Ръководство за педагога „Положителни образи”: Помагало по въпросите на миграцията и развитието

Работен лист 23: Предприеми действие относно мигрантските пътувания!

Вдъхнови ме!

• 
  Проучи мигрантските пътувания до твоята
  страна или регион. Може да използваш
  факти, както и историите на хора за
  миграцията. Създай интерактивна
  изложба, за да усетят учениците какво
  може да представлява пътуването и
  пристигането в нова страна за хората,
  които мигрират.
  
• 
  Проучи историите на хора, които са
  мигрирали в твоята страна или регион и създай творба, която изразява твоята реакция към историите им. Например, избери една от историите от филм 3: Мигрантски пътувания. Измисли една дума, която да описва мислите или чувствата ти в отговор на историята. Създай творба, базирана на тази дума, и я изложи в училище, за да повишиш осведомеността на други млади хора относно мигрантските пътувания.
  
• 
  Срещни се с ученици в твоето училище или младежка група, които говорят други езици или са от други националности. Работете заедно върху творческа изложба в чест на културното разнообразие.
  

• 
  Група млади хора от младежката група „Младата Сахелия” събра истории за миграцията на хора в Шотландия и работи с визуален артист за създаването на творчески отговор.
  
• 
  Те изложиха творбата си на мулти-културно събитие в центъра „Норт Единбург Артс”.
  
  
  

„Сега знам повече за това защо мигрират хората и през какво са преминали в страната си” (млад човек).

„Мисля, че е невероятно да учиш за миграцията, тъй като аз не знех нищо за нея! Мисля, че беше много забавно да се занимаваме с изкуство. Наистина се наслаждавах да разказвам на хората какво сме научили и да записвам историите им на стената”
(млад човек).

Предприемете действие!

Пътуване през зона на конфликт

• 
  След като научиха за мигрантските пътувания, група млади хора създоха интерактивна изложба в училището си. Изложбата позволи на други ученици да изпитат какво може да е усещането да бъдеш принуден да избягаш от дома си по време на конфликт.
  
• 
  Изложбата включваше творби, филми и игри, създадени от млади хора.
  
• 
  Посетителите на изложбата трябваше да преминат през затворническа килия, да съберат багажа си за една минута, да попълнят формуляри на чужд език и да преминат през граничен контрол.
  

„Учениците бяха наистина