MAke science Real in sCHools (MA. R. Ch.) March pilots – Ръководство за учители
Изтегляне 0.64 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Как работните практики ще пътуват из Европа
- Как да включите пилотните дейности в класната стая
- Събиране на добри практики в обучението по наука
Изграждане на пилотни дейностиПилотните дейности ще бъдат базирани на резултатите от предишни етапи на програмата MARCH. Профилът им ще стъпи върху резултатите на емпиричните изследвания на MARCH2, като под внимание ще бъдат взети добрите практики и методологии, представени в международните работни групи за обмен на иновации3 и ще използва новите инструменти и техники, които ще бъдат развити чрез уебинарите4. 
Таблица на работния процес Как работните практики ще пътуват из Европа?В този инструментариум ще откриете 21 добри практики, които се прилагат успешно в училища в страните-партньори на MARCH и не само. Пилотният период на училището е времето, в което всички заинтересувани учители из цяла Европа могат да ги изпробват в часовете си и да се отворят към нови пътища за учене, насочени към превръщането на обучението по наука в по-приятна и по-привлекателна дейност за учениците. Не бива обаче да се чувствате задължени да копирате и да прилагате сляпо някой от примерите или добрите практики, които ще откриете по-долу. Чувствайте се свободни да ги възприемате и адаптирате, за да сте сигурни, че практиката, която прилагате, ще отговаря на вашите конкретни нужди в класната стая. Ето един пример от международна среща в София: група учители работиха заедно на кръгла маса, за да създадат план на урока за водата. Резултатът беше фокус върху съхранението на водните запаси и привличане на вниманието върху недостига на вода в световен план. Обаче група учители и ученици от област, която редовно страда от сезонни наводнения, бяха на мнение, че тази проекция няма да е подходяща за техния конкретен случай. Отговорът в справянето с тази ситуация се крие в гъвкавостта и съобразяването с местните условия, два от основните стълбове на пилотните дейности на MARCH. Всяко училище е окуражавано да избира добра практика/сценарий и да я прилага спрямо собствените си нужди и образователни цели. За да подпомогнат учителите да въвеждат пилотни дейности в класните си стаи, партньорите на MARCH ще организират серия обучения във всяка участваща страна, за да даде на всяка учителска група източници, идеи, наставления и полезни съвети, за да може фазата на пилотните дейности да премине плавно и да е приятна както за учителите, така и за учениците. Как да включите пилотните дейности в класната стая?За да участвате в пилотните дейности на MARCH, е нужно просто да следвате следните стъпки:
В края на този инструментариум ще откриете шаблони за план на уроците, въпросници, източници и насоки как да представите резултатите си (Допълнение). Кога: Пилотните дейности ще се провеждат от февруари 2016 г. до октомври 2016 г. Може да изберете как да ги прилагате по съответстваща на вашите обучителни изисквания схема, тъй като времевият им обхват е от два учебни часа до един учебен срок. Къде: Пилотните дейности трябва да се провеждат във вашето училище; Партньорите на MARCH по места ще ви предложат помощ и насоки. След пилотните дейности: През периода на провеждане на пилотни дейности учителите от цяла Европа ще качват записи от работата и резултатите си на сайта на MARCH. След края на периода (края на октомври 2016 г.), ще бъде открит десетдневен срок за гласуване, в който учителите от всяка участваща страна ще могат да дадат гласа си за любимата си пилотна дейност. По двама учители от всяка участваща страна (Великобритания, Португалия, Германия, Литва, Сърбия, България и Гърция) ще бъдат поканени да представят пилотните си дейности на 3-ата Международна конференция на MARCH в Лондон през ноември 2016 г. Крайното решение за най-добре приложените практики ще бъде взето от комисия, която ще се съобрази с техния ефект и качеството им (следване на целите на MARCH, действително разпространение на добрите практики, референции от учениците и т.н.). Резултатите от онлайн гласуването също ще бъдат взети предвид, но ще съставят само 40 процента от крайния резултат. Консорциумът MARCH и оценителите си запазват правото да поканят и други участници в конференцията, в зависимост от резултатите от пилотните им дейности и тяхното влияние. Събиране на добри практики в обучението по наукаСледната категоризация е резултат от добрите практики, събрани чрез местните и международните работни групи за размяна на иновации, както и от международните конференции и уебинари на MARCH. Следните категории обаче не са крайни, някои от практиките може да са приложими към повече от една сфера, а други може да са с по-широко приложение от конкретното наименование на категорията. Избрахме да ги предложим по този начин, за да улесним разбирането и ориентирането сред многобройните примери. Основната тема на MARCH, „Устойчиви градове”, е свързана с всички категории, било то пряко или непряко. 
Основи точки, около които се концентрират добрите практики, методологиите и пилотните дейности. На следните страници ще откриете кратко описание на всяка категория, на съпътстващите я добри практики и на примери от проекта MARCH. Каталог: wp-content -> uploads -> 2016 2016 -> Цдг №3 „Пролет Списък на приетите деца 2016 -> Българска федерация по тенис на маса „В”-1” рг мъже – Югоизточна България мъже временно класиране 2016 -> Национален кръг на олимпиадата по физика 05. 04. 2016 г., гр. Ловеч Възрастова група клас 2016 -> Българска федерация по тенис на маса „А” рг мъже – Южна България мъже временно класиране 2016 -> Конкурс за изписване на великденски яйце по традиционната техника съвместно с одк велинград 27 април 2016 -> Министерство на образованието и науката регионален инспекторат по образованието – софия-град Изтегляне 0.64 Mb. Сподели с приятели:
|