Здравно образование
Подтема Здравословно хранене- полезно или вредно стр.9
|
.Хранене
|
ОФПВ
|
Детето разбира:”Имам право на здравословен начин на живот”.
|
Обяснява значението на храната като източник на енергия , порастване и развитието .Има представа за полезни и вредни храни, спазва здравословен режим на хранене.
|
|
8.Седмица
Тема:Чиста природа
Подтема: Аз и природата
Подтема: Подготовка за зимата- стр.10
|
Ядро ”Самоутвърждаване и общуване с околните „
Ядро ”Светът на природата и неговото опазване „
|
ОФПВ
ОФПВ
|
Разбира природозащитната дейност на човека и грижите за чиста природна среда.
Има динамични представи за поведенчески прояви /хранене, придвижване в средата /;
Основни и специфични особености
|
Да участва в събиране на листата от тревните площи.
Запознава се с компостиране , като начин за получаване на естествена тор от листа.
Разбира взаимовръзката в природата.
Изгражда представи за потребностите на животните през сезона и промяната на живота.
Разбира и обяснява морфологични признаци на животни, свързани със средата на живот;
Подрежда ги и ги класифицира;
Косвено обследва обекти от животинския свят;
Формулира въпроси и обобщения;
|
Събират и подготвят за изсушаване билки и подправки.
Демонстрира желание за откриване, на инициативност при опознаване света на животните .
|
Екологично образование
Подтема: Растения и животни.“
|
Биологично разнообразие
|
ОФПВ
|
Детето разбира:”Аз имам право на чиста околна среда”.
|
Има представа за разнообразието от растителни видове, Назовава основни жизнени фактори за човека животните и растенията.
|
|
10.Седмица
Тема: Роден край. Подтема: Моят град
Подтема: В музея
|
Ядро ”Културни и национални ценности „
Ядро ”Светът на природата и неговото опазване „
|
ОФПВ
ОФПВ
|
Различава обществена сграда в родния град .
Да се изгради система от понятия за музея като място за съхранение на исторически ценности, различни колекции на различна тематика от различни области.
|
Разбира предназначението на обществени сгради в близката среда /поликлиника, училище ,поща, театър, библиотека, университет и др.
Да знае своя маршрут да своя дом.
Да се запознае с начина по който се съхраняват и показват експонати събиране, подреждане, изложение.
Възприемат етикетни форми за поведение на обществено място -музей.
|
Да се ориентира по карта и макет. Да отбележи чрез символи своя маршрут до.........
Да формират траен интерес към света на науката и изкуството.
Да формира национално самосъзнание.
|
Гражданско образование
Подтема: Аз съм Българин
|
Демократично гражданство
|
ОФПВ
|
Детето разбира:” Аз имам право да се гордея със своя род и родина.
|
Определя националната си идентичност.
|
|
11Седмица –
Тема: Домашни любимци
Подтема: Аз се грижа –стр.12
Подтема: В зоологи-ческата градина-стр.13
|
Ядро ”Самоутвърждаване и общуване с околните „
Ядро ”Светът на природата и неговото опазване „
|
ОФПВ
ОФПВ
|
Има динамични представи за развитието на домашни животни-растеж, хранене.
Запознаване с животни от цял свят.
|
Да откриват спецификите при отглеждането на различни видове домашни животни.
Да осъзнае необходимостта от системни грижи- хранене, разходка, сресване и др.
Да се запознае с основни атрибути при обгрижването им.
Да разбере зависимостта на домашния любимец от стопанина.
Да се запознае с професията – ветеринар.
Изгражда обобщени представи за взаимовръзката между външните белези/ окраска, форма на тяло/ , начина на хранене /хищници и тревопасни /и начин на придвижване.
Сравнява външните признаци с местообитаване .
Извършва класификация на животни по местообитание и начин на хранене.
|
Детето се чувства щастлив от грижата си за домашния любимец.
Да направи фотоалбум на своя домашен любимец.
Осъзнава необходмостта от грижите на човека за животни отделени от естествената им среда .
