Преработване на популярни игри за изпълняване на учебни функции

2.4.3. Стратегии за развиване на обект в социалната мрежа Facebook

1. Цели и начин на игра: Тази игра печели наградата на Конференция на разработчиците на игри (Game Developer's Conference) за Най-добра нова социална онлайн игра на годината за 2010 г. [129]. FarmVille (фиг. 2.7.) е игра, симулираща фермерство, разработена за социалните мрежи от Zynga през 2009 г. Играта включва различни аспекти в управлението на ферма като оране, засяване, зреене и прибиране на реколкта от разнообразни плодове и зеленчуци, както и отглеждане на животни.

Достъпна е като Adobe Flash приложение през социалните мрежи, както и като приложение за iPhone, iPod Touch и iPad. Потребителите не плащат за да играят, но имат опция за закупуване на допълнителни обекти. В периода 2009 - 2010 е била най-популярната игра във Facebook, но в последно време популярността ѝ намалява.

Фигура 2.7. Игра за фермерство Farmville
2. Възможни промени Играта е подходяща за обучение в различните селскостопански науки. За целта е необходимо част от елементите на играта да се проектират по-достоверно и реалистично. Друга подходяща промяна е включването на различни проблеми от областта на животновъдството и производството на плодове и зеленчуци. Например: необходимост от поливане и третиране срещу вредители, както и болести по животните и растенията.

3. Положителни резултати Играта допринася за пораждане на желание за отглеждане на селскостопански култури и животни, както и за подготовката за различните проблеми, които един реален фермер може да срещне в работата си.

1. Цели и начин на игра: Играчът е представен от аватар, който може да бъде персонализиран. Той обхожда различни острови и търси скритите в тях съкровища (фиг. 2.8.). Играта е достъпна в социалната мрежа Facebook. Застъпен е социалният аспект, като потребителите от една страна се конкурират в някои състезания, а от друга страна - имат възможност да си разменят подаръци, които са необходими за напредването в играта. Обща черта за повечето игри в социалните мрежи е това, че потребителят има по-добра възможност за развитие в играта, ако има по-голям брой приятели, играещи същата игра.

3. Положителни резултати Търсейки съкровища в различните игрални полета (острови), играчът може да получи по различен начин изучаваната в училище информация за различните географски области.

1. Цели и начин на игра: Играта е разработена от Zynga и се разпространява в социалната мрежа Facebook. В тази игра потребителят притежава царство, което постепенно развива и разширява (фиг. 2.9.). Играчът е представен от персонализиран аватар. В тази игра има и няколко неигрови персонажа, които задават различни мисии и съответно дават награди при изпълнението им. Социалният аспект е застъпен и тук. Различните потребители си изпращат подаръци (в повечето случаи необходими или улесняващи играта) и си помагат взаимно при развиването на своите царства.

3. Положителни резултати Чрез прилагане на знанията си, потребителят има по-добра мотивация да получи още информация. По този начин знанията се затвърждават и обогатяват.

2.4.4. Стратегия (Starcraft 2)

1. Цели и начин на игра: StarCraft (фиг. 2.10.) е игра в жанр реално-времева стратегия. Добива голяма и продължителна популярност. Получава наградата «Компютърна игра на годината» от Академията по интерактивни изкуства и науки (Academy of Interactive Arts & Sciences). Въпреки че задачите, които стоят пред играча, за да спечели дадена игра могат да са различни, обикновено мисията е да бъдат унищожени всички сгради на врага. В годините след излизането на StarCraft: Brood War, играта набира огромна популярност в Южна Корея и дори бива обявена за национален спорт. Появяват се термини като електронен спорт, прогейминг, създават се отбори и турнири, като играта в голяма степен се приема повече като спорт и работа, отколкото просто като забавление [130].

Фигура 2.10. Игра за развиване на бойна стратегия Starcraft
2. Възможни промени Този тип стратегии са подходящи за учебни цели за военните. Ако се заложат реални параметри, потребителите ще могат да изпробват различни стратегии за нападение и отбрана и да ги оценят до колко са подходящи и печеливши, подобно на The Sims в т. 2.4.2.

3. Положителни резултати С минимални загуби и средства може да се проведе стратегическо обучение за реални цели.

2.4.5. Търсене на предмет в картина

1. Цели и начин на игра на реалната игра Целта при този тип игри (фиг. 2.11.) е да се намерят предмети, скрити в някаква картина. Най-често предметите са изброени в списък, а за бърза реакция се дават допълнителни точки. Може да има и някаква фонова история.

Фигура 2.11. Игра за търсене на предмети в картина Hidden Chronicles

2. Възможни промени Положителен ефект може да се постигне, ако в картина се скрият тематично подбрани предмети, свързани с изучаван предмет. Около картината може да има списък с търсените предмети.

3. Положителни резултати Чрез този тип игри потребителят може по-лесно да запамети визуално различни обекти и да свикне с терминологията на изучаваната област. Този тип игри са подходящи за развиване на качества като наблюдателност.

2.4.6. First person shooter - игри

1. Цели и начин на игра: Игрите от типа First person shooter (фиг. 2.12.) са игри, при които играчът обхожда някакъв терен и стреля по враговете си, които също го нападат. Той трябва да постигне определена цел (да достигне до дадено място, да убие някакъв брой врагове) и най-важното – да оцелее.

Фигура 2.12. Игра за стрелба от типа First person shooter
2. Възможни промени Игрите, показващи твърде много насилие и кървави сцени, не са подходящи за обучение на подрастващи. Все пак те могат да бъдат полезни при виртуални обучения на военни. Тренирайки с подобни симулатори, те могат да заучат определени тактики и начини на защита и нападение.

3. Положителни резултати По този начин могат да бъдат постигнати положителни ефекти без излишни рискове и на сравнително ниска цена.

2.4.7. Сравнителен анализ
Направен е сравнителен анализ на потенциалните възможности на тези игри (таблица 2.1.) по следните критерии: тематично обучение (1), симулация на реалност (2), запознаване с професии (3), получаване на допълнителна информация (4), персонализация (5), взаимодействие между играчи (6). Критериите са оценени по следния начин: да – 1; от части – 0,5; не – 0. Радарните диаграми по таблица 2.1. са представени на фигури 2.13. до 2.20.

	(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
Sabotage	1	0,5	0,5	0	0	0
The Sims	1	1	0,5	1	1	1
Farmville	1	0,5	1	1	1	1
Treasure Isle	1	0,5	0,5	1	1	1
CastleVille	1	0,5	1	1	1	1
Starcraft	1	1	0,5	0,5	0,5	1
предмет в картина	1	0,5	0,5	0	0	0
First person shooter	1	0,5	0,5	1	1	1
Средно	1	0,625	0,625	0,6875	0,6875	0,75

Таблица 2.1. Сравнителна характеристика на потенциалните възможности на няколко комерсиални игри

Фигура 2.13. Sabotage

Фигура 2.14. The Sims

Фигура 2.15. Farmville

Фигура 2.16. Treasure Isle

Фигура 2.17. CastleVille

Фигура 2.18. Starcraft

Фигура 2.19. Търсене на предмети в картина

Фигура 2.20. First person shooter
Стойностите за сравнителния анализ са избрани за потенциалните възможности на игрите при минимални промени. Все пак стойностите могат да варират в зависимост от конкретните решения на проектантите. За радарните диаграми (фигури от 2.13. до 2.20.) бяха изчислени средните стойности за всеки от критериите (таблица 2.1.). Средните стойности са показани на диаграмите с светловиолетов цвят, а стойностите за конкретната сериозна игра – със тъмновиолетов цвят.

Изтегляне 1.56 Mb.

Сподели с приятели: