Институциите за придобиване на висше образование, професия и квалификация са регламентирани в Закона за висшето образование. Те са университети, специализирани висши училища и колежи.
Университетът е висше училище, което:
Първо, обучава по широк кръг специалности от професионални направления в поне в три от четирите основни области на науката (хуманитарни, природни, обществени и технически).
Второ, обучава в степените „бакалавър”, „магистър” и „доктор” в съответните основни области на науката.
Трето, има научен и художествено-творчески потенциал и с дейността си развива основни области на науката и културата.
Специализираното висше училище осъществява научно-изследователска или художествена подготовка и провежда обучение в една от основните области на науката, физическата култура, изкуствата и военното дело. Наименованието му отразява спецификата му, в която подготвя специалисти.
Самостоятелният колеж обучава за придобиване на образователно-квалификационна степен „бакалавър”.(6, 7)
Колеж може да се създава и в структурата на университет и специализирано висше училище.
Придобиването на професионална квалификация в рамките на определена образователна степен се организира и в Националната система за обучение на възрастни – заети лица и безработни (извън образователната система) от Министерството на труда и социалната политика, респективно Агенцията по заетостта, а също така и от организациите (вж. глава пета)
Освен ориентирането към вида на учебното звено, учащите се, заетите лица и безработните трябва да проучат внимателно и съдържанието на учебния процес в избраното учебно звено – учебните планове и програми, качеството на преподавания материал, учебната практика, какви изпити се полагат и какъв документ за придобита професия се издава (сертификат). При избора на перспективна професия основното за бъдещата реализация на личността е качеството на извършеното по нея обучение.
Учащите се, заетите лица и безработните трябва да се ориентират и за начините на обучение (редовно, задочно, вечерно, самостоятелно); времетраенето на обучението; финансирането (кой осигурява средствата за обучението – държавата, организацията, самият обучаващ се и др. източници); специфичните изисквания за постъпване в дадено учебно звено – за образование, възраст, а също така дали е необходим конкурс и т.н.
При избора на учебно звено следва да се вземат предвид проблемите, които са налице в системата на професионална квалификация – както при подготовката, така и при повишаване на квалификацията. Тези проблеми са изследвани в глава пета.
Изложеното е базата, върху която трябва да се стъпи за избор на конкретно учебно звено за обучение на ориентиращите се лица. Това предполага професионалният консултант да разполага с богата информация за мрежата на учебните звена в региона и страната, техните учебни планове и програми за формиране на обучение.
Сподели с приятели: |