Изгражда мотивация за опознаване на богатството и разнообразието на животинския свят.
|
Подтема: Аз се грижа .....
|
Ядро:”.Биологично разнообразие”
|
ОФПВ
|
Детето разбира:”Аз имам право на обич и закрила , а отговорността ми е да обичам другине и да им помагам”.
|
Има представа за разнообразието от растителни видове. Назовава основни жизнени фактори за човека, животните и растенията.
|
Да изпитва удовлетворение от грижата за другите
|
Месец Декември
12Седмица
Тема: Винаги съм чист и здрав
Подтема: Посещение в зъболекарски кабинет-стр.14
Подема: Ритъм, движение, почивка
/ Снежни скулптури сняг/
|
Ядро”Социална и здравословна среда”
Ядро ”Светът на природата и неговото опазване „
|
ОФПВ
ОФПВ
|
Разпознава професията –зъболекар ,стоматологична сестра.
Разбира причините за климатичните
промени и се съобразява с тях.
|
Свърва реда в болнична обстановка с оздравяването на пациента.
Познава основни зъболекарски пособия и технически съоръжения и знае предназначението им.
Извършва елементарни опити с въздух, вода ,лед и осъзнава необходимостта от адекватни поведение спрямо климатичните промени.
Следи прогноза за време и съобразява облеклото си.
|
Спазва правила за хигиена на зъбите и устната кухина.
Изгражда позитивно отношение към зъболечението.
Изгражда траен интерес към зимните спортове.
Спазва правила за безопасно поведение в зимни условия.
|
Тема: Здравно образование
Подтема: Искам да съм здрав
|
Я.Лична хигиена
|
ОФПВ
|
Детето разбира:”Аз имам право да отида на добър лекар, да ме излекува , а отговорността ми е да изпълнявам всички негови съвети”.
|
Демонстрира основни хигиенни навици , проявява елементарни умения за спазване на здравословен дневен режимРазбира значеиието на хигиенните навици за здравето, познава и описва хигиенни навици за поддържане на здравето на зъбите и устната кухина.
|
|
13Седмица
Тема: Зима
Подтема: Зима в планината –стр.16
Подтема:Животните през зимата- стр.15
|
Ядро ”Социална и здравословна среда”
Ядро ”Светът на природата и неговото опазване „
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Да се запознае с основни зимни спортове и съоръжения.
Да осъзнае и осмисли връзката между климатичните промени и поведението на животните.
Да разбере връзката между растенията и животните .
|
Да овладее основни знания за зимен спорт- ски, кънки на лед, сноуборд, шейни ,игра със снежни топки.Да се запознае с основни пособия и тяхното предназначение.Да усвои правила за безопасно поведение
Характеризира и класифицира животни по техните признаци и връзката им с начина на живот.Описва начина на хранене на познати животни .
|
Играе безопасно навън.
Изпитва удоволствие от зимните игри на открито.
Пресъздава чрез модели животни и местообитаването им.
|
Тема: Екологично образование
Подтема:. Растения и животни
|
Я.Биологично разнообразие
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Детето разбира:”Аз имам право на чиста околна среда , а отговорността ми е да не я замърсявам и опазвам”.
|
Има представа за разнообразието от растителни видове .Назовава основни жизнени фактори за човека животните и растенията.
|
|
14 Седмица
Тема: Коледа
Подтема: Празници и обичаи стр.17
Подтема: Животните от снежните страни
|
Ядро ”Културни и национални ценности „
Ядро ”Светът на природата и неговото опазване
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Свързва традиционни ритуали със съответните празници на общността. Разбира и спазва основни елементи от протокол на поведение при честване на фолклорни и официални празници.
Придобиват конкретни представи за животни обитаващи полярните земи.
|
Поздравява по повод на конкретен празник , като се стреми да спазва обичаите .
Запознава се със смисъла на обредите и обичаите на Коледа ,както и историята и смисъла на символ.
Изгражда конкретна представа за връзката между морфологични особености и климата в който живее северния елен, полярната лисица и други полярни животни .
|
Участва с желание в подготовката на празника.
Изпитва естетическа наслада от красотата и хармонията в природния свят и включването и в празнична среда
|
|
