T book tialo 2 klas indd
Понятия: поправка на повредени книги, вълшебна книжка.Ключови компетентности
Изтегляне 3.65 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Междупредметни връзки
| Понятия: поправка на повредени книги, вълшебна книжка. Ключови компетентности: в областта на българския език и литература, умения за учене, отговорност, математическа компетентност и основни знания в областта на природните науки и технологиите. Междупредметни връзки: с „Български език и литература“, с „Околен свят“. Материали и инструменти: приложение № 2, безцветно тиксо, ножица, линийка. Методически насоки: • Прегледайте подреждането на работните места и при необходимост ко- ригирайте; • Актуализирайте знанията от първи клас за получаване на хартията и картона и посочете необходимостта от природни ресурси – дървесина, вода, енергия. Включете играта „Ресурси за получаване на хартия“ от електронния вариант на учебника; • Подчертайте значението на опазване на горите, като всеки се грижи за своите книги и събира отпадъците от хартия. Включете играта „Разделно съби- ране на отпадъците“; • Дискутирайте начините за поправка на повредени книги и тетрадки чрез лепило и прозрачно тиксо, показани в жълтото поле; • Предизвикайте любопитството и желанието на децата да изработят „вълшебната книжка“, като многократно сгъвате и разгъвате изработената от вас книжка и показвате илюстрациите на трите приказки; • Разчетете заедно с учениците технологичния процес за изработване на книжката от учебника. Покажете от електронния вариант на учебника видеото за технологичния процес за изработване на книжката; • Насочете учениците към изработване на книжката, като използват при- ложение № 2 в албума. Обърнете внимание на видовете линии – по кои се реже и по кои се прегъва; • Обсъдете последователността на работа и припомнете начините за пре- гъване на хартия – от дясно на ляво върху линията (позиция 2) и в обратна по- сока – под линията (позиция 3). Използвайте линийката за по-точно прегъване; • Обяснете на учениците: като получите квадрата от позиция 4, обърнете внимание на знака за обръщане, обърнете и залепете с прозрачно тиксо двете четвъртинки, както е показано на позиция 5; • Обърнете внимание на прегъването на двете половинки навътре – една към друга с гърбовете, като се сгъва докрай; • Съвместно с учениците определете критериите за качество. Не забра- вяйте, че критериите трябва да се отнасят само за това изделие – точно изрязва- не и залепване с тиксото на двете четвъртинки, правилно прегъване и разгъване 13 така, че да се показват трите приказки; • Припомнете правилата за безопасна работа с ножичката и дайте ход на самостоятелната работа, като за пореден път припомните на учениците да сле- дят последователността на работата от илюстрациите (скиците на обработка) в учебника; • Нека учениците сами да установят реда на разтваряне на книжката така, че последователно да се появят трите страни с илюстрациите и поуките от три- те народни приказки; • Дайте възможност на учениците да оценят своята работа и работата на съучениците си, като отразят своята оценка в албума чрез оцветяване на знаци- те „справих се много добре“ или „мога и по-добре“; • Припомнете за почистването на работните места. Изтегляне 3.65 Mb. Сподели с приятели:
|