Семинар истанбул кушадасъ измир


МОБИЛНОТО ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ –



Pdf просмотр
страница113/277
Дата10.04.2024
Размер4.75 Mb.
#120939
ТипСборник
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   277
Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1
Свързани:
Test-9-klas-Logika-Poiasnenia (1), NTF 2015 53 1 B 263 276, osobenosti-pri-vzemane-i-transportirane-na-biologichen-material-za-imunologichno-izsledvane, bolesti-na-perifernata-nervna-sistema, Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1, Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1, studentite.bg.2024.03.29.10.21.10-1
МОБИЛНОТО ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ –
ДОБРИ ПРАКТИКИ НА ЮНЕСКО И ЕС
Лилия Цв. Лозанова
MOBILE LEARNING IN THE „CLASSROOM“ –
GOOD PRACTICES OF UNESCO AND EU
Lilia Cv. Lozanova
Abstract: In recent years, the application of the mobile learning in the education be-
comes more and more topical. The purpose of this article is to present the mobile learn-
ing application in the documents of UNESCO and good practices in some european
projects.
Key words: mobile learning, UNESCO
Изследването е финансирано по проект Актуални проблеми на мениджмънта
на класа № РД-08-87/31.01.2019 г. от бюджетната субсидия на Шуменски уни-
верситет Епископ Константин Преславски“.
През последните години все по-актуално става приложението на мобилното обучение в образованието. Изследванията са насочени към различни направления на приложението му в отделните етапи на обучение, за повишаване на мотивацията за учене и интереса към учебния материал, както в класната стая“,така и извън нейните предели. За някои от теоретиците, мобилното обучение променя традиционата педагогическа парадигма [6] и е трудно съвместимо с традиционния модел на класната стая, защото създава революция в ученето и е своеобразна независима педагогика [4]. Мобилното обучение (МО) е сравнително феномен в образователната сфера, чието начало в Европа е през те години на 20 век [2]. Популяризирането му е свързано до голяма степен с редица документи и инициативи на ЮНЕСКО. Целта на настоящата статия е представяне на мобилното обучение в документите на ЮНЕСКО и добрите практики в някои европейски проекти, насочени към изследване, популяризиране и утвърждаването на МО. Приложението на мобилните технологии в различни сфери, включително и в образованието е провокирано от повсеместното използване на мобилните устройства.


201
Основания
Трайна е тенденцията в световен мащаб все повече да се ползват мобилни устройства, като в началото на 2018 г. потребители са били близо 3,7 милиарда [8]. Мобилните устройства, които се ползват, са много повече, тъй като един потребител може да притежава две и повече. По данни на ЮНЕ-
СКО, в света има 6 милиарда абонамента за мобилни телефони, но всеки втори ползва интернет през мобилното си устройство [9]. Редица проучвания сочат, че младите хора желаят да ползват мобилните си устройства не само за забавление, комуникация и пазаруване, а и за достъп дознание. Изследване, проведено от списание Campus Technology сред ученици, установява, че 94% от респондентите желаят да използват телефоните сив клас за образователни цели. Близо 75% – смятат, че използването на мобилни устройства в класната стая би подобрило способността им да учат ида съхраняват информация. Петдесети осем процента от анкетираните правят снимки на лекционни слайдове; 41% ги използват, за да отговорят на въпросите по времена учебните занятия и 39% ги използват за достъп до дигитален учебник По данни на Национален център за статистика на образованието на
САЩ, 70% от студентите работят и завършват онлайн курсове. Около 67% от тях използват мобилните си устройства за достъп до дигитални учебни ресурси. [11].


Сподели с приятели:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   277




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница