Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 12. Какво ли е театър на маса?
(театрализирана игра)
Моливко. Родна реч 1. 31
Моливко. Родна реч 2. 19
|
Знания: Знания за театър на маса. Възприема тетрално представление по възприетото произведение. Узнава характерните качества на героите и ги назовава.
Умения: Избира и пресъздава роля устно и с пантомимика.
Отношения: Пресъздава роля и емоционално изразява отношение към героя по образец на учителя.
|
|
|
Януари
Зимуващи гладни птици
|
1
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 13. Разглеждам картина и разказвам
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 39
Моливко. Родна реч 2. 21
|
Знания: Разширява опита си за разглеждане на картина и слушане на обяснение за нейното съдържание. Възприема от учителя образец на разказ по картина. Различава началото, средата и края на разказа.
Умения: Ползва уменията си за разпознаване и назоваване на извършител и действие, като отговаря на въпросите: Кой е?, Какво прави?
Отношения: Разпознава и назовава основни емоционални състояния (радостна, тъжна, упрашена).
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 13. Кой е най-щастлив?
(възприемане на стихотворение)
Моливко. Родна реч 1. 37
Моливко. Родна реч 2. 24
|
Знания: Възприема художествено изпълнение на стихотворение и узнава неговото заглавие и автора му. Назовава основните герои. Проявява любознателност към думите на поета и задава въпроси за непознати названия изрази.
Умения: Обогатява практическия си опит за възприемане с разбиране на поетична творба.
Отношения: Възприема и пресъздава начини за изразяване на емоционални състояния.
|
|
|
Януари
Стъпки по снега
|
2
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 14. Как възрастните работят?
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 42
Моливко. Родна реч 2. 22
|
Знания: Узнава за труда на възрастните и изказва мисли по наблюдение на картина. Разширява изказването си със свой опит.
Умения: Разширява уменията си за разпознаване и назоваване на професии и действия на възрастни.
Отношения: Проявява интерес към вещите на възрастните и изразява любопитството си към тях. Пресъздава в игри отношението си към възрастен, като ползва опит от свои наблюдения.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 14. Готвя се за рецитал
(заучаване на стихотворение наизуст)
Моливко. Родна реч 1. 37
Моливко. Родна реч 2. 24
|
Знания: Проявява желание за заучаване на стихотворението наизуст. Узнава за изискванията към изпълнителя на стихотворението пред публика. Знае заглавието и автора му. Иска да научи думите на поета.
Умения: Разширява опита си за заучаване на стихотворение с начини, представени от учителя.
Отношения: Изразява основното чувство в стихотворението, като ползва начини за речево и жестомимическо изразяване.
|
|
|
Януари
Как Сечко щипе
|
3
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 15. Кой се грижи за нас?
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 42
Моливко. Родна реч 2. 23
|
Знания: Разглежда картина и извлича знания за труда на възрастните в детската градина. Съставя кратки прости изречения, като ясно изговаря името на извършителя на действието и названието на действието. Възприема образец на разказ със заглавие „Кой се грижи за нас?“
Умения: Обогатява опита си за словесно изразяване, като назовава имената на работещите в детската градина и извършваното от тях.
Отношения: Използва речев етикет за изразяване на обич и уважение.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 15. Имаш ли любима приказка?
(възприемане на приказка)
Моливко. Родна реч 1. 36, 37
Моливко. Родна реч 2. 25
|
Знания: Знае приказки. Иска да слуша художествено четене на приказки. Слуша с разбиране, запомня и назовава героите от приказката.
Умения: Притежава опит за разглеждане на илюстрация по приказка. Разглежда илюстрация по приказката, разпознава и назовава основните герои в нея.
Отношения: Забелязва и изразява емоционани състояния на герои с думи и жестомимика.
|
|
|
Януари
За животните с любов
|
4
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 16.
Играя и разказвам
(разказ по макет)
Моливко. Родна реч 1. 48
Моливко. Родна реч 2. 26
|
Знания: Узнава и опознава макет. Усвоява знания за разказване по макет. Различава заглавие, начало, среда и край на разказ по образец и устни обснения на учителя.
Умения: Придобива практически опит за движение на играчки по макет и словесно изказване на извършеното.
Отношения: Съпреживява радост от успеха в извършваните дейности. Разпознава, назовава и пресъздава емоционални състояния.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 16. Ще бъда артист
(театрализирана игра)
Моливко. Родна реч 1. 46
Моливко. Родна реч 2. 25
|
Знания: Познава съдържанието на любима приказка. Избира и желае да изпълни роля от любимата приказка.
Умения: Разбира и изразява характерното за избрана любима роля в изобразителна игра.
