Семинар истанбул кушадасъ измир

литературния преглед. Възможностите на учебното съдържанието за графична подготовка в обучението по ИКТ е насочено в областта нарисуването и създаването на несложни графични обекти, изградени от готови елементи (модули. След проведено проучване и анализиране на предлаганите образователни цели графични програми има такива, които се адаптирани за обучението по техническо чертане. Една от тях е конструкторска графична система САПР КОМПАС, която се предлага безплатно за образователни целина български език [12]. Съвременните системи за автоматизирано проектиране (САПР) и тяхното предназначение за образователни цели, провокират създаването на програмно-методичен комплекс – ПМК Училищен САПР“(превод мой. Графичната програма е предназначена за учениците от 7. клас от основната образователни степени към профилираните и професионалните гимназии За учениците е значително по-удобно наличието на текстово меню. От гледна точка за преобразуване на чертежи (мащабиране, обръщане, огледално отражение, копиране и др.) съществуващите пакети в САПР са близки един до друг. Графичната система може да се допълни със система за тримерно моделиране на твърди тела (изделия, детайли, сглобени единици. Работата с него позволява организирането на работа по проект, развитие на творческата познавателна активност на учениците и решава следните задачи технико-технологична и професионална подготовка на учениците за условията на съвременното производство формиране на основите на компютърната графика умения за съставяне на чертожно-графична документация с помощта на система за автоматизирано проектиране.
Приложението на компютъра в обучението по графична подготовка създава предпоставка за мотивирано изучаване на техниката. Използването на междупредметните връзки, в това число и въведеният модул за обучение по информационни технологии, повишават познавателната активност на учениците за изучаване на учебните предмети и качеството на обучение. Информационната технология в процеса на преподаване позволява предоставяне на учениците на графичен материал за четене на чертежи, осигурява самостоятелно разработване на графична документация за изработване на детайли и предмети давана учениците възможност за решаване на творчески задачи с елементи на конструиране. В процеса на графичната подготовка може да се обяснява, демонстрира текстово-графичен материал табла, таблици, нагледни изображения на детайли и различни изделия, чертежи и др. Този материал може да бъде съхранен в паметта на компютъра и демонстриран на учениците на дисплея на монитора. Голем интерес за учениците представлява подготовката на компютърни диафилми по чертане. Компютърният диафилм представлява динамично нагледно средство, съдържащо пакет от слайдове, демонстриращи процеса на изпълнение на даден чертеж. Програмно-методическият комплекс предоста-
Специфични особености на дидактическите методи в графичната подготовка

вя нови възможности на учениците за самостоятелно прилагане на формираните знания и умения по чертане при изучаването на други учебни предмети, в извънкласната работа по техническо конструиране и моделиране, в бита.
Графичната програма се оказва най-ефективна при реализация на такива направления в обучението по графичната подготовка на учениците като изучаване методите за изобразяване четене на чертежи построяване на чертежи приложение на способите за преобразуване на изображение и способи за конструиране.
Внедряването на компютъра като средство за изпълнение на графичните дейности позволява демонстриране на графичните изображения в техните многообразия и се превръщане само като средство за предаване на информация, но и важно средство за познание. С помощта на графичните изображения графики, граф-схеми) стават разбираеми и се онагледяват закономерности, съществуващи в математиката, физиката, химията и др. учебни предмети.
При това програмно-методическият комплекс решава задачи за развитие на познавателния интерес към чертането, което се явява стимул за активизация на дейността на учениците. Той се явява като ефективен дидактиче- ски инструменти позволявана учителя да реализира интересен и привлекателен учебен процес, да изведе тези негови аспекти, които да привлекат вниманието на учениците, те. учениците винаги да бъдат привлечени от ярки и емоционално“подадени факти.
Информационните технологии приобщават учениците към елементите на инженерно-техническите знания в областта на техниката и технологиите на съвременното производство, съдействат за развитие на техническото мислене, познавателните способности на учениците, усет за усъвършенстване и създаване на нови прибори и устройства, което е особено важно за развитие на творческите качества наличността. Следва да се отбележи, че използването на програмно-методическият комплекс възпитава у учениците самостоятелност, наблюдателност, прецизност, точност при изпълнение на дейностите, които се явяват важни елементи от общата трудова култура наличността. Известно е, че пространствените представи играят важна роля в усвояването на учебните предмети от природо-математическия цикъл човекът и природата, геометрия, физика, география и др. Тяхната роля във формирането на знания и умения в технологичното обучение е приоритетна, така също и за производствената дейности техническото творчество.
Графичната програма и в частност особеностите на системата за моделиране на твърди тела предоставяна учителите нови възможности за развитие на пространствените представи на учениците. Системата за моделиране на твърди тела може да бъде използвана в първия етапна обучение (VІІ клас, например при изпълнение на следните упражнения сравняване на детайлен чертеж с неговото реално изображение съпоставяне и разположение на детайлите (изгледите) в проекционна връзка на основата на реалното му изображение.

Изтегляне 4.75 Mb.

Сподели с приятели: