Образователни системи

Ако за основа се разглеждат времето и пространството:
- непрекъснато;
- епизодично.
Обикновеното наблюдение предполага пряко възприемане на обектите и явленията в изследването. Стремежът трябва да бъде обхващане на явлението като цяло, а не само на една от страните му, както това често се случва в практиката.
Научното наблюдение се осъществява с определена научна цел.
То отговаря на изискванията за обективност, надежност и валидност.
Следва предварителен план, а резултатите се подготвят от специално подготвени наблюдатели с помощта на предварително подготвени средства. Получените резултати се използват за развитие на науката, а също така и за подобряване на педагогическата практика.
Откритото наблюдение предполага осъзнаване както от учениците, така и от учителите на присъствие на страничен наблюдател.
Скритото наблюдение е ценен източник за педагогическа информация, макар че съществуват спорове за етичността на такъв подход.
При прякото наблюдение изследователят наблюдава сам непосредствено интересуващите го процеси и явлеия.
Косвеното наблюдение е по-широко използвано, особено при големи по обхват изследвания.
Лабораторното
наблюдение се провежда при строго контролирани условия в специално създадени и обзаведени за целта помещения.
"Полевото наблюдение" е въведено най-напред от К. Левин в изследванията му за малките групи. Основното е това, че дейността и поведението на изследваните лица се наблюдават в естествените условия на техния труд и дейност.
Наблюдението може да бъде цялостно, ако отразява процеса и явлението в завършен вид, т. е. от неговото възникване до пълното му осъществяване.
Епизодичното наблюдение се провежда, когато продължителността на наблюдавания процес е голяма или неточно определена.

Изтегляне 1.23 Mb.

Сподели с приятели: