3. Възприемане, осъзнаване, осмисляне на новото учебно съдържание
|
-Точно така! Сега ще ви раздам по едно листче за самостоятелна работа. Това е кръстословица от гатанки с допълване на букви. Аз ще ви чета гатанките, а вие ще попълвате пропуснатите буквички в отговора им:
1. Железен му езика, желязна му устата, започне ли да вика, събират се децата. Що е то? /звънче/
2. Кой дървото люшка, та вали градушка от зърна червени с опашки зелени? Що е то? /череши/
3. Всички казват ми юнак, затова че расна в сняг. Що е то? /кокиче/
4. Барабани разноцветни бързо бият в дните летни. Ще ги видите сами дъжд, когато заръми. Що е то? /чадъри/
1. з_ън_е
2. ч_р_ш_
3. к_ки_е
4. ч_д_р_
-Успяхте ли да се справите? Сега да направим проверка на дъската.
-Браво! Продължаваме работата си с упражнение 1 от учебната тетрадка на стр .___Да прочетем зумите, а след това ще ги препишете на посоченото място.
Накрая оцветете картинката.
-Следва упражнение 2. Да прочетем текста.
|
Учениците работят самостоятелно върху листчетата си
Учениците работят върху упр. 1
Учениците работят върху упр. 2
|
