нематематически задачи
1. Извършват се дейности върху конкретни множества с десет елемента: определяне броя на елементите им, конструиране на множества, назоваване броят на елементите на дадени или конструирани множества
2. Упражнения върху наименованието и символа на числото 10 – назовава се числото 10 в различни реални ситуации от ежедневието на детето, пише се числото 10 като самостоятелна работа в урока или като домашна работа
3. Упражнения върху сравняване на множества и числа и попълване на знаците „>”, „<” и „=”
4. Дейности и упражнения за осмисляне редицата на естествените числа
5. Решаване на занимателни и логически задачи за развитие на наблюдателност (задача
4. от учебната тетрадка)
УРОК 39.
Глобална тема: Числата от 6 до 10. Събиране и изваждане с числата до 10
Тема на урока:
Събиране и изваждане на числата до 10
Вид на урока: за нови знания
Основни термини: число, събиране, изваждане, неизвестно число, по-голямо, по-малко, равно, неизвестно число, числов лъч
Основни дейности: наблюдение, добавяне и отнемане на елементи на множества, решаване на задачи от събиране и изваждане, оцветяване
Нагледни дидактически средства: реални обекти, модели на реални обекти, илюстрации, схеми, чертежи
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомнят се знанията за:
1. Числата 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и сравняването им
2. Операциите събиране и изваждане до 9
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока
1. Решават се задачи от събиране и изваждане до 10 чрез конкретни множества или само с числа (задачи 1. и 2. от учебника и задача 1. от учебната тетрадка)
2. Решават се задачи за намиране на неизвестно число при събиране и изваждане
Затвърдяване на новите знания
94
|
