Основни дидактически средства:
|
учебник, презентация, черна дъска, тетрадка, линия, пергел,
|
Интерактивни средства:
|
Компютър, проектор за презентацията, телефони за връзка с интернет.
|
Форма:
|
фронтална, индивидуална, групова.
|
Тема:
|
Свойство на ъглополовящите в триъгълника.
|
Вид на урока:
|
Урок за нови знания
|
Основна дидактическа цел:
|
Да се формират у учениците умения за:
| | |
прилагане на свойството на ъглополовящите в триъгълника при решаване на задачи
|
Задачи на урока:
|
* Да се актуализират знанията за ъглополовяща в триъгълник.
* Да се запознаят учениците с едно от свойствата на ъглополовящите в триъгълника.
* Доказване на свойството на ъглополовящите в триъгълника.
* Да се разберат добре понятията „необходимо условие“, „достатъчно условие“ и „необходимо и достатъчно условие“.
*Да се изградят първоначални умения на учениците за използване на свойството на ъглополовящите в триъгълника за решаване на различни задачи.
|
Ход на урока
|
Увод:
|
|
Проверка на домашни и на готовностна за провеждане на урока
|
Правим кратък коментар на домашното, като разглеждаме любопитни примери (пожелание някой от учениците разказва примера, на който е открил в ежедневието).
фронтална проверка, събиране на листите със самостоятелните задачи.
|
Актуализация на стари знания:
|
Преговаряме някои факти и определения:
ъглополовящи в триъгалник – отсечките, които триъгълникът отсича от ъглополовящите на ъглите му.
В равнобедрен триъгълник ъглополовящата през върха срещу основата разполовява основата.
В правоъгълен триъгълник ъглополовящата през връх дели срещуположния катет в отношение 1:2 считано от върха при правия ъгъл.
Разглеждаме т.2 и 3 като въвеждащи към свойството на ъглополовящите, което предстои да разгледаме и докажем.
|
Основна част :
|
|
|
Сподели с приятели: |
