76
децата в семейството нарастват предпочитанията към висша образо-вателна степен.Резултатите подсказват, че прекалено близките отношения между родители и деца понякога понижават самоизискванията при децата и изискванията на родителите към тях.
Може да се каже, че от много голямо значение за баланса във взаимоотношенията е мярата във вниманието,
както и добрия контрол отстрана на родителите, те. ясната граница между изисквания, очаквания и възможности, съпроводени с емпатично отношение.
Този анализ може да се свърже
сполучените по-горе резултати, по отношение степента на близост между родители и деца, като се отбележи,
че повечето внимание, което обръщат родителите на децата, когато са
единствени в семейството, може да доведе до разглезване и до понижаване на родителските изисквания към децата. Известно е, че възможността да бъде обезпечено детето, когато е единствено, е по-голяма.
Вниманието и грижите на семейството са насочени само към него. При осмисляне отстрана на родителите на степента на покровителство и задоволяване на детето, може да се достигне до
едно по-умерено взаимодействие, което да предотврати разглезването, тъй като разглезването при възпитанието води до зависимост на детето и до това, то да разчита прекалено много на някоя личност (1, При многодетните семейства се установява, че липсата навреме при родителите налага необходимостта да се разделят родителските ангажименти с по-големите деца. Това в много случаи съдейства за подобри взаимоотношения с братята и сестрите, но за
сметка на тезис родителите,
освен това отношенията с братята и сестрите са благодатна основа за развитие наумения за общуване с други хора, извън семейството.
В някои случаи, обаче, конкуренцията между братята и сестрите е двигател за стимулиране на успехите, нов други е предпоставка за разочарования и демотивация. Децата в подрастваща възраст са много чувствителни по отношение на своите успехи. При неправилен подход отстрана на родителите с изрази от типа виж брат си или сестра си стани като тях;
от тебе нищо няма да излезе може да се очаква отричане на училищните постижения и
образователната степен, като предпоставка за успех. При интервю с родители се установява, че голяма част от тях са ползвали сходни изрази при общуването с децата.
Подобни резултати се получават при
проучване на училищнатаактивност на подрастващите от еднодетни, двудетни и многодетни семейства. Чрез двуфакторен дисперсионен анализ по факторите брой деца в семейството и пол се разкрива незначим ефектна фактора брой деца (p=0.369) и
значим ефектна фактора пол (p=0.017), при не- значимо взаимодействие между двата фактора (p=0.813).
Сподели с приятели: