МЕСЕЦ, СЕДМИЦА, подтема
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ,
|
Форма на взаимодействие
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ/КОМПЕТЕНТНОСТИ/
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО
|
ЗНАНИЯ
|
УМЕНИЯ
|
ОТНОШЕНИЕ
|
1 Тема: Входяща диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
2 Тема: Входяща диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
Месец октомври
3 Седмица
Тема: Ходя на детска градина
Подтема: Установяване равенство и неравенство на множества с елементи до 5. - Стр.3
|
ОН ”Математика”
Ядро:”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Установява равенство и неравенство на множества с елементи до 5. Запознаване с цифрата на числото 1.
|
Сравнява и подрежда множества според броя на елементите им- повече, по-малко, преди, след. Обединява предмети в групи според предназначението им.
|
Използва математически разсъждения относно практическите си действия в играта, продуктивните дейности и проблеми от реалния живот.
|
4 седмица
Тема: Аз съм в детската градина; етикет на поведение
Подтема: Изравняване на множества с елементи до 5, с прибавяне и отнемане един елемент- стр.4
|
Ядро:”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Установява равенство и неравенство на множества с елементи до - 5, с прибавяне и отнемане на един елемент. Запознаване с цифрата на числото 2.
|
Сравнява и подрежда множества според броя на елементите им- повече, по-малко, преди, след. Обединява предмети в групи според предназначението им.
|
Използва математически разсъждения относно практическите си действия в играта, продуктивните дейности и проблеми от реалния живот.
|
5 седмица
Тема: Есен
Подтема:Ориентира не св последователността на дните на седмицата и сезоните
|
Ядро ”Времеви отношения ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Назовава дните на седмицата и сезоните. Познава редуването на три денонощия- вчера, днес и утре.
|
Ориентира се в последователността на дните на седмицата и сезоните.
|
Показва интерес към възприемане и структуриране на времето в непосредствени ситуации.
|
6 седмица
Тема: Улично движение
Подтема: Ориентиране в пространството спрямо себе си или спрямо избран обект-стр.1
|
Ядро ”Пространствени отношения ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Знае значението на пространствените термини за посоки, местоположение, разстояние.
|
Ориентира се в пространството спрямо себе си или спрямо избран обект като отправна точка.
|
Показва интерес към ориентиране в двумерното пространство.
Самостоятелно открива интересни ситуации за решаване на пространствени задачи.
|
7 седмица
Тема: Моята Родина
Подтема: Геометрични фигури- кръг, триъгълники,квадрат и правоъгъррник-стр.2
|
Ядро ”Равнинни фигури и форми”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Различава, назовава и моделира равнинни геометрични фигури- кръг, квадрат, триъгълник и правоъгълник.
|
Сравнява и класифицира предмети по форма, като използва геометрични фигури по образец.
|
С удоволствие коментира работата си и сравнява идеите си и резултата с останалите.
|
Месц ноември
8 седмица
Тема: Ходя на пазар
Подтема: Определяне на елементите в множество до 5-стр.5
|
Ядро” Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Определя елементите в множество до 5 и се запознават с цифрата на числото 3.
|
Групира елементи по даден признак , сравнява и подрежда множества според броя на елементите –повече, по-малко, преди, след.
|
Различава възможни, вероятни и действителни релации в контекста на реалния живот.
|
9 седмица
Тема: „Животните /растенията през есента”
Подтема: Възприемане събирането като практическо прибавяне , а изваждането отнемане на част от групата.-стр. 6
|
Ядро ”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Сравнява и подрежда множества според броя на елементите /до4/. Запознаване с цифрата на числото 4.
|
Обединява предмети в групи според предназначението и произхода им на основата на жизнения си опит и на личните ситуации. Възприема събирането като практическо прибавяне, а изваждането отнемане на част от групата.
|
Изпитва удоволствие от изказване на предположения относно дадени количества на базата на своя опит.
|
10 седмица
Тема:„Роден край. Нашият град”
Подтема: Ориентиране в двумерното пространство като определя посоки в мрежа.-стр.7
|
Ядро ”Пространствени отношения ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Ориентиране в двумерното пространство като определя посоки наляво, надясно, нагоре, надолу, близко, далече.
|
Установява пространствени отношения между обекти, между два обекта, на всеки спрямо всеки.
|
С любопитство се включва в игри и упражнения за пространствено ориентиране.
|
11 седмица
Тема:Аз се грижа за...
Подтема: Сравняване и подрежда множества според броя на елементите им- повече, по-малко и равно.
|
Ядро ”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Групира и свързва групи със съответните числа. Запознаване с цифрата на числото 5.
|
Сравнява и подрежда множества според броя на елементите им- повече, по-малко и равно. Обединява предмети в групи според предназначението им.
|
Изпитва удоволствие от изказване на предположения относно дадени количества на базата на своя опит.
|
Месец Декември
12 седмица
Тема:Винаги съм чист и здрав
Подтема: Измерване на обектите по дължина и височина.- стр.9
|
Ядро” Измерване ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Познава начини за измерване на обектите по дължина и височина.
|
Използва практически похвати за сравняване на предметите по дължина и височина.
Подрежда обекти в низходящ и възходящ ред.
|
Намира начин да преодолее трудности при решаване на практически задачи за измерване .
|
13 седмица
Тема: Зима
Подтема: Определяне на основни характеристики на геометричните фигури.-стр.10
|
Ядро ”Равнинни фигури и форми”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Различава и назовава основни характеристики на геометричните фигури –страна, връх.
|
Сравнява и класифицира предмети по форма ,като използва геометрични фигури като образец.
|
С удоволствие коментира работата си и сравнява идеите и резултата с останалите.
|
14 седмица
Тема: Коледа
Подтема: Подреждане месеците на годината, съотнесени към всеки сезон.-стр.11
|
Ядро” Времеви отношения ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Познава календара,
Назовава дните на седмицата и определя вчера, днес и утре.
|
Използва календар и се ориентира по данни, подрежда месеците на годината съотнесени към всеки сезон. Може да моделира времеви еталони /ден, дните на седмицата / с различни по големина предмети.
|
Събира , подрежда и представя информация като групова дейност.
|
15 седмица
Тема: Нова година
Подтема: Изразяване на релациите, по-голямо, по- малко и равно. Запознаване с цифрата на числото 6. Стр.12
|
Ядро ”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Разбира релациите, по-голямо, по-малко и равно.
Установява равенство и неравенство на множество. Запознаване с цифрата на числото 6.
|
Групира предмети по даден признак, по собствено правило и обяснява правилата за групиране. Сравнява и подрежда множества според елементите.
|
Изпитва удоволствие от изказване на предположения относно дадени количества на базата на своя опит.
|
Месец Януари
16 седмица
Тема:„Обличам се „
Подтема: Изразяване връзката между число и измерено количество.
|
Ядро ”Измерване ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Разбира връзката между число и измерено количество.
|
Използва нестандартни мерки.
Извършва множествена сериация.
Намира мястото на обект в дадена сериационна редица.
|
Насочва се да проверява не само своите идеи и предположения , но и тези на другите.
|
17 седмица
Тема:„Дивите животни „
Подтема: Моделиране на равнинни геометрични фигури. –стр.14
|
Ядро” Равнинни фигури и форми”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Различава, назовава и моделира равнинни геометрични фигури.
|
Практически моделира обекти от геометрични фигури /5-10 детайла/ по образец или по собствен замисъл.
|
С удоволствие коментира работата си и сравнява идеите и резултата с останалите.
|
18 седмица
Тема:„Раклата на баба”
Подтема: Ориентиране в двумерното пространство-работа в мрежа.-стр.15
|
Ядро ”Пространствени отношения ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Ориентиране в двумерното пространство като определя посоки наляво, надясно, нагоре, надолу, близко, далече.
|
Определя мястото на различни обекти върху равнина.
Повтаря и продължава алгоритмични редици;
Представя ги чрез различни форми.
|
Самостоятелно открива интересни ситуации за решаване на пространствени задачи.
|
19 седмица
Тема:„Бележити личности „
Подтема: Определяне времето чрез цели часове.
|
Ядро ”Времеви отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Разпознава и определя времето чрез цели часове.
Познава календара.
|
Използва календар и се ориентира по данните . Може да моделира времеви еталони /ден, дните на седмицата / с различни по големина предмети.
|
Показва интерес към възприемане и структуриране на времето в непосредствени ситуации.
|
Месец Февруари
20 седмица
Тема:Говоря по телефона
Подтема: Определяне броя на обектите до 7. Запознаване с цифрата на числото 7.
|
Ядро” ”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Разпознава знаците на количествените отношения. Определя реда на обекта в редица от 7 предмета. Запознаване с цифрата на числото 7.
|
Използва предмети ,картини и символи, за да покаже разбирането си за числата до 10; предметно и графическо моделиране и кодиране.
|
Изпитва удовлетворение от използването на свои стратегии/математически опити/ за решаването на задачи.
|
21 седмица
Тема : Ритъм, движение , почивка
Подтема: Установяване на посоки, местоположения, разстояния.-стр.17
|
Ядро ”Пространствени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Използва пространствени термини за посоки ,местоположения, разстояния и пространствени отношения /Горе, долу, дясно , ляво, отпред , отзад, близо , далече, по-рано, по-късно/.
|
Установява пространствени отношения между обекти .
Ориентира се в пространството спрямо себе си или спрямо избран обект.
|
Самостоятелно открива интересни ситуации за решаване на пространствени задачи.
|
22 седмица
Тема: Превозни средства
Подтема: Свързване на обекти от околната среда с познати геометрични фигури.стр.18
|
Ядро” Равнинни фигури и форми”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Свързва по форма обекти от околната среда с познати геометрични фигури и ги комбинира в нов образ.
|
Комбинира ,моделира и преобразува познати геометрични фигури .
Практически моделира обекти от геометрични фигури по образец и собствен замисъл.
|
Има позитивно отношение към материалите за математическата им активност
|
23 седмица
Тема: Готвя се за първи март
Подтема: Сравняване на обекти по техните празници: дължина, височина и ширина.- стр.20
|
Ядро ”Измерване ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Сравнява обекти по техните празници -дължина, височина и ширина.
|
Избира предметна мярка за измерване.
Използва специфични практически похвати за измерване.
|
Намира начин за преодоляване на трудности при решавани на практически задачи за измерване.
|
Месец март
24 седмица
Тема: Трети март
Подтема: Определяне
месеците на годината, отнасящи се към всеки сезон.-стр.21
|
Ядро ”Времеви отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Познава , назовава месеците на годината, отнасящи се към всеки сезон.
|
Използва календар и се ориентира по данни.
Може да моделира времеви еталони – месец, дни, седмици.
|
Събира, подрежда , представя информация като групова дейност.
|
25 седмица
Тема: Мама има празник
Подтема: Комбиниране, моделиране и преобразуване на познати геометрични фигури.- стр.19
|
Ядро” Равнинни фигури и форми”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Свързва по форма обекти от околната среда с познати геометрични фигури.
|
Моделира, комбинира и преобразува познати геометрични фигури по собствен замисъл.
|
С удоволствие коментира работата си и сравнява идеите и резултата с останалите.
|
26 седмица
Тема: Помагам в къщи
Подтема: Определяне на взаимното разположение на обекти.стр.22
|
Ядро ”Пространствени отношения ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Определя взаимно разположение на обекти /над , под, пред , зад, до, върху, на , вътре, вън/.
|
Изобразява пространствено преместване на предмети/ работа в мрежа/.
Графично моделира пространствени отношения и ситуации.
|
Показва интерес към ориентиране в двумерното и тримерно пространство.
|
27 седмица
Тема: Пролет иде
Подтема: Определяне на реда на обекта в редица от 8 предмета.
Запознаване с цифрата на числото 8. Стр.23
|
Ядро” ”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Отброява предмети до 8 и определя реда на обекта в редица от 8 предмета.
Запознават се с цифрата на числото 8.
|
Подреждат редицата на числата до 8.
Възприемат събирането като практическо прибавяне на 1,2 елемента.
|
Различава възможни, вероятни и действителни релации в контекста на реалния живот.
|
месец април
28 седмица
Тема: Природата и аз
Подтема: Сравняване тежестта на предметите. Стр.24
|
Ядро ”Измерване ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Сравнява тежестта на предметите като използва определенията лек, тежък.
|
Използва специфични практически похвати за сравняване на предметите.
Подрежда предметите във възходящ и низходящ ред по дадено измерение и ги определя.
|
Насочва се да проверява не само своите идеи и предположения, но и тези представени от другите деца.
|
29 седмица
Тема: Вселена, Земя, океани, морета и Космос
Подтема: Определяне реда на обекта в редица от 9 предмета. Запознават се с цифрата на числото 9. –стр 25
|
Ядро” ”Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Отброява предмети до 9 и определя реда на обекта в редица от 9 предмета.
Запознават се с цифрата на числото 9.
|
Подреждат редицата на числата до 9.
Възприемат събирането като практическо е прибавяне на 1 елемент , а изваждането е отнемане на 1 елемента от групата.
|
Изпитва необходимост от аргументиране и съзнателно систематизиране на данните в процеса на дейността си.
|
30 седмица
Тема: Пролетно-летни обичаи и празници на българския народ
Подтема: Ориентиране в частите на денонощието чрез използване на кръгъл час.-стр.32
|
Ядро ”Времеви отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Познава предназначението на часовника като уред за измерване на времето.
|
Може да моделира времеви еталони с различни по големина предмети. Ориентира се в частите на денонощието чрез използване на кръгъл час.
|
Показва интерес към възприемане и структуриране на времето в непосредствени ситуации.
|
31 седмица
Тема: Пожар и опасността от него
Подтема: Определя не на реда на обекта в редица от 10 предмета.
Запознаване с цифрата на числото 10. Стр.26 ,31
|
Ядро ”Количествени отношения
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Отброява предмети до 10 и определя реда на обекта в редица от 10 предмета.
Запознават се с цифрата на числото 10.
|
Подреждат редицата на числата до 10.
Възприемат събирането като практическо е прибавяне на 1 елемента, а изваждането е отнемане на 1 елемента от групата
|
Изпитва необходимост от аргументиране и съзнателно систематизиране на данните в процеса на дейността си.
|
М.май
32седмица
Тема: Да бъдем възпитани и учтиви
Подтема: Моделиране на равнинни геометрични фигури- кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник
|
Ядро „Равнинни фигури и форми”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Различава и назовава свойства на геометрични фигури –страна, връх
|
Различава , назовава и моделира равнинни геометрични фигури- кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник
|
С удоволствие коментира
Работата си и сравнява идеите и резултата с останалите .
|
33 седмица
Тема: Печатница, книжарница, библиотека
Подтема: Сравняване на обекти по техните признаци: дължина, височина, ширина. Стр.29
|
Ядро ”Измерване ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Сравняват обекти по техните признаци: дължина, височина, ширина.
|
Подрежда три предмети във възходящ и низходящ ред .Намира място на обект в сериационна редица.
|
Развива увереност в своите възможности и се стреми към успех- мотивация за постижение.
|
34 седмица
Тема: „Ще бъда ученик
Подтема: Брои до 10 в прав и обратен ред. Запознаване с цифрата на числото 0 стр.30 ,31
|
Ядро „Количествени отношения”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Брои до 10 в прав и обратен ред. Запознаване с цифрата на числото 0.
|
Определя броя на обектите до 10 и ги свързва със съответната цифра на числото. Изравнява броя на елементите в множество до 10 с прибавяне и отнемане на 1 елемента
|
Използва математически разсъждения относно практическите си действия в играта, продуктивните дейности и проблеми от реалния живот.
|
35 седмица
Тема: 24 май-празник на славянската писменост
Подтема: Представяне графично пространствени отношения.-стр.27
|
Ядро ”Пространствени отношения ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Представя графично пространствени отношения.
|
Използва пространствени термини за посоки, местоположения ,разстояния ляво ,дясно нагоре, надолу, отпред ,отзад, близо, далече на върха и др.
|
Показва интерес към ориентиране в дву и тримерно пространство.
|
36 седмица
Тема: Изходяща диагностика по образователни ядра
|
|
ОФПВ
ДФПВ
|
|
|
|
МЕСЕЦ, СЕДМИЦА, подтема
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ,
|
Форми на педагогическо взаимодействие
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ/КОМПЕТЕНТНОСТИ/
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО
|
ЗНАНИЯ
|
УМЕНИЯ
|
ОТНОШЕНИЕ
|
Месец септември
1 седмица
Тема:
диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
Месец септември
2 седмица
Тема: диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
Месец октомври
3 седмица
Тема:
Ходя на детска градина
Подтема: Авто-портрет-стр.1
|
ОН ”Изобразително изкуство”
материали и техники
Ядро:”Изобразително творчество”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Пресъздава обект от действителността чрез рисуване и оцветяване.
Разглежда образци на портрети нарисувани с различни техники.
|
Създава и усъвършенства умения да изгражда образ по образец- портрет.
Използва графичен материал за очертаване на контури- цветни моливи за оцветяване по собствен замисъл.
Довършване на украсата на рамката.
Графично упражнение и оцветяване
Открива общото в детайлите/ очи, коса, уши, уста, вежди и др. Открива различното в образите -цвят на очи, на коса, на пол, и др.
Открива различното в техниките –графика, живопис.
|
Развива финна моторика и усет да работи в детайл.
Да нарисува портрет.
Да мотивира желание да отразява любими образи.
|
4 седмица
Тема:
Аз съм в детската градина етикет на поведение
Подтема: Фризова композиция – стр.3
Подтема: Къщата на моите мечти- стр.2
|
Ядро:”Изобрази-телни материали и техники„
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Пресъздава обекти и явления от действителността чрез двуслойно апликиране .
Да оцветнят фризова композиция .
Да развие умения за точност и прецизност.
|
Изработва по собствен замисъл, чрез комбиниране и апликиране на различни геометрични фигури.
Да изрязва по права и крива линия.
Да комбинира пространствено и цветово изрязаните геометрични фигури.
Да довърши по собствен замисъл обзавеждането на къщата, като използва зададените примерни модели.
|
Развиване на точност и прецизност при изрязване и залепване на готовия материал.
Развива емоционално оценъчно отношение.
Проявяват творчество, като комбинират различни познати елементи.
|
5 седмица
Тема:
Есен
Подтема:
Есенна палитра стр.4-5
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Изграждат представи за творби на изящните и приложно-декоративни изкуства.
Рисуване/ печатене с темпер/
на есенни дървета ,чрез използване на различни познати техники.
|
Да разширят и изградят
представи за различните възможности на изобразителното изкуство.
Да разглеждат и коментират различни образци.
Усъвършенстване на уменията да изобразяват различни дървета, да ги разполагат в няколко плана, да пресъздават богати на багра корони, като използват нови технически умения за полагане на боите –мокро до мокро;
мокро в мокро;
полагане на втория цвят след изсъхване на първия.
Довършване на композицията чрез изрязване на образи от приложението.
|
Да изпита емоционално удовлетворение и естетическа наслада от съприкосновението с образци на световното изобразително изкуство.
Развиване на усет към цветовете и тяхното съчетаване на основата на есенния колорит.
Възпитаване на любов към родната природа и желание да се опазва.
|
6 седмица
Тема:
Улично движение
Подтема:
„На улицата’’ макет
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
Графични упражнения
ДФПВ
|
Възпроизвежда фигура, прави и криви линии, елементи от знаци.
Да изрежат различни превозни средства и направят екипно макет на тема „Моята улица”
|
Довършват по контур различни превозни средства, обединени в общ сюжет.
Да оцвети с флумастер получения образ, като не излиза от очертанията.
Усъвършенства умения за рисуване и овладяване на правилна постановка на ръката.
|
Регулира силата на движение на ръката, размаха и точността.
|
7 седмица
Тема:
Моята Родина
Подтема: Високи сини планини
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразително
творчество”
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Възприемат художествен тест
Пресъздава впечатления и преживявания с различни изразни средства.
|
Да изгради композиция по асоциация от текста, като използва акварел.
Да се ориентира композиционно в листа, като разполага обектите на два плана- преден,заден.
Да изгради мозаична композиция от нестандартни /боб, леща, ориз и др./ по предварително нарисуван модел.
|
Организират изложба на тема „Красива е моята родина”
Сравняват постиженията си с тези на другите.
Създават общ колаж от картините си.
|
Месец Ноември
8 седмица
Тема:
Ходя на пазар
Подтема:
Фруктиера с плодове –стр. 6
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да овладеят техниката печатане с нестандартни материали- плодове.
Да оцветят, чрез защриховане плодове по готов образец.
Подготовка на материали, изпробване на техники.
|
Да използват и комбинират познати техники за полагане на боята с цяла четка, да контурират с върха на четката, както и да експериментират със смесване на цветовете.
Да развият наблюдателност, прецизност и творческо претворяване на наблюдавания обект.
|
Да мотивират желание за работа с водни и темперни бои.
Да изпитват удовлетворение.
|
9 седмица
Тема:
Животните /растенията през есента
Подтема: Разходка в гората – стр.9
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
рисуване с цветни моливи.
ДФПВ
|
Да рисуват есенна гора, като изобразяват различни по вид дървета и ги разполагат на различни нива в листа.
Да изрежат от вестници, списания, календари различни горски животни, птици и залепят върху нарисуваната основа.
|
Да представят възможно най-добре, характерните особености и детайли на различните видове дървета.
Да разширят умението си да изграждат рисунка в по- сложна композиция.
|
Развитие на финни движения на китката и нейното укрепване.
Усъвършенстват умение за ориентиране в пространството в листа.
Да представят свойте
произведения на изложба и сравни своите постижения с тези на другите деца.
|
10 седмица
Тема:
Роден край – стр.8,
Подтема:
На село- стр.7
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ДФПВ
ОФПВ
Апликиране
|
Изгражда представи за обекти от отоколната действителност, като разглежда снимки, презентации, апликации , в които са използвани различни техники.
Пресъздава обекти и явления от действителността,
чрез залепване на нестандартни материали / семки ,боб, ориз,царевица ,вълна, памук/.
|
Разглеждане на изображения, апликации с различни материали.
Затвърдяване на умението за изобразяване по памет на предварително наблюдавани обекти.
Насочване към по-пълна рисунка;
Засилване интереса към обекти от близката действителност и тяхното претворяване.
|
Засилване интереса към обекти от близката действителност и тяхното претворяване.
|
11 седмица
Тема:
Аз се грижа за...
Подтема:
Моя домашен любимец- стр.9
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Да разглежда снимки, илюстрации на различни животни.
Самостоятелно да изберат обекта ,които ще рисуват- домашен любимец.
|
Да подходи творчески към избора и изпълнението на задачата.
Възпитаване в самостоятелност, увереност и целенасоченост в изпълнение на задачата.
|
Да изгради умения да оформян собствен замисъл и да го реализира.
|
М. Декември
12.седмица
Тема:
Винаги съм чист и здрав
Подтема: Човешка фигура- стр.14-15
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ДФПВ
моделиране
ОФПВ
|
Пресъздава човешка фигура - в движение.
Оцветява модел на човешка фигура /момиче, момче/.
|
Самостоятелно насочване към избор на технически похвати за цветове и композиционно изграждане на рисунка.
Изгражда представа за пропорциите на човешкото тяло.
|
Да почувства настроението в рисунката.
Включва моделите в игрова ситуация.
|
13 седмица
Тема:
Зима
Подтема: Зимна картина- стр.10-11
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Създаване на интерес към художествените картини.
Формиране на способност да се наслаждават на богатия и ярък колорит на контраста в цветовете-
Зимни пейзажи.
Да оцвети зимната картина като рисуват с пастел и водни бои- техника „ батик“
|
Да пресъздава обекти и явления от действителността. Да апликира готови стикери
|
Целенасочено изпълнение на задачата,чрез собствен замисъл и реализация под формата на изложба.
|
14 седмица
Тема:
Коледа
Подтема: Коледна украса- стр.13
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ДФПВ
„Сурвачка“
ОФПВ
Апликация
|
Декоративно рисуване с флумастери, пастели или цветни моливи.
Изграждат модел с ярки и свежи цветове в колорита на коледната украса- елха, Дядо Коледа, ангели.
|
Самостоятелно изпълнение на по- сложна декоративна задача за създаване на декоративен образ.
Композират елементите на коледна украса чрез двуслойно залеване.
|
Естетическа радост от изобразителната дейност.
Има представа за народни обичаи и свързаното с тях изобразително творчество. Предаване на празнична настроение.
|
15 седмица
Тема:
Нова година
Подтема: Новогоди-шна елха-стр.12
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ОФПВ
рисуване с бои
ДФПВ
|
Развиване на индивидуална творческа изява при изграждане на рисунка, свързана със силни преживявания.
Развитие на графомоторни умения.
Разглеждат коледни илюстрации, картички, сувенири
|
Предаване на радостно настроение чрез използване на наситени, ярки цветове в рисунката.
|
Развитие на оценъчно отношение у детето към собствената работа и тази на другите.
|
М. Януари
16 седмица
Тема:
Обличам се
Подтема: Облекло- стр.15-16
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ОФПВ
Изработване на проект за десен на плат-
водни бои.
ДФПВ
Работа по готов модел
|
Нарисувай каквото умееш и знаеш.
Пресъздават декоративен елемент- листенце.
Симетрично пресъздава образци на дрехи – панталон, блуза ,рокля
|
Рисуване с моливи или пастели.
Пресъздаване умението за изобразяване и комбинирането на елементи в разнообразни декоративни мотиви –клонки в свободна или симетрична композиция.
Изучаване на детски изобразителни и технически умения.
|
Развитие на усет към цветовете и интерес към текстила.
Изпитва удовлетворение от създаване на собствени модели на дрехи.
|
17 седмица
Тема:
Дивите животни
Подтема: Дорисувай липсващата част-стр.17
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ДФПВ
Диви животни
Рисуване
ОФПВ
Моделиране на животни от моделин, пластелин
|
Да разгледа и открие липсващата част.
Да я дорисува липсващите елементи от представените фигури на животни – опашка, мустаци, уши и др.
Моделиране на животни.
|
Да изгради усет за детайли наблюдателност
Прилага техники овалване, разточване , вдлъбване в създаването на обемен образ на животно- мечка, заек, котка и др.
|
Да изпита удовлетворение от изпълнението на задачата.
Да организира изложба от изработените фигури.
|
18 седмица
Тема:
Раклата на баба
Подтема: Черга-стр.18
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Разглежда готови образи на народната творчество.
Да усвоят използването на линията като декоративен елемент.
|
Усвояват умението да рисува тънки и дебели линии с цяла четка и с върха на четката, като ги тегли свободно на определеното за украса място и ги редува ритмично.
|
Възпитание на интерес и любов към народното занаяти тъкане.
Усет за цветосъчетание на основата на народния колорит.
|
19 седмица
Тема:
Бележити личности
Подтема: Мозайка чрез изкъсване на цветни елементи
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Възприемане на художествена картина от живота на бележит българин /В. Левски , Хр. Ботев/
Чрез изкъсване на цветни елементи от гланцова хартия да пресъздаде образ на риба, ваза и др.
|
Използване на художествена картина като източник на информация.
Изграждане на умения за анализ на нейното съдържание и основни идеи.
Анализ на достъпните изразни средства използвани от художника.
Съобразява изкъсания елемент и го залепва на подходящо място, като част от общата композиция.
|
Любов и уважение към бележити българи.
Възпитание на интерес и любов към народното занаяти тъкане.
|
М. Февруари
Говоря по телефона
20 седмица
Подтема: Моят приятел- стр. 19
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ОФПВ
ДФПВ
”Телефоннa връзка”
|
Да нарисува човешка фигура с графичен материал.
Да довърши по образец криви и начупени линии.
Упражнения за развиване на фината моторика.
|
Да усъвършенства уменията си за правилно разположение на фигура в пространството на листа. Да спазва пропорциите на отделните части;
Да развива усет за детайлите.
|
Да отрази чрез рисунката емоционалното си отношение към обекта на претворяване-приятел.
|
21седмица
Тема:
Ритъм, движение , почивка
Подтема: Любими герои- Златната рибка-стр.20
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро:”Художествено възприемане”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да изгради тематична композиция по собствен замисъл-епизод от любима приказка.
Да експериментира с позната техника- изкъсване .
|
Да пресъздаде по-пълно най-характерните особености в общият замисъл и в детаилите на фигурите.
Да развива възможностите си за правилно разположение в пространството.
Да експериментира с възможностите на изобразителния материал-цветни моливи,флумастери,пастели да пресъздадат желаното настроение.
Да пресъздаде образа на риба, чрез изкъсване.
Да включи изработения модел в общ колаж.
|
Да изпитва емоционално удовлетворение и удоволствие от резултата, да организира изложба или „филмова лента”-поредица от различни епизоди ,нарисувани от различни деца.
Да изпита удовлетворение от екипната работа
|
22седмица
Тема:
Превозни средства
Пдтема: ‘Моето пътешествие до .....
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да изгради тематична рисунка по собствен замисъл с пастел.
Моделиране на превозно средство.
Упражнения за овалване , източване , формоване и изтегляне и други умения за моделиране.
|
Изграждане и усъвършенстване на умението у детето за обобщено предаване на придобитите впечатления и преживявания в рисунка с по- сложен сюжет.
Да търси и намира достъпни изразни средства за разкриване на основния замисъл и настроение.
|
Да развие умение за оценка и самооценка на творческите моменти в рисунката.
|
23седмица
Тема:
Готвя се за първи март
Подтема: Мартеници
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро: ”Художествено възприемане”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да използва безопасно различни видове материали и пособия за работа.
Да разгледа различни образци,да обърне внимание на богатството от възможности за комбиниране на техники и материали ,както и декорации.
|
Да изработи мартеница от конци, мъниста и др. материали ,като използва различни техники: усукване на конци, завързване , преплитане, промушване и др. Да формират усет към разнообразните цветни хармонии, характерни за народния колорит.
|
Да мотивира интерес към естетическите стойности на народното творчество.
|
М. Март
24 седмица
Тема:
Трети март-национален празник
Подтема: Красотата на българската природа
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро:
”Художествено възприемане”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да изгради мозайка -композиция от различни семена-ориз,леща, слънчогледово Семе,царевица и др.
Да разгледа картини, видео филми за красивата природа на България и нейното разнообразие. Да изготви идеен проект-основа за апликиране.
|
Да усъвършенства уменията си да апликира- залепва нетрадиционни природни материали , като спазва прецизно предназначеното пространство и се съобразяват със спецификата на материала.
|
Да развива усета си за пространствено ориентиране. Да експериментира и изпита удоволствие от реализиране на творчески план.
|
25 седмица
Тема:
Мама има празникстр.стр.21-22
Подтема: Декоративна рисуване
ваза
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Изработване на проект за поздравителна картичка.
Декоративна рисуване с темперни бой върхукерамичен съд, като използват усвоени техники –печатане, рисуване на декоративни елементи изграждане на фризови композиции
|
Да оцвети, да залепи готово изрязани елементи.
|
Да изпита емоционална удовлетворение от подготовката на празника и от крайния резултат .
|
26 седмица
Тема:
Помагам в къщи
Подтема: Моето семейство
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Художествено възприемане”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да изгради самостоятелно композиция с по-сложен сюжет.
Да създаде проект по собствен замисъл, „Как ще изглежда неговата стая?”
Да изрязва готови силуети –по контур на мебели.
|
Да развива и усъвършенства умението си да се ориентира в пространството на листа.
Д асъздава умения за предварително обмисляне на разположението на фигурите.
Да усъвършенства умението да рисува човешка фигура, като спазва пропорции и ги представя в движение исъответно настроение.
|
Да изрази чрез творбата си своите емоции и настроение, любови привързаност към семейството.
|
27седмица
Тема:
Пролет иде
Подтема: Пролетно пробуждане – насекоми- стр-23
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Художествено възприемане”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да планира последователността на действията при довършване на образ в мрежа
Да открива детайли в реална природна среда ,да разглежда листата цветята , насекоми.
|
Да усъвършенства своята наблюдателност и уменията си за пресъздаване на пеперуди и калинки
|
Да изпитва удоволствие от възможността да пресъздава обекти от действителността.
Експериментира с цветове.
|
М. април
1 седмица
Тема:
Природата и аз
Подтема:
Природата през пролетта.- стр.24-25
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Възприемат чрез художествено произведение богатството на растителния свят.
Изграждане на цветна композиция, чрез използване
Наразнообразни техники- акварел /печатане, петна,/сухо или мокро в мокро/;
|
Украсяване допълнително с декоративни елементи;
Да развива творческо въображение и усет за композиция, цветосъченатие и ритъм.
Да експериментира с комбинация от познати техники.
|
Да изгражда композиция с подходящи за сезона светове и настроение.
Да развият естетически усет.
|
28 седмица
Тема:
Вселена, Земя, океани, морета и космос
Подтема: Космос стр.28
|
Ядро: ”Художествено възприемане”
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Да възприема картини от обкръжаващия го свят чрез пряко наблюдение на природни картини -море,реки,водопади,небе,планини и т. н.
Да гледа на видео или в енциклопедии красиви природни феномени.
Да оцвети и довърши по собствен замисъл картината.
|
Да усъвършенства уменията си да реализира собствен замисъл.
Да използва възможностите на техниката батик, като следват последователността на технологичните етапи.
|
Да изгради емоционално оценъчно отнашения към собственото творчество и към това на другите.
|
29 седмица
Тема:
Пролетно-летни обичаи и празници на българския народ
Подтема:
В еликден . стр.26
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро:
”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Изработване на – цветя от гланцова хартия- апликации.
Да довърши украсата на великденското яйце с темперни бои, брокатени лепила и др. декоративни елементи.
|
Да изработи от хартия пролетни цветя.
Да усъвършенства уменията за работа в екип и съзадат проект за пролетна украса на занималнята- колаж.
Да усъвършенства уменията си да изрязва в прави и крива линия.
Да залепва прецизно и чисто.
Да усъвършенства уменията си за изграждане на фризова композиция от различни, повтарящи се елементи.
|
Да формира усет за съчетание на цветовете .
Да търси и намира връзката между украса и подготовка за предстоящ празник.
Да изпита удоволствие от работата.
|
30 седмица
Тема:
Пожар и опасността от него
Подтема: Пожар в гората-стр.29
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да оцвети и довърши изображениeто.
Изрязва и сглобява пъзел на тема „Пожар” и оцветява по посочените указания.
|
Да усъвършенства умения да пресъздава образи в движение.
Да пресъздава образи на животни чрез цветни моливи.
Да коментира и разказва по темата
|
Да пресъздава чрез рисуване отношението си към опазването на природата.
|
М.май
31седмица
Тема:
Да бъдем възпитани и учтиви
Подтема: Дом за хората и птиците.- стр.27
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
Ядро: ”Изобразително творчество”
|
ДФПВ
ОФПВ
|
Да моделира различни по форма животни и птици.
Да оцветява екипно със флумастери или цветни морливи карта по дадена тема: в парка, маят град, в зоогическата грладна и др. /екипна работа по общ замисъл/.
|
Усъвършенства уменията си да овалва, източва, прилепва и др. усвоени техники за работа с пластичен материал
Да усъвършенства уменията си да оцветява малки сектори без да излизат от контур.
Да контролира силата на натиска на молива.
Да изгражда увереност на ръката.
|
Изпитва удовлетворение от съчетаване на различните техники
Рзвива графомоторика и сензомотирика.
|
32 седмица
Тема: Печатница, книжарница, библиотека
Подтема: Морско дъно стр. 30
|
Ядро: ”Изобразително творчество”
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ОФПВ
Илюстрации по любима приказка
ДФПВ
|
Да илюстрира съдържанието на любимо художествено произведение.
Да довършат картината ,като използват по свой замисъл различни техники.
|
Да определя любими моменти от художествено произведение.
Да ги илюстрира и подреди според сюжета.
Да усъвършенства уменията си при рисуване на декоративни елемент
|
Да изразява отношението си към героите чрез рисунката.
Да направят изложба от различните картини.
|
33 седмица
Тема:
Ще бъда ученик
Подтема: Обзавеждане на класна стая – стр.32
|
Ядро: ”Изобразителни материали и техники„
|
ДФПВ
„Рамка за снимка”
ОФПВ
|
Декоративно украсява с природни материали- миди, пръчки, листа, пясък и др рамка за снимка.
Да обзаведе класна стая ,чрез изрязване и оцветяване на образи от приложението.
|
Да усъвършенства уменията си да оцветяват малки сектори без да излизат от контур.
Да контролира силата на натиска на малива.
Да изгражда увереност на ръката.
|
Да се изгради положителна мотивация и отношение към училището.
|
34 седмица
Тема:
24 май-празник на славянската писменост
Подтема: Лято- стр.31
|
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Оцветява картината и довършва композицията чрез изрязване на образи от приложението.
|
Да изрязва по контур неправилна форма.
Да усъвършенства уменията си да оцветяват малки сектори.
Да контролира силата на натиска на молива.
|
Да изпита удоволствие от работата.
|
35 седмица
Тема:
диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
36 седмица
Тема:
диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
