броя на децата в семейството върху учебните им постижения

Резултатите сочат, че ученици от семейства стри и повече деца,
както и единствени деца в тях, имат значимо по-нисък среден успех,
отколкото тези от семейства с две деца.
При диференциране на училищните постижения по фактора “пол”
се установява, че при момичетата, когато са едно и две деца в семей-
ството, успехът е значително по-висок, отколкото при момчетата, но
при три и повече деца и при момчетата, и при момичетата успехът
значително се понижава.
Внимание представлява фактът, че при момчетата успехът като цяло е по-нисък, отколкото при момичетата при различните семейни структури,
което може да дължина възрастови особености.
При проучване мнението на родителите за образователната степен, която биха искали да притежават техните деца, се установява, че голяма част от родителите предпочитат децата им да получат висше образование други ­ близо една трета, декларират, че нямат определено изискване за образователната степен за децата си (21,88 %); немалка част се задоволяват със средно специално образование ­ техникум (21,25 много малка част са доволни и на средно общо образование ­ гимназия %); като 2,5 % от родителите казват, чене могат да преценят какво образование би трябвало да имат техните деца 0.3 0.4 0.5 0.6 7
5 4
6 3
Фиг. 3.Дендограма на преценките за ролята на семейството
(Разстоянията са измерени в процентни различия)
Чрез групите предпочитания на родителите, които се оформят, за образователната степенна техните деца, се разкрива, че предимно роди-

Изтегляне 3.99 Mb.

Сподели с приятели: