Програма за превенция (и интервенция) на агресията и насилието в училище програма за превенция и интервенция на агресията

Демонстрация на модел на неагресивно поведение

Изтегляне 1.24 Mb.

Pdf просмотр

страница	65/73
Дата	01.04.2024
Размер	1.24 Mb.
	#120848
Тип	Програма

1 ... 61 62 63 64 65 66 67 68 ... 73

Programa prevenciya agresiya uchilishte 130121-5
Свързани:
Eric-Ericson-theory-BG

7. Намаляване на напрежението

6. Демонстрация на модел на неагресивно поведение
Важно условие за развитието на "контролирана агресия" при детето е демонстрацията на модели за неагресивно поведение. При прояви на агресия и двете страни губят самоконтрол и са изправени пред дилема - да се борят за своята власт и авторитет или да разрешат ситуацията по мирен начин. Поведението на възрастните позволява да се покаже модел на конструктивно поведение, насочен към намаляване на напрежението в конфликтна ситуация, което включва следните техники:
 Нерефлексивно слушане: това е изслушване без анализ, което дава възможност събеседникът свободно да говори. То се състои в способността внимателно да се мълчи. И двете са важни: мълчанието, защото другият човек иска да бъде чут и не е особено заинтересован от нашите коментари; внимателно - в противен случай човекът ще се обиди и комуникацията ще прекъсне, или ще прерасне в конфликт.
Всичко, което трябва да направите, е да поддържате изказването на събеседника, опитвайки се да го накарате да каже интересуващото го;
 Пауза, която дава възможност на детето да се успокои;
 Предлагане на мир чрез невербални средства;
 Изясняване на ситуацията с помощта на водещи въпроси;
 Използване на хумор;
 Признаване на чувствата на детето. Децата доста бързо приемат неагресивното поведение. Основно условие е искреността на възрастния, съответствието на неговите невербални реакции и думите, които изрича (Taylor, 2011).
7. Намаляване на напрежението
Основната задача на възрастния човек, който е изправен пред детска агресия, е намаляване на напрежението във възникналата ситуация. Типични неадекватни действия при възрастните, които увеличават стреса и агресията при децата са (Джорджиева, 2018):
 Повишаване на гласа, промяна на тона към заплаха;
 Демонстрация на сила („Аз все още съм учител тук“, „Ще бъде както аз
казвам“);
 Вик, възмущение;
 Агресивни пози и жестове: стиснати челюсти, кръстосани или сключени ръце, разговор "през зъби";
 Сарказъм, ирония и подигравателни мимики;
 Отрицателна оценка на личността на детето, неговите роднини или приятели;

85
 Използването на физическа сила;
 Участие на непознати в конфликта;
 Категорично отстояване на своето право;
 Морализаторстване;
 Наказание или заплаха за наказание;
 Обобщения от типа: "Ти си си такъв", "Ти, както винаги ...", "Ти никога ...";
 Сравнение на детето с други деца (не в негова полза);
 Строги изисквания, съчетани с натиск;
 Оправдания, подкупи, награди.
Някои от тези реакции могат да спрат детето за кратко време, но възможният отрицателен ефект от такова поведение на възрастен носи много повече вреди, отколкото самото агресивно поведение.
По-долу е представено примерно обобщение на типовете агресивни деца и начините за изграждане на взаимоотношения с тях: o

Изтегляне 1.24 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 61 62 63 64 65 66 67 68 ... 73