всички да участват ( 75%). Останалите 25%
пък смятат, че първенствата трябва да се провеждат без картотекирани състезатели. Един от въпросите, включени в нашата анкета, се отнася до финансовата оценка на труда на спортните педагози. Едва 5% от учителите са удовлетворени от
възнаграждението, което получават за положения труд. Останалите 95% считат, че за вложения труд заплащането трябва да бъде много по-високо.
За нас голям интерес представлява отговора на последния въпрос от анкетата „
Какви перспективи виждате в развитието на детско-юношеския спорт в България?“. Най-големите проблеми,
които те забелязват, са недостатъчна материална база отсъствие на финансово осигуряване необходимост от обследване на по голям брой подрастващи с цел подборна талантливи деца приемствености непрекъснат стремеж към усъвършенстване отстрана на методисти, преподаватели,
треньори и възпитаници;
Заключение:В резултатна обработената анкета и направения анализ можем да обобщим, че учебният процес по физическо възпитание и спорт в Североизточна България и поточно в градовете Шумен,
Търговище, Варна и Добрич се реализира отвисоко квалифицирани спортни педагози, които имат натрупан педагогически стаж и познават много добре законовата и нормативна база на Системата за физическо възпитание и спорт в Република България. Необходимо е обаче подмладяване на спортно-педагогическата общност, поради очаквания голям брой учители, на които предстои пенсиониране в близките години.
Избираемите
области на учебно съдържание, наистина трябва да се превърнат в желани спортни дейности. Съгласно Наредба № 10 от 01.09.2016 г. за организация на дейностите в училищното образование те трябва да се ръководят от тесни специалисти – учител" или треньор" подаден вид спорт. Това би дало сериозен тласък на възможността за подборна талантливи деца, които да стимулират впоследствие развитието на спорта за високо спортно майсторство у нас.
Системата за оценяване трябва да се осъвремени.
Нужно е да се направят сериозни инвестиции по отношение на спортната база в подсистемата училищно физическо възпитание и спорт „, както и повече възможности за повишаване квалификацията на учителите по учебния предмет Физическо възпитание и спорт“.
Янко В. Янков Надежда Г. Йорданова 
