с децата трябва да се крепи на уважение и умения. То изисква а) посланието да щади както детското, така и родителското самоуважение б) изказванията, с които
засвидетелстваме разбиране, да предхождат изказ- званията, с които даваме съвети или нареждания.
Деветгодишният Ерик се прибрал бесен вкъщи. Целият клас щял да ходи на излет, обаче заваляло. Тогава баща му решил да изпробва нов подход. Той отхвърлил предишните клишета, които само влошавали положението Няма полза да плачеш затова какво е времето. Ще има достатъчно други дни за разходки.
Както знаеш, аз не съм виновен, че вали, защо си ми сърдит на мене?“.
Вместо това бащата на Ерик си помислил Синът мие много разстроен заради излета. Разочароване. Той споделя разочарованието си с мен, като ми показва колко е ядосан. Завладян от емоциите си. Най-добрият начин да му помогна е, като му покажа, че
разбирам и уважавам неговите чувства. И тогава бащата казвана Ерик Изглеждаш ми много разочарован.
I