Отношения: Разпознава емоционални състояния и ги пресъздава в устно изразяване и чрез достъпни похвати по кукловодство.
|
|
|
Февруари
Приятелите
|
1
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 17. Подготвям се за имен ден / рожден ден
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 47
Моливко. Родна реч 2. 27
|
Знания: Разширява знанията си за празник (имен ден/ рожден ден) и подготовката за него. Участва в игра за съчиняване на кратък разказ по картина с включване на думи и изрази за уважение и добронамереност.
Умения: Обогатява практическия си опит за разпознаване и назоваване на един и много обекти.
Отношения: Участва в игри за изразяване на уважение и доброжелателност.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 19. Приказки обичам!
(възприемане на приказка)
Моливко. Родна реч 1. 44, 45
Моливко. Родна реч 2. 31
|
Знания: Притежава знания за приказки. Разпознава и назовава лисицата върху илюстрации по приказки. Проявява желание за слушане на приказки, в които лисицата е герой. Различава началото, средата и края на приказка.
Умения: Умее да слуша с разбиране приказка. Слуша и опознава обяснението на учителя за поука от приказка.
Отношения: Изразява критично отношение към постъпките на героите.
|
|
|
Февруари
Градинка на прозореца
|
2
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 18. Обичам пазаруването
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 47
Моливко. Родна реч 2. 28
|
Знания: Разглежда картина, посочва и назовава образите и предметите. Разбира замисъла на картината и ползва свой опит за обясняване на изобразеното. Различава и назовава един и много обекти. Употребява популярни изрази за установяване и поддържане на словесно общуване.
Умения: Притежава практически опит за изказване на желание за пазаруване. Разбира и отговаря на въпроси за названието и предназначението на покупката.
Отношения: Разбира изискването за ясно и правилно изговаряне на думите. Различава правилно от неправилно изказване. Проявява раздразнение към имитиране на „бебешко“ говорене от възрастен.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 20. Театър над масата и под масата
(театрализирана игра)
Моливко. Родна реч 1. 44, 45
Моливко. Родна реч 2. 31
|
Знания: Разширява опита си за театър над масата и под масата. Обогатява знанията си за подготовка на театър. Разглежда, опознава и различава пространствата над и под маса. Подбира и назовава куклите и чехлите, декора и реквизита за театралния спектакъл.
Умения: Обогатява практическия си опит за водене на кукли в театър над масата и под масата. Разпознава и назовава пространства. Прави свой избор за участие в представлението по произведението.
Отношения: Проявява и доразвива усета си към емоционалните състояния на героите; пресъздава любима роля.
|
|
|
Февруари
В очакване на пролетта
|
3
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 19. Да отидем на гости
(разказ по играчки)
Моливко. Родна реч 1. 56
Моливко. Родна реч 2. 29
|
Знания: Разпознава животните и знае имената им. Отговаря на въпроси за външния вид на животно. Имитира с междуметие звуковете, които издават животните. Слуша с интерес кратък разказ от учителя със заглавие „Да отидем на гости“.
Умения: Умее да съставя и изговаря отговор на въпрос, като използва кратко просто изречение. Разбира изказвания на учителя, построени с просто разширено изречение.
Отношения: Проявява положително емоционално отношение към животните, имитира техните движения и звуковете, които издават.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 17. Очаквам Баба Марта
(възприемане на стихотворение)
Моливко. Родна реч 1. 50
Моливко. Родна реч 2. 30
|
Знания: Проявява интерес към стихотворения за Баба Марта. Слуша с желание художествено изпълнение на стихотворение за Баба Марта. Интересува се от непознатите думи. Разглежда илюстрация по стихотворението и открива настроението в изображенията. Проявява желание за възприемане на песни за празника.
Умения: Обогатява практическия си опит за разпознаване на заглавие, автор, съдържание и основно чувство на стихотворение.
Отношения: Изразява обич и признателност, като ползва познати думи и изрази.
|
|
|
Февруари
Моята Родина
|
4
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 20. Да се веселим
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 55
Моливко. Родна реч 2. 34
|
Знания: Знае за развлеченията и веселбите в детската градина. Слуша и разбира, че може би и играчките през нощта си правят развлечения. Разпознава и назовава играчки, изобразени на картина.
Умения: Разбира въпросите: Кой е? и Какво прави? Съставя отговори с кратко просто изречение. Проявява стремеж за ясно и правилно изговаряне на думите.
Отношения: Разпознава, назовава и имитира противоположни емоционални състояния (весел – тъжен; радостен – тъжен).
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 18. Уча стихотворение за баба Марта
(заучаване на стихотворение наизуст)
Моливко. Родна реч 1. 50
Моливко. Родна реч 2. 30
|
Знания: Желае да учи стихотворение наизуст. Обяснява своето желание за слушане и запомняне на стихотворение. Интересува се от начини за художествено изпълнение на произведението.
Умения: Разширява практическия си опит за художествено изпълнение на стихотворение чрез жестомимически похвати за изразяване на настроение.
