за личностно и житейско самоопределение

204 непрекъснатост, идентичност, цялостност и уникалност. Търсенето и дефинирането на същността на собственото „Аз“ включва много житейски избори: сексуална ориентация и идеали за половите роли, образование и професия, стил на междуличностни отношения и референтни групи, етническа и религиозна принадлежност, морални принципи и ценностни ориентации.
Е. Ериксън свързва юношеството с криза на идентичността. Тя представлява избора на житейски път, когато младият човек трябва да осмисли и обедини различни лични качества и способности, свързани със семейството, пола, социалните и професионалните роли, в непротиворечива цялостност, да преосмисли ценности, планове и приоритети, да ги съгласува със собственото си минало и бъдещи проекти, както и с оценките на други значими хора. В резултат на това юношите, които преминават през този процес на вътрешно търсене, постигат зряла идентичност.
Негативния завършек на юношеството е описан от Е. Ериксън като „объркване на
ролите“, когато младежите не могат да направят жизненоважен избор, да определят своето „Аз“, целите си и житейския си път. В резултат на това те са неподготвени за психологическите задачи в зряла възраст.
Е. Ериксън въвежда концепцията за „психосоциален мораториум“, за да обозначи определен интервал от време между юношеството и зрялата възраст, който се санкционира от обществото, когато млади мъже и жени се включват в ролеви експерименти и изпробват себе си в различни социални и професионални роли. Той посочва, че в различните общества продължителността и интензивността на протичане на този период са различни. [Ериксон, 2000]

Изтегляне 2.7 Mb.

Сподели с приятели: