Към 5-та година детските изказвания имат характер на малък разказ.
Детето може да разказва приказки и кратки истории. След 5-та година се сформират най-сложните звукове: съскави – с, з, ц;
шушкави – ш, ж, ч, щ; сонори – р, л. Разпознава и назовава цветовете, частите на тялото, дните на седмицата, месеците и сезоните, има ориентация за време (днес, вчера и утре) и пространство (ляво–дясно, горе–долу, напред–назад). Детето вече може да брои до 10.
През 5–6 година детето използва всички видове прости и сложни изречения, отговаря пълно и точно на поставените му въпроси.
Увеличен е обема на активния и пасивния лексикален запас, който до 7-та година достига до около 3–4 хиляди думи. Детето обобщава с помощта на думата, т.е. използва нейната втора основна функция – значението. Процесът на обобщение по съществени признаци постепенно се диференцира (употребяват се думи – родови понятия). Развиват се предпоставките за овладяване на преносното значение на думата. На тази възраст детето участва свободно в различни видове беседи, етюди, инсценировки, комуникативни игри, разговори. То може да артикулира точно думи със струпани съгласни, да възпроизвежда творчески познат литературен текст, да отделя целенасочено и осъзнато компонентите на текста (начало, среда, край), да определя в най-общ вид темата и идеята на текста. Детето може да посочи и диференцира главни и второстепенни герои в художествено произведение, да отгатва гатанки с описателен и метафоричен характер.
Анализира и синтезира елементите на речта и езика: звук, сричка, дума, изречение; определя място, брой, позиция и последователност в потока на речта; образува нови думи чрез промяна във фонемния състав на дадена дума. То може правилно да довърши смислово сложни съчинени и сложни съставни изречения. Сравнява предмети и обекти и изразява езиковото отношение между тях: сравнителна и превъзходна степен на прилагателните имена. Употребява свободно и целенасочено антоними и синоними, разбира и употребява думи с преносно значение: сравнения, метафори. Детето правилно диференцира жанрово литературни произведения: разказ, приказка, басня, гатанка и стихотворение. Практически то разбира връзката между звук и буква, изписва самостоятелно в печатен шрифт някои букви и думи, графично репродуцира различни знаци и фигури, линии, компоненти от букви. То се ориентира в пространството на листа: определя посоки горе, долу, ляво, дясно и осъзнава посоката на писане – отляво на дясно.
Сподели с приятели: |