Отношения: Долавя, съпреживява и изразява основното чувство в произведението.
|
|
|
Март
Баба Марта бързала
|
1
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 21. Разказвам за добрата Баба Марта
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 50
Моливко. Родна реч 2. 32
|
Знания: Знае стихотворения, песни, разкази за Баба Марта. Разбира задачата за съставяне на разказ по картина със заглавие „Добрата Баба Марта“. Слуша и разбира разказа на учителя. Отговаря с кратко просто изречение за главния герой на разказа. Назовава основни черти от външния ѝ вид.
Умения: Разпознава бял и червен цвят. Показва и назовава цветовете на своята мартеничка. Изпълнява поръчка за оцветяване и съединяване на бяло и червено кръгче. Разбира указанието за движение на молива отгоре надолу.
Отношения: Изпитва удовлетворение от своето участие в събеседването и от оцветяването и съединяването на частите на мартеничката.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 21. Аз обичам мама
(възприемане на стихотворение)
Моливко. Родна реч 1. 53
Моливко. Родна реч 2. 36
|
Знания: Знае за силната обич между майката и детето. Слуша с интерес стихотворение за мама. Задава въпроси за непознати думи. Разглежда илюстрация по стихотворението, разпознава, посочва и назовава образите. Участва в събеседване по текста на стихотворението.
Умения: Слуша с разбиране художественото изпълнение на стихотворението. Припомня си и говори за обичта си към своята майка.
Отношения: Разпознава и назовава емоционални състояния. Участва в игри за имитиране на емоционални състояния.
|
|
|
Март
С обич за мама
|
2
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 22. Говорим с много обич за мама
(разказ по картина)
Моливко. Родна реч 1. 52
Моливко. Родна реч 2. 33
|
Знания: Знае повече за говорните занимания с картина. Разпознава и назовава образите от картината. Може да придобива информация от изображение и да говори за възприетото.
Умения: Забелязва и разпознава образите. Определя емоционалното им състояние. Може да открие и на назове емоционални отношения. Познава празнични ритуали и говори за тях. Употребява думи и изрази за обич, любов, признателност. Посочва и назовава изображения, подходящи за осмомартенски подарък.
Отношения: Радва се, когато говори за мама и изразява с думи, поза, лицеизраз своята обич към нея.
|
|
|
Пресъздаване на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 22. Уча наизуст стихотворение за мама
(заучаване на стихотворение наизуст)
Моливко. Родна реч 1. 53
Моливко. Родна реч 2. 36
|
Знания: Проявява силно желание за заучаване наизуст на стихотворение за мама. Усвоява нови начини за съпреживяване на обичта към мама и заучаване думите на поета наизуст.
Умения: Слуша с интерес и разбиране художественото изпълнение на стихотворението от учителя. Запомня текста и го изпълнява устно пред слушатели.
Отношения: Запомня и използва умалителни съществителни и прилагателни имена за изразяване на обич.
|
|
|
Март
Хубава си,
моя горо
|
3
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Блок 1. Тема 23. На театър в гората
(преразказване на част от приказка)
Моливко. Родна реч 1. 59
Моливко. Родна реч 2. 35
|
Знания: Познава и обича гората. Знае за животните в гората. Различава животните в гората от животните в приказките и илюстрациите. Слуша с разбиране разказ от учителя за театър в гората. Предлага свои идеи, като ползва опита си. Различава обекти по количество и ги назовава с думи за едно и много.
Умения: Различава правилен от неправилен изговор на дума. Познава художествени произведения за гората и изказва идеи за диалог между горски обитатели. Избира и води кукли на животни, които разговарят.
Отношения: Проявява раздразнителност към имитации от възрастните на „бебешко говорене“. Радва се на красивото и страда при грозна гледка.
|
|
|
Възприемане на литературно произведение
|
Блок 2. Тема 23. Хайде пак да слушаме приказки!
(възприемане на приказка)
Моливко. Родна реч 1. 54
Моливко. Родна реч 2. 37
|
Знания: Знае някои популярни приказки. Разпознава герои от приказки, като разглежда илюстрации; избира и назовава костюми, декор, реквизит. Ориентира се в кът за слушане на художествени произведения. Заема здравословна поза по време на слушане с разбиране на художествено произведение.
Умения: Притежава умения за изразяване на желание за слушане на приказки. Задава въпроси за непознати думи. Проявява интерес към илюстрации, филми, песни и други произведения на изкуствата за деца.
Отношения: Изразява уважение към възрастен, който чете художествено произведение. Използва речев етикет за изразяване желание за включване в художествена дейност. Обича да слуша приказки и изразява своето положително емоционално отношение в изказване, с жестомимика, лицеизраз и др.
|
|
|
Март
Пролетно оживление
|
4
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
|
