Ръководство за педагога „Положителни образи”: Помагало по въпросите на миграцията и развитието

• 
  Да се разгледа положителния принос на хората, които мигрират, към новите им общности.
  
• 
  Да се разгледат мечтите ви за бъдещето и да се направи списък с действия за промяна на нещата към по- добро за всички в бъдеще.
  

Занимание

Материали

Кажете на учениците да помислят как може други култури да са повлияли на страната им.

Примерите може да включват храна, празници, спортове, танци и музика.

Обяснете, че хора от различни страни често внасят нови идеи и начин на живот и че с времето те се възприемат като част от ежедневието.

Представете филм 4. Обяснете, че филмът има две части. В първата част има хора, изразяващи отрицателни мнения относно мигрантите. Втората част показва някои хора, които са мигрирали, как реагират на това и показват как са имали положителен принос към новата си общност.

Насърчете учениците да мислят по следните въпроси, докато гледат филма (Пауърпойнт слайд 2):

• 
  Откъде мислите, че може да са дошли някои от отрицателните мнения, изразени в началото на филма?
  
• 
  Как реагират на тези твърдения хората от втората част на филма?
  
• 
  Какви положителни неща казват хората, че са допринесли към новите си общности?
  
• 
  Какво мислите за въпросите, повдигнати във филма?
  

Време

Материали

Гледайте филм 4.

Обсъдете групово след филма на базата на въпросите от Пауърпойнт слайд 2.

Разделете учениците на групи и раздайте работен лист 28.

Прочетете на глас указанията за заниманието (Пауърпойнт слайд 3):

Образите показват млади хора, търсещи убежище, които живеят във Великобритания и изразяват мечтите си за бъдещето.

• 
  Какви таланти мислите, че имат младите хора?
  
• 
  Какви професии мислите, че биха искали да имат в бъдеще? Как мислите, че биха могли да помогнат на общностите си?
  
• 
  Помислете за своите таланти. Как могат да ви помогнат те да намерите работа и да помогнете на общността си в бъдеще?
  
• 
  Какво общо можете да намерите с младите хора от изображенията?

  Накрая учениците може да изпълнят следното занимание (Пауърпойнт слайд 4):

  
  
• 
  В групите си напишете едно действие, което ще предприемете в училище или в младежката си група, за да промените нещата към по- добро за всички в бъдеще.
  
• 
  Съберете заедно действията от всяка група. Уверете се, че всички са
  съгласни със списъка от действия. Изложете действията някъде, където всички да ги виждат и запомнят.
  

Насърчете учениците да надградят наученото чрез заниманията за предприемане на действие (работен лист 29).