Разделител за книга Лист 1
|
Ядро : „Грижи и инициативност ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
|
Участва в малък общ проект в детската градина–„Библиотека“.
|
Обогатява натрупания опит за конструктивно –техническа дейност .Спазва и повтаря инструкции за последователност на действията.Изработва разделител за книга и подвързва книга като проявява творчество и креативност.
|
Изгражда мотивирано позитивно отношение към книгата.
|
33 седмица
Тема:
„Ще бъда ученик”
Подтема:
Касичка Лист 14
|
Ядро : „Грижи и инициативност ”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
|
Създава модел по образец като индивидуално избира материалите.
|
Усъвършенства натрупания опит за работа с разгънат модел,от който чрез изрязване ,прегъване и залепване създава обемна форма.
|
Изпитва удовлетворение от възможността да прояви творчество и естетическо удовлетворение от резултата.
|
34 седмица
Тема:
“24 май-празник на славянската писменост”
Подтема:
Ще бъда ученик Лист 16
|
Ядро:”Обработване и съединяване на материали”
|
ОФПВ
ДФПВ
|
|
Създава по собствен замисъл модел на любимата си книжка , ката я илюстрира с епизоди от любимата си приказка.
|
Обогатява и усъвършенства опита си за работа прегъване, залепване .Съобразява се с модела на книгата – корица, страници.„Изрязване на модели за обзавеждане на класна и етажерка за любими книги ”
|
Проявява ентусиазъм и инициатива при изработване на книжката си и нейното опазване.
|
35 седмица
Тема:
Изходяща диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
|
36 седмица
Тема:
Изходяща диагностика по образователни ядра
|
|
|
|
|
|
|
МЕСЕЦ, СЕДМИЦА, подтема
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ,
|
Форма на взаимодействие
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ/КОМПЕТЕНТНОСТИ/
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО
|
ЗНАНИЯ
|
УМЕНИЯ
|
ОТНОШЕНИЯ
|
м.септември
1 седмица
Тема :
Аз съм в детската градина
Подтема:
Диагностика
|
ОН Музика
Ядро: Възприемане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Определяне на
музикалните способности
на децата в началото
на учебната година,
Диференцирани
представи за слушане,
пеене, свирене и
танцуване. Общи
представи за звуци от
природата, предмети
на бита, как общуват
животните и хората.
|
Разпознава и посочва
музикални знаци.
Разпознава конкретен
танц – хоро.
Възприемане на
музикални произведения
и стимулирането на
прояви на музикална
култура.
|
Емоционално
реагиране при слушане
на изпълнения на
връстниците си.
Демонстрира творческа
самоизява, артистично
и емоционално
изпълнение.
|
2 седмица
Тема :
Аз съм в детската градина
Подтема:
Диагностика
|
Ядро: Възприемане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Конкретни представи за любими песни.
Идентифицира визуално и слухово три музикални инструменти.
|
Възприема от начало до край подходящи музикални произведения
|
Проявява емоционално отношение и желание за изпълнение на песни.
|
М.октомври
3 СЕДМИЦА
Тема:
Ходя на детска градина”
Подтема:
Аз пея
|
Ядро: Възпроизвеждане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Конкретни представи за песенен репертоар от любими песни.
|
Изпълнява песни и ги сравнява с предложе-ни картини.
Разпознава музикални инструменти по зададени картини.
|
Има отношение при изпълнение пред публика.
|
4 СЕДМИЦА
Тема:
Есен
Подтема:
Свиря и танцувам
|
Ядро: Възприемане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Затвърждаване на представи за пулсацията на тривременен равноделен метрум, сравняване със ръченица откриване на прилики и разлики във пулсацията.
|
Изпълнява основни валсови движения по двойки. Свири с д.м.и. валс и ръченица определя характер на музиката.
Умее да определя музика с нежен и весел характер.
|
С желание се включва в изпълнение на валс и ръченица.Емоционално реагира на музика с нежен и весел характер при възприемане.
|
5 СЕДМИЦА
Тема:
Улично движение
Подтема:
Светофар
|
Ядро: Музика и игра
Ядро:Възпроизвеждане
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Наблюдателност и
знания на децата в
справяне с правилата за
уличното движение
и илюстрацията
за оцветяване със
определените цветове за
светлините на светофара.
|
Изпълнява емоционално и артистично песента „Цар светофар”
|
Детето прави опити да влиза в роля на
пешеходец, който спазва и знае значението на свтофара.
|
6 СЕДМИЦА
Тема:
Моята Родина
Подтема:
Моето семейство
|
Ядро : Възприемане
Ядро : Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Формиране на патриотични чувства към род и родина.
|
Развитие на певчески умения.
|
Емоционално възприема музика с изобразителни елементи.
|
М.ноември
7 седмица
Тема:
Ходя на пазар
Подтема:
Хайде на театър
|
Ядро: Възприемане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Пресъздаване изразително образите от драматизацията „Зеленчуков спор” Театрално представяне на персонажите, като децата се опитат сами да ги нарисуват и играят с тях.
|
Разглеждане на отделните сцени от драматизацията
Възприемане на песента „ Витамини “ ,определяне характера и настроението на песента.
|
Със желание се включва и твори в
Драматизацията „Зеленчуков спор”
|
8 седмица
Тема:
Животните/растенията през есента
Подтема:
Веселите музиканти
|
Ядро: Възприемане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Идентифицира визуално и слухово три, четири музикални инструменти.
|
Умения за асоциация между тембър на отделните инструменти, изразни чувства и явления.
|
Проявява предпочитания към определена музика – инструментална и вокална.
|
9 седмица
Тема:
Роден край
Нашият град
Подтема:
Моят дом
|
Ядро: Възпроизвеждане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Конкретни представи за музикални изяви във фолклорни празници и обичаи.Затвърждаване на знания за народните инструменти с играта „Познай инструмента” (кавал, гайда, тъпан).
|
Възприема репертоар от любими песни и пиеси, с които да поздрави своето семейство.
|
Проявява емоцио-нално отношение при колективно изпълнение.
|
10 седмица
Тема:
Аз се грижа
Подтема:
Весело и тъжно
|
Ядро: Възприемане
Ядро: Музика и игра
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Запознаване с инструменти саксофон, тромпет и затвърждаване на инструменти флейта, цигулка, китара с музикалната игра „Музикална къща“.Откриване на любим герой от песента.
|
Определяне на мажорно и минорно звучене в зададени мелодии, охарактезиране с думи (тъжно – весело)
|
С желание участва в играта „Музикална къща”, артистично пее песента „Любимия котак“
|
|
