Методика на обучението по иит цели на обучението по информатика и Информационни Технологии
Изтегляне 0.93 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- 3. Формиращи тестове
- 4. Обобщаващи тестове
2. Предварителни тестовеПредварителните тестове (pre- tests) имат за цел да установят входното ниво на обучаемия. Имат диагностицираща функция. Провеждат се в началото на обучението по дадена тема, раздел или учебен курс. 3. Формиращи тестовеФормиращите тестове (formative tests) се използват в края на всяка учебна част или тема. Имат регулативна функция в усвояването на учебното съдържание. Предназначени са за самостоятелна проверка и оценка на усвоените знания и умения и информират учителя за евентуалните пропуски в знанията и уменията на учениците. 4. Обобщаващи тестовеОбобщаващите тестове (summative tests) се използват след завършване на основни части от учебното съдържание- тема, раздел, целия учебен Тези тестове имат за цел да установят до каква степен учениците са усвоили учебното съдържание и доколко са постигнали, поставените в началото на обучението цели. Имат предимно оценъчна функция. II. Какъв тип оценяване и проверка са подходящи в обучението по информатика и ИТ? Тъй като учебното съдържание по информатика и ИТ е структурирана на модулен принцип е подходящо използването на предварителни тестове при започването на даден модул от учебната програма. Чрез тях се проверява и необходимостта от изучаването на дадена част от модула, за която има вероятност учениците да притежават предварителни познания и умения, усвоени при изучаването на други модули. Този тип тестове е подходящо да бъдат критериално ориентирани, тъй като за по- нататъшното усвояване на учебния материал е необходимо добро усвояване на предходното учебно съдържание. Формиращите тестове, които могат да се използват в края на всеки урок или тема. Те трябва да бъдат разработени в съответствие с целите поставени в началото на всяка от темите в изучавания модул. По тип е препоръчително да бъдат критериално ориентирани, тъй като критериалното оценяване е подходящо когато е възможно да се операционализират адекватно дидактическите цели. Учебното съдържани по информатика и ИТ определено позволява ясно операционализиране и конкретизиране на целите. Обобщаващите тестове се използват след завършване на учебен модул или няколко части от него. Тестовете се разработват в съответствие с поставените в модула учебни цели. В случая е възможно използването на нормативни или критериални тестове като се направи дуална интерпретация на тестовите резултати, тъй като от една страна тестът трябва да установи дали ученикът е постигнал поставените цели, а от друга страна трябва да даде и крайна оценка на постигнатите резултати, като се установи нивото на постигнатите цели. Изтегляне 0.93 Mb. Сподели с приятели:
|