2.Актуализация на опорните знания и минал опит
|
- Кой ще припомни какви задачи решавахме миналия час?
- А сега да проверим домашната работа.
-Много добре! Кой ще ми каже, когато решаваме текстови задачи в които има думичката „повече“ кое действие извършваме?
-Точно така! А когато има думичката „по-малко“ , кое действие извършваме?
-Правилно! Кой ще излезе на дъската да реши следната задача? Слушайте внимателно условието й:
Зад. 1 Петя има 3 бонбона, а Мими има с 2 повече от Петя. Колко бонбона има Мими?
-Ето още един пример:
Зад. 2 Петър има 10 колички, а Иван има с 4 по-малко от него. Колко колички има Иван?
-Чудесно! Кой ще ми каже каква е разликата между едноцифрените и двуцифрените числа?
-Браво! Ето тук на тази таблица са написани определенията за едноцифрените и двуцифрените числа. Ще си я закачим в стаята, за да може да си я поглеждате винаги, когато имате нужда.
Сега ще раздам на всеки от вас по едно листче. Напишете имената си отгоре. Написани са числа-разбъркани. Вие със стрелка трябва да посочите кои са едноцифрените и кои са двуцифрените. Приятна работа!
-Готови ли сте? Да направим проверка на дъската.
-Много добре!
|
-За събиране и изваждане с преминаване
-събираме
-изваждаме
3+2=5
(щом има думичката повече, значи събираме)
10-4=6
(щом има думичката по-малко, значи изваждаме)
Едноцифрени са числата, които се записват с една цифра. Това са числата 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Двуцифрени са числата, които се записват с две цифри. Например: 10, 15, 18, 20,...
Всеки работи самостоятелно върху листчето, което е получил.
|
