Здравно образование
Тема: Моята безопасност
Подтема: “Ало112”
|
Безопасност и първа помощ
|
ОФПВ
ДФПВ
|
Детето разбира:”Аз имам право на сигурност и защита”.
|
Назовава нещата /предмети, дейности, поведение/, които са опасни в обкръжаващата среда , умее да търси и намира помощ, когато има нужда от нея.
|
|
6Седмица
Тема Моята Родина
Подтема:Родословно дърво
Подтема:Природното разнообразие и красота на България
|
Ядро ”Културни и национални празници „
Я.”Светът на природата и неговото опазване „
|
ОФПВ
ДФПВ
ОФПВ
|
Свързва своето раждане и отглеждане със семейството.
Да обогати представата си за природното разнообразие на България.
|
Разделя членовете на семейството според възраст и пол.Изразява уважение към близки възрастни и деца в рода.
Да разпознава и назовава географски обекти- планина ,море ,река, езеро, извор и тяхното неделимо единство.Да се спазва правила за безопасно поведение сред природата по време на екскурзия, поход.
Ориентиране в маркировка. Спазване поведение ,което не нарушава естествения ритъм за живот в природата- да не говори високо, да пали огън на определени места, да не замърсява с боклуци и др.
|
Изпитва положително отношение към спомена на близките си за прояви на самоотвърждаване.
Цени близостта си с членовете на голямото си семейство.
Да се ориентира по релефна карта на България.Да изпитва естетическа наслада от красотата и хармонията в природата.
Създаване траен интерес към природното богатство и формира отговорно отношение към опазване на природата.
|
Гражданско образование
Тема: Моята Родина
|
Демократично гражданство
|
ОФПВ
|
Детето разбира:”Аз имам право да се гордея със своя произход и религия, а отговорността ми е да уважавам произхода и религията на другите”.
|
Ориентиране в различието между „гражданин на република България” и жител на град.
|
|
Ноември
7.Седмица
Тема:Ходя на пазар”
Подтема: Здравословно хранене-стр 8
Подтема :Растенията в нашата биоградинка
|
Ядро ”Социална и здравословна среда”
Ядро ”Светът на природата и неговото опазване „
|
ОФПВ
ОФПВ
|
За познават се с съставките на храните- витамини, мазнини, белтъчини и продуктите които ги съдържат.
Разширяване на представите за плодовете на растенията и разкриване на връзката между потребностите на растенията и грижите на човека.
|
Създаване навици за зравословно хранене,подбор на полезни храни.Изграждане общи представи за храните и въздействието им върху организма- бели храни, млечни, разделяне на цветове игра.
Наблюдава системно развитията в близката среда- развитие на плода и неговото узряване.Сравнява частите на растенията от различни видове.Описва в последователност етапи от растежа и развитие на растението чрез символи.
|
Детето да се храни рационално и спазва етикетно форма на поведение по време на хранене.
Може да подготви самостоятелно своята храна.
Поема отговорност за конкретни грижи към растенията в биоградинката.
|
|